Мбоу сош с. Иштии-Хем за 2011-2012 учебный год в 2010-2011 учебном году школа начала работать над методической темой: Использование икт для повышения качества
Скачать 1.83 Mb.
|
| Часть В. При выполнении данной части мало было ошибок в В1, В2, В3, В4, В5, В6, В8, В9, В10, В12, В13, В14. Много ошибок обнаружилось при выполнении В7 (5 чел.) – при нахождении значения выражений. Часть С. Учащиеся успешно справились с С1 3 (не набрано 13 баллов) – при решении уравнений. Учащиеся не справились с заданиями С2, С3, С4, С5, С6. Сделаны работы на: 60 баллов - 1 чел. 56 баллов – 2 чел. 48 баллов – 1 чел. 44 баллов – 1чел. 40 баллов – 1 чел. 32 баллов – 1 чел. 20 баллов – 1 чел. «5» - 0 «4» - 4 «3» - 3 «2» - 1 По результатам ЕГЭ качество составляет 50 %, успеваемость 87,5%. По сравнению с прошлым учебным годом качество повысилось на 21,4 %, а успеваемость понизилась на 12,5 %. Рекомендации:
Сравнительные данные по успеваемости ЕГЭ выпускников 11 класса.
Сравнительные анализы успешности обязательных экзаменов итоговой аттестации за 2 года показали, что по родному языку качество повысилось на 10% чем прошлом году. Хорошо, что по русскому языку успеваемость повысилась на 14%, но плохо то, что качество знаний понизилось на 23%. По алгебре качество повысилось на 62%, успеваемость понизилась по сравнению с прошлым годом на 12%. Вывод: Учащиеся 11 класса подготовились к ЕГЭ хорошо, но по алгебре, истории, физике нужно уделять внимание на успеваемость. Общие выводы: При проведении государственной итоговой аттестации учащихся выпускных 9 и 11 классов школа руководствовалась Положением о проведении итоговой аттестации, разработанными Министерством образования РФ. Экзаменационные материалы выборочных экзаменов были подготовлены учителями своевременно, утверждены руководителями МО, нормативные документы оформлены в срок, для учителей и учащихся были оформлены стенды в соответствии с инструкцией. 12 учащихся 9 класса, 8 учащихся 11 класса успешно овладели требованиями программ по всем предметам. В результате все 21 учащихся были допущены к итоговой аттестации и успешно ее прошли. Рекомендации: Общие выводы и рекомендации на следующий учебный год.
- четко запланировать свои работы, в соответствии с новыми педагогическими технологиями; - более ответственно относиться к подготовке к экзаменам (особенно к экзаменам по форме ЕГЭ)
На основании вышеизложенного были даны рекомендации :
- Учителям-предметникам в педагогической деятельности:
Разработка трудных тем программ. По итогам пробных экзаменов 9,11 классов, при посещении уроков были выявлены наиболее трудные темы. На заседаниях каждой М/О были обсужден вопрос о трудных темах и учителями разработан план работы по устранению ошибок данных тем. Введение и реализация ООП НОО в 1кл по новым стандартам : В 1 классе насчитывается 10 учащихся. Учитель – Серээ Марина Чондановна, учитель со стажем работы 23 года, со средним педагогическим образованием, II квалификационной категории. Руководитель ШМО начальных классов : Сана-Шири Надежда Монгушовна, учитель начальных классов со стажем работы 25 лет, с высшим педагогическим образованием Для перехода на ФГОС в прошлом году в школе была создана рабочая группа. За год рабочая группа разработала основную образовательную программу для 1 класса, куда входят программы отдельных предметов, программы курсов по внеурочной деятельности, также программы по духовно-нравственному воспитанию, по планируемым результатам, по коррекционной работе, по формированию здорового образа жизни и т.д. Данные программы прошли экспертизу на методическом совете школы. В начале года была проведена стартовая диагностика учащихся, поступающих в 1 класс. Также провели родительское собрание с целью ознакомления родителей с переходом данного класса на новые стандарты обучения, провели анкетирование для выбора детей курсов внеурочной деятельности по своим интересам. С целью определения уровня адаптации учащихся 1 класса был проведен классно-обобщающий контроль в данном классе за I полугодие 2011-2012 учебного года ШМО начальных классов. Результаты контроля показали что, в данном классе работа ведется на низком уровне. Руководитель ШМО начальных классов Сана-Шири Н.М. не известила администрацию о тревожных результатах знания данного класса. По итогам контроля не было проведено заседание ШМО. В методическом объединении проведено заседание « Состояние внедрения ФГОС НОО в 1 классе». С этим же вопросом выступали на педагогическом совете. Был проведен круглый стол « Адаптация первоклассников к школе». В течение учебного года рабочая группа проводила собеседования с учителями-предметниками, руководителями дополнительного образования по составлению рабочих программ предметов и курсов. Также получали консультации пилотной школы №2 кожууна. В педагогическом совете школы в феврале месяце обсудили доклад «Совершенствование методической работы в условиях перехода на ФГОС НОО». В апреле месяце в школе провели итоговую диагностику УДД учащихся 1 класса. Итоги диагностики показали, что у учащихся низкие знания по основным предметам. Учащиеся почувствовали затруднение при записи своего имени, некоторые затрудняются в определении букв. Контрольный срез по математике был сорван из-за того, что учащиеся не умеют писать самостоятельно свое имя, фамилию. Замещавшая в то время учитель начальных классов Бурбу А.С. сама оформляла титульные листы работ, опасаясь из-за повторного срыва срезов. Страшно то, что учащиеся экспериментального 1 класса не справились даже со старым стандартом, т.е. в одну минуту читали 6, 8, 11 слов. С пересказом ни один учащийся не справился. По результатам контроля состоялось совещание при директоре. Решено 5 учащихся обучать повторно по заявлению родителей, 4 оставить на осенние экзамены. Переводится 1 учащаяся, у нее тоже проблемы с пересказом текста. Из этого видно, что администрация школы не обращает внимание на расстановку кадров, так как данный учитель не один раз дает слабый выпуск, остается равнодушной к судьбе детей из-за набивания кармана 1 учителя, боится принятия мер по отношении к учителям, относящихся к работе халатно. По отношении к учителю данного класса не принято никаких мер ни ШМО начальных классов, ни администрацией школы. Из-за лояльности администрации школы поступают в 5 класс сильно педагогически запущенные дети, например Кылын-оол Дамырак из 5 класса того же учителя. Поэтому администрации школы нужно задуматься о своей компетенциальности в руководящей работе или научиться принимать соответствующие меры по результатам контроля, быть требовательной, так как от совести руководства зависит судьба ни в чем невиновных детей. Я, как руководитель методического совета считаю, что необязателен каждодневный ужесточающий контроль, каждому учителю нужно иметь самоконтроль, особенно стажистам, а не искать виновных вокруг да около, приводя доверенных им детей до таких плачевных результатов. В течении учебного года рабочей группой были разработаны рабочие программы отдельных предметов и курсов по внеурочной деятельности для 2 класса. В декабре месяце была проведена защита проекта ООП НОО, программ внеурочной деятельности по образовательным областям 2 класса. В апреле месяце данные программы прошли экспертизу на методическом совете УО. Дорабатывали над полученными замечаниями по программам. Комфортная образовательная среда предполагает хорошо развитую кабинетную систему, отвечающую современным требованиям. В 2008-2009 учебном году из МОН и МП РТ был получен кабинет географии в рамках национального проекта «Образование». Кабинет географии полностью оборудован. Лабораторные комплекты успешно применяются в учебном процессе. Компьютерный комплект находится в кабинете географии. В прошлом учебном году получены компьютера для кабинетов русского языка и математики. И продолжается пополнение учебных кабинетов новыми дидактическими материалами, литературой, методическими пособиями, наглядными пособиями, творческими работами учащихся, оборудованием и техническими средствами. Продолжает формироваться банк данных CD, DVD, аудио- и видеокассет по всем предметам школьной программы. Полноценное учебно-дидактическое и материальное содержание кабинетов оказывает положительное воздействие на организацию учебных занятий и внеклассных мероприятий. В школе лучшим кабинетом является кабинет географии (зав. кабинета Данзы-Белек Т.К.). 7.Подготовка школы к внедрению ФГОС общего образования. В марте месяце было проведено совещание при директоре по теме: «О подготовке к внедрению ФГОС общего образования». На совещании при директоре была создана рабочая группа для осуществления подготовительных работ по введению ФГОС общего образования. С апреля месяца рабочая группа начала рассматривать и изучать программно-методические документы Министерства образования РФ и РТ о подготовке и введении ФГОС общего образования в образовательные учреждения. Ведение документации по методической работе. В 2011-2012 учебном году по рекомендации главного специалиста методотдела УО Дамба Р.Д папки методической работы и папки школьных методических объединений были систематизированы в 3 разных папках. Результаты и итоги, проведенных мероприятий по методической работе своевременно накопляются данные папки. По устранению замечаний по итогам проверки УО администрации были сделаны следующие работы:
Пополнение фонда библиотеки научно- методической литературой. Фонд библиотеки является неотъемлемой информационной частью каждой библиотеке. Формирование информационной культуры учащихся – актуальная задача каждой библиотеки. Большими возможностями для её реализации располагают общеобразовательные учреждения, в том числе и библиотеки. Именно в условиях библиотечно-информационной деятельности с учащимися имеются большие возможности, по развитию школьников как творческих читателей. Фонд библиотеки комплектуется в основном из регионального бюджета МОН и МП РТ. Для реализации ФГОС поступило - 121 экз. Выпускники каждый год дарят словари энциклопедии. Администрация школы своими средствами пополняют фонд библиотеки учебниками, методическими пособиями, наглядными и справочными материалами. Всего – 70 экз. Тесно сотрудничаем с Хакасским республиканским институтом повышения квалификации и переподготовки работников образования. В течении учебного года методист по библиотечному делу отдела образования проводила интересные и полезные семинары и конкурсы. С интересом посещала семинары и участвовала в научно-практическом конференции «Улуг-Хемский краеведческий марафон» заняла 3 место. В течение учебного года библиотекарь школы Бурбу А.С. посещала кожуунные семинары и другие мероприятия. Обменивается опытом с другими школьными библиотекарями кожууна. В деле библиотековедения Арина Секпит-ооловна является неспециалистом, ей рекомендовали поступить в учебное заведение по данной специальности. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Анализ методической работы в школе в 2010-2011 учебном году Оу волковской сош продолжил работу над методической темой «Модернизация методической работы как средство повышения мастерства педколлектива... | | Анализ работы педагогического коллектива мобу новобурейской сош №1 за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив работал над темой: «Повышение эффективности педагогического процесса и обеспечение... |
 | Анализ учебно-методической и воспитательной работы мбоу «сош №63»... В 2012-2013 учебном году школа продолжила работу над проблемой: «Личностно-ориентированное обучение как средство повышения качества... | | Анализ работы моу сям-каксинская оош за 2010-2011 учебный год В 2010-2011 учебном году Сям-Каксинская оош работала над методической темой «Совершенствование учебно-воспитательного процесса на... |
| Анализ выполнения общешкольного плана вшк мбоу сош с. Иштии-Хем за 2011-2012 учебный год Результаты вшк должны использоваться в работе педагогического совета, методического объединения учителей и других структур государственно-общественного... | | Анализ работы педагогического коллектива за 2011-2012 учебный год В 2011 – 2012 учебном году педагогический коллектив мбоу «сош №2 г. Строитель Белгородской области» работал над решением следующих... |
| Тема и задачи зоош на 2012-2013 учебный год. Педагогический коллектив... Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета информатика и икт областного базисного учебного плана в 2009 – 2010 учебном... | | Анализ методической работы ммо учителей физико-математического цикла за 2012-2013 учебный год В истекшем 2012-2013 учебном году ммо продолжало работать над проблемой «Проектная деятельность в учебно-воспитательном процессе... |
| Анализ работы моу кулешовской сош №16 за 2010-2011 учебный год В 2010-2011 учебном году школа работала над реализацией обобщающего (заключительного) этапа программы развития «Формирование жизненных... | | Анализ работы кафедры физической культуры и спорта за 2010-2011 учебный год В этом учебном году прошли курсы повышения квалификации три преподавателя кафедры: Зикрань Ф. З., Смирнов М. О. и Осокин В. А. На... |
| Анализ учебно-воспитательной работы маоу «Гимназия №139» Приволжского... С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся гимназии в 2011–2012 учебном году коллектив... | | Анализ методической работы моу «Средняя общеобразовательная школа №36» за 2010-2011 учебный год Методическая тема в 2010-2011 учебном году – «Реализация компетентностного подхода в образовании личности» |
| Отчёт о результатах самообследования мбоу сош №10 за 2011/2012 учебный год В 2011/2012 учебном году перед коллективом учителей школы стояли следующие задачи | | Анализ методической работы моу сош №58. Зам директора по увр коленченко... В 2008-2009 учебном году школа работала над методической темой: Использование возможностей школы – комплекса полного дня для внедрения... |
| Доклад директора школы за 2012-13 учебный год мбоу «Калининская сош» В 2012-2013 учебном году в школе обучалось на конец года 56 чел это на 14 человек меньше, чем в 2011-2012 учебном году | | Анализ научно- методической работы школы 2011- 2012 уч год Организация учебно-воспитательного процесса в 2011-2012 учебном году выстраивалась в соответствии с методической темой школы. «Создание... |
