№
|
Название раздела
|
Количество часов
|
|
Язык и общение.(3ч)
|
3ч
|
1
|
Язык – важнейшее средство общения. Язык и его единицы.
|
1
|
2
|
Язык – важнейшее средство общения. Язык и его единицы.
|
1
|
3
|
Стили речи.
|
1
|
|
Вспоминаем, повторяем, изучаем. (28ч)
|
28ч
|
1
|
Контрольный диктант (вводный).
|
1
|
2
|
Анализ диктанта.
|
1
|
3
|
Звуки и буквы. Произношение и правописание. Орфограмма.
|
1
|
4
|
Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова.
|
1
|
5
|
Правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова.
|
1
|
6
|
Правописание проверяемых согласных в корне слова.
|
1
|
7
|
Правописание непроизносимых согласных в корне слова.
|
1
|
8
|
Буквы И, У, А после шипящих.
|
1
|
9
|
Разделительные ь и ъ.
|
1
|
10
|
Раздельное написание предлогов со словами.
|
1
|
11
|
Диктант.
|
1
|
12
|
Анализ диктанта. Работа над ошибками.
|
1
|
13
|
Развитие речи. Текст.
|
1
|
14
|
Развитие речи. Изложение по тексту Г. А. Скребицкого «Случай на охоте».
|
1
|
15
|
Части речи.
|
1
|
16
|
Глагол.
|
1
|
17
|
Правописание -тся и ться в глаголах.
|
1
|
18
|
Развитие речи. Тема текста.
|
1
|
19
|
Личные окончания глаголов. Не с глаголами.
|
1
|
20
|
Правописание личных окончаний глаголов.
|
1
|
21
|
Имя существительное.
|
1
|
22
|
Имя существительное.
|
1
|
23
|
Имя прилагательное.
|
1
|
24
|
Местоимение.
|
1
|
25
|
Развитие речи. Основная мысль текста. Сочинение по картине А. Пластова «Летом».
|
1
|
26
|
Повторение изученного по разделу.
|
1
|
27
|
Контрольный диктант.
|
1
|
28
|
Анализ контрольного диктанта.
|
1
|
|
Синтаксис. Пунктуация. Культура речи (32ч)
|
32ч
|
1
|
Синтаксис. Пунктуация. Словосочетание.
|
1
|
2
|
Словосочетание.
|
1
|
3
|
Разбор словосочетания.
|
1
|
4
|
Предложение.
|
1
|
5
|
Развитие речи. Сжатое изложение по тексту В. П. Катаева «Гордый пень».
|
1
|
6
|
Виды предложений по цели высказывания.
|
1
|
7
|
Восклицательные предложения.
|
1
|
8
|
Члены предложения. Главные члены предложения.
|
1
|
9
|
Сказуемое. Диктант.
|
1
|
10
|
Тире между подлежащим и сказуемым.
|
1
|
11
|
Распространенные и нераспространенные предложения.
|
1
|
12
|
Второстепенные члены предложения. Дополнение.
|
1
|
13
|
Определение.
|
1
|
14
|
Обстоятельство.
|
1
|
15
|
Диктант с грамматическим заданием.
|
1
|
16
|
Анализ диктанта, работа над ошибками.
|
1
|
17
|
Предложение с одонородными членами.
|
1
|
18
|
Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
|
1
|
19
|
Знаки препинания в предложениях с однородными членами.
|
1
|
20
|
Предложения с обращениями.
|
1
|
21
|
Развитие речи. Письмо.
|
1
|
22
|
Синтаксический разбор простого предложения.
|
1
|
23
|
Пунктуационный разбор простого предложения.
|
1
|
24
|
Развитие речи. Подготовка к написанию сочинения по картине Ф. П. Решетникова «Мальчишки».
|
1
|
25
|
Простые и сложные предложения.
|
1
|
26
|
Пунктуационный разбор сложного предложения.
|
1
|
27
|
Синтаксический разбор сложного предложения.
|
1
|
28
|
Прямая речь.
|
1
|
29
|
Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Диалог.
|
1
|
30
|
Повторение.
|
1
|
31
|
Диктант с грамматическим заданием.
|
1
|
32
|
Анализ диктанта, работа над ошибками.
|
1
|
|
Фонетика. Орфоэпия. Графика. Орфография. Культура речи (16ч.)
|
16ч
|
1
|
Фонетика. Гласные звуки.
|
1
|
2
|
Развитие речи. Сжатое изложение по тексту Е. Мурашовой «Язык родной земли».
|
1
|
3
|
Согласные звуки. Изменение звуков в потоке речи.
|
1
|
4
|
Согласные твердые и мягкие.
|
1
|
5
|
Развитие речи. Повествование. Изложение по тексту К. Г. Паустовского «Шкатулка».
|
1
|
6
|
Согласные звонкие и глухие. Графика. Алфавит.
|
1
|
7
|
Развитие речи. Описание предмета. Подготовка к сочинению.
|
1
|
8
|
Сочинение - описание предмета.
|
1
|
9
|
Позиционные чередования гласных и согласных.
|
1
|
10
|
Обозначение мягкости согласных с помощью Ь.
|
1
|
11
|
Употребление Ь на письме.
|
1
|
12
|
Двойная роль букв е, ё, ю, я.
|
1
|
13
|
Орфоэпия. Фонетический разбор слова.
|
1
|
14
|
Повторение.
|
1
|
15
|
Контрольный диктант с грамматическими заданиями.
|
1
|
16
|
Анализ диктанта, работа над ошибками.
|
1
|
|
Лексика. Культура речи (9ч.)
|
9ч
|
1
|
Слово и его лексическое значение.
|
1
|
2
|
Однозначные и многозначные слова.
|
1
|
3
|
Прямое и переносное значение слова.
|
1
|
4
|
Омонимы.
|
1
|
5
|
Синонимы.
|
1
|
6
|
Развитие речи. Сочинение по картине И. Э. Грабаря «Февральская лазурь».
|
1
|
7
|
Антонимы.
|
1
|
8
|
Повторение.
|
1
|
9
|
Развитие речи. Подробное изложение по тексту К. Г. Паустовского «Первый снег».
|
1
|
|
Морфемика. Орфография. Культура речи (21ч.)
|
21ч
|
1
|
Морфема – наименьшая значимая часть слова. Изменение и образование слов.
|
1
|
2
|
Окончание.
|
1
|
3
|
Основа слова.
|
1
|
4
|
Корень слова.
|
1
|
5
|
Развитие речи. Сочинение – рассуждение на тему: «Дни недели рассказывают о себе».
|
1
|
6
|
Суффикс.
|
1
|
7
|
Приставка.
|
1
|
8
|
Чередование звуков. Развитие речи. Выборочное изложение по В. Пескову «Последний листок орешника».
|
1
|
9
|
Беглые гласные. Варианты морфем. Морфемный разбор слова.
|
1
|
10
|
Правописание гласных и согласных в приставках.
|
1
|
11
|
Буквы З и С на конце приставок.
|
1
|
12
|
Буквы З и С на конце приставок.
|
1
|
13
|
Повторение пройденного материала.
|
1
|
14
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием по тексту.
|
1
|
15
|
Анализ диктанта. Работа над ошибками.
|
1
|
16
|
Буквы О – А в корнях – лаг -, -лож-.
|
1
|
17
|
Буквы А - О в корнях --раст -, - ращ -, - рос -.
|
1
|
18
|
Буквы Ё - О после шипящих в корне слова.
|
1
|
19
|
Буквы И - Ы после Ц.
|
1
|
20
|
Повторение.
|
1
|
21
|
Развитие речи. Сочинение по картине П. Кончаловского «Сирень в корзине».
|
1
|
|
Морфология. Орфография. Культура речи (53ч.)
|
53ч
|
1
|
Самостоятельные и служебные части речи.
|
1
|
|
Имя существительное (18ч.)
|
18
|
1
|
Имя существительное как часть речи.
|
1
|
2
|
Развитие речи. Доказательства в рассуждении.
|
1
|
3
|
Сочинение-рассуждение.
|
1
|
4
|
Имена существительные одушевленные и неодушевленные.
|
1
|
5
|
Имена существительные собственные и нарицательные.
|
1
|
6
|
Развитие речи. Сжатое изложение по тексту Е. А. Пермяка «Перо и чернильница».
|
1
|
7
|
Род имен существительных.
|
1
|
8
|
Имена существительные, имеющие форму только множественного числа.
|
1
|
9
|
Имена существительные, имеющие форму только единственного числа.
|
1
|
10
|
Три склонения имен существительных.
|
1
|
11
|
Падеж имен существительных.
|
1
|
12
|
Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.
|
1
|
13
|
Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе.
|
1
|
14
|
Множественное число имен существительных.
|
1
|
15
|
Правописание О - Е после шипящих и Ц в окончаниях имен существительных.
|
1
|
16
|
Повторение по теме: «Имя существительное». Морфологический разбор имени существительного.
|
1
|
17
|
Контрольный диктант с грамматическим заданием.
|
1
|
18
|
Анализ диктанта, работа над ошибками.
|
1
|
|
Имя прилагательное. (11ч.)
|
11
|
1
|
Имя прилагательное как часть речи.
|
1
|
2
|
Морфологические признаки прилагательного.
|
1
|
3
|
Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.
|
1
|
4
|
Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.
|
1
|
5
|
Развитие речи. Описание животного. Изложение по рассказу А. Куприна «Ю – Ю».
|
1
|
6
|
Прилагательные полные и краткие.
|
1
|
7
|
Прилагательные полные и краткие.
|
1
|
8
|
Морфологический разбор имени прилагательного.
|
1
|
9
|
Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине А. Н. Комарова «Наводнение».
|
1
|
10
|
Повторение изученного по теме: «Имя прилагательное».
|
1
|
11
|
Контрольная работа по теме: «Имя прилагательное».
|
1
|
|
Глагол.(23ч.)
|
23
|
1
|
Глагол как часть речи.
|
1
|
2
|
Не с глаголами.
|
1
|
3
|
Правописание частицы. Не с глаголами.
|
1
|
4
|
Развитие речи. Рассказ. Подготовка к домашнему сочинению по рисункам художника Х. Бидструпа.
|
1
|
5
|
Неопределенная форма глагола.
|
1
|
6
|
Правописание -ться и – тся в глаголах.
|
1
|
7
|
Правописание -ться и – тся в глаголах.
|
1
|
8
|
Виды глагола.
|
1
|
9
|
Буквы Е - И в корнях с чередованием.
|
1
|
10
|
Правописание букв е – и в корнях с чередованием.
|
1
|
11
|
Развитие речи. Невыдуманный рассказ (о себе).
|
1
|
12
|
Время глагола. Прошедшее, настоящее, будущее время.
|
1
|
13
|
Повторение темы: «Время глагола».
|
1
|
14
|
Повторение темы: «Время глагола».
|
1
|
15
|
Спряжение глаголов. Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием.
|
1
|
16
|
Повторение темы: «Спряжение глаголов».
|
1
|
17
|
Морфологический разбор глаголов.
|
1
|
18
|
Развитие речи. Сжатое изложение по тексту А. Ф. Савчук «Шоколадный торт».
|
1
|
19
|
Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2-м лице единственного числа.
|
1
|
20
|
Употребление времен.
|
1
|
21
|
Развитие речи. Сочинение - рассказ по рисункам.
|
1
|
22
|
Повторение изученного материала по теме: «Глагол».
|
1
|
23
|
Итоговый тест.
|
1
|
|
Повторение и систематизация изученного. (13ч.)
|
13ч
|
1
|
Разделы науки о языке.
|
1
|
2
|
Разделы науки о языке.
|
1
|
3
|
Развитие речи. Сочинение.
|
1
|
4
|
Орфограммы в приставках и в корнях слов.
|
1
|
5
|
Орфограммы в окончаниях слов.
|
1
|
6
|
Употребление букв Ъ и Ь.
|
1
|
7
|
Знаки препинания в простом и сложном предложении.
|
1
|
8
|
Повторение по теме: «Орфография», «Пунктуация», «Морфология», «Лексика», «Культура речи».
|
1
|
9
|
Итоговая контрольная работа.
|
1
|
10
|
Анализ контрольной работы.
|
1
|
11
|
Резервный час.
|
1
|
12
|
Резервный час.
|
1
|
13
|
Резервный час.
|
1
|
|
Всего
|
175 часов
|
