Рабочая программа по русскому языку в 5 А, б классах Составитель: учитель русского языка и литературы
Скачать 0.83 Mb.
|
Знать: изучаемую орфограмму; Уметь: определять падеж имени прилагательного, применять полученные знания на практике; | Диктант упр.584 | К.,И. | 04.04 | | |||||||||||
| 134 | Развитие речи. Описание животного. Изложение по рассказу А. Куприна «Ю – Ю». (Урок развития речи) | 1 | Выразительные возможности имен прилагательных. Описание как тип речи. Отношение к предмету описания. Речевой повтор. Анализ текста. | Уметь: применять выразительные возможности имен прилагательных в речи, анализировать тексты – описания, составлять план, создавать текст, определять стиль речи, тип текста; использовать средства речевой выразительности; | Изложение Упр.585 Устное сочинение – описание животного. | И.,К. | 05.04 | | |||||||
| 135 | Прилагательные полные и краткие. (Урок усвоения знаний) | 1 | Полная и краткая форма прилагательных. Сходство и различия между полными и краткими прилагательными. | Знать: грамматические особенности кратких имен прилагательных; Уметь: различать полные и краткие имена прилагательные; | Индивидуальная работа. | Г.,И. | 08.04 | | |||||||
| 136 | Прилагательные полные и краткие. (Урок усвоения знаний) | 1 | Особенности изменения и синтаксическая роль кратких прилагательных. Правописание кратких прилагательных с основой на шипящий без ь на конце. | Знать: грамматические особенности кратких имен прилагательных; Уметь: различать полные и краткие имена прилагательные, образовывать краткие прилагательные; | Объяснительный диктант. | Г.,И. | 09.04 | | |||||||
| 137 | Морфологический разбор имени прилагательного. (Урок – практикум) | 1 | Морфологические и синтаксические признаки имен прилагательных. Порядок морфологического разбора имени прилагательного. | Знать: морфологические признаки имени прилагательного; Уметь: Выполнять морфологический разбор; использовать их в речи; | Морфологичес-кий разбор имени прилагательного. | К.,И. | 10.04 | | |||||||
| 138 | Развитие речи. Подготовка к сочинению по картине А. Н. Комарова «Наводнение». (Урок развития речи) | 1 | Биографические сведения о художнике А. Н. Комарове. Замысел художника. Цветовая гамма. Языковой материал к сочинению. | Знать: композиционно – жанровое своеобразие и особенности текста – повествования, описания; Уметь: выбирать языковые средства в соответствии со стилем речи; | Сочинение по картине Упр.598 | К.,И. | 11.04 | | |||||||
| 139 | Повторение изученного по теме: «Имя прилагательное». (Повторительно – обобщающий урок) | 1 | Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы. Имя прилагательное. | Знать: изученный материал; Уметь: применять полученные знания на практике, выполнять морфологический разбор имен прилагательных; | Контрольные вопросы и задания стр.96 Подготовка к сочинению – описанию животного по личным впечатлениям см. упр.600 | Г.,И. | 12.04 | | |||||||
| 140 | Контрольная работа по теме: «Имя прилагательное». (Контрольный урок) | 1 | Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы. Имя прилагательное. | Знать: изученный материал; Уметь: применять полученные знания на практике; | Тест | И. | 15.04 | | |||||||
| Глагол.(19ч.+5ч.) | |||||||||||||||
| 141 | Глагол как часть речи. (Комбинированный урок) | 1 | Глагол. Общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки глаголов. | Знать: морфологические признаки глагола; Уметь: употреблять глаголы в речи; отличать глагол от других частей речи; | Диктант упр. 601 | К.,И. | 16.04 | | |||||||
| 142 | Не с глаголами. (Урок усвоения знаний) | 1 | Правописание не с глаголами. | Знать: условия написания частицы Не с глаголами; Уметь: применять правила написания частицы Не с глаголами; | Диктант упр.617 | Г.,И. | 17.04 | | |||||||
| 143 | Правописание частицы Не с глаголами. (Урок обобщения знаний) | 1 | Правописание не с глаголами. | Знать: условия написания частицы Не с глаголами; Уметь: применять правила написания частицы Не с глаголами; | Объяснительный диктант. | К.,И. | 18.04 | | |||||||
| 144 | Развитие речи. Рассказ. Подготовка к домашнему сочинению по рисункам художника Х. Бидструпа. (Урок развития речи) | 1 | Рассказ. Жанровые признаки и композиция рассказа. Устный рассказ по серии картинок. | Знать: Жанровые особенности рассказа; Уметь: составлять рассказ по иллюстрации; | Сочинение по рисункам на стр.102 , (упр. 619) | И.,К. | 19.04 | | |||||||
| 145 | Неопределенная форма глагола. (Комбинированный урок) | 1 | Неопределенная форма глагола. Признаки глаголов в неопределенной форме. Мягкий знак после ч в глаголах в неопределенной форме. | Знать: основные сведения о неопределенной форме глагола; Уметь: образовывать неопределенную форму глагола, использовать в речи; | Словарно – орфографическая работа. | И.,К. | 22.04 | | |||||||
| 146 | Правописание -ться и – тся в глаголах. (Урок формирования и закрепления знаний и умений) | 1 | Глаголы в неопределенной форме и в форме 3-го лица. -Ться- и – тся в глаголах. | Знать: условия написания неопределенной формы глаголов; Уметь: применять полученные знания на практике; правильно находить слово, с которым связан глагол; | Тест. | И.,К. | 23.04 | | |||||||
| 147 | Правописание -ться и – тся в глаголах. (Урок закрепления знаний и умений) | 1 | Глаголы в неопределенной форме и в форме 3-го лица. -Ться- и – тся в глаголах. | Знать: условия написания неопределенной формы глаголов; Уметь: применять полученные знания на практике; правильно находить слово, с которым связан глагол; | Словарный диктант. | К.,И. | 24.04 | | |||||||
| 148 | Виды глагола. (Комбинированный урок) | 1 | Глаголы совершенного и несовершенного вида, их значение, вопросы, на которые они отвечают. Значения однократности и последовательности действий. Видовые пары. | Знать: алгоритм определения вида глагола; Уметь: определять вид; применять полученные знания на практике; | Выборочный диктант. | И.,К. | 25.04 | | |||||||
| 149 | Буквы Е - И в корнях с чередованием. (Урок формирования и закрепления знаний и умений) | 1 | Чередование. Условия написания чередующихся гласных Е - И в корне. | Знать: условия выбора гласной в корне с чередованием; Уметь: писать корни с чередованием; выполнять морфемный разбор глагола; | Индивидуальные задания. | И.,К. | 26.04 | | |||||||
| 150 | Правописание букв е – и в корнях с чередованием. (Урок закрепления знаний и умений) | 1 | Чередование. Условия написания чередующихся гласных Е - И в корне. | Знать: условия выбора гласной в корне с чередованием; Уметь: писать корни с чередованием; выполнять морфемный разбор глагола; | Распределитель-ный диктант. | К.,И. | 29.04 | | |||||||
| 151 | Развитие речи. Невыдуманный рассказ (о себе). (Урок развития речи) | 1 | Жанр рассказа. Композиция рассказа (завязка, основная часть, заключение). | Знать: жанровые особенности рассказа; Уметь: создавать рассказ; использовать средства речевой выразительности; | Устный рассказ «Как я однажды…» | К.,И. | 30.05 | | |||||||
| 152 | Время глагола. Прошедшее, настоящее, будущее время. (Комбинированный урок) | 1 | Прошедшее, настоящее и будущее время. Способы их образования. Употребление глаголов в речи. | Знать: морфологические признаки глагола; Уметь: определять время глагола; использовать глаголы в речи; | Выборочное письмо. | К.,И. | 01.05 | | |||||||
| 153 | Повторение темы: «Время глагола». (Урок обобщения и систематизации знаний) | 1 | Прошедшее, настоящее и будущее время. Способы их образования. Употребление глаголов в речи. | Знать: морфологические признаки глагола; Уметь: определять время глагола; использовать глаголы в речи; | Объяснительный диктант. | К.,И. | 02.05 | | |||||||
| 154 | Повторение темы: «Время глагола». (Урок обобщения и систематизации знаний) | 1 | Прошедшее, настоящее и будущее время. Способы их образования. Употребление глаголов в речи. | ||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку в 5 классе Составитель: учитель русского языка и литературы Настоящая программа по русскому языку для V класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного... |  | Вопросы государственных аттестационных испытаний по русскому языку 2014 год Квалификация: учитель русского языка и литературы; учитель русского языка и литературы, истории |
| Программа по русскому языку 6 класс составитель: учитель русского... Баранов М. Т. Программа по русскому языку к учебникам 5-9 классов / М. Т. Баранов, А. Ладыженская, Н. М. Шанский // Программно-методические... | | Учебно-тематический план по русскому языку 26 Календарно-тематическое... Настоящая рабочая программа разработана учителями русского языка и литературы мбоу «Гимназия №1» г. Нижневартовска для реализации... |
| Отчет о проведении «Недели русского языка и литературы» мо учителей русского языка и литературы «Неделя русского языка и литературы». Цель данного мероприятия-развитие познавательной деятельности учащихся, выявление одаренных... | | На уроках русского языка в 5-9 классах Сыктывкара обучение русскому языку в 5-9 классах в целях обеспечения непрерывного и преемственного учебного процесса по Образовательной... |
| Рабочая программа педагога Троицкой О. Н. учителя русского языка... Рабочая программа по русскому языку (7 класс) составлена на основе авторской программы С. И. Львовой «Программа по русскому языку... | | Г. Комсомольск-на-Амуре Методический сборник 2010 год Гиа по математике и по русскому языку, Рафикова Г. М., учитель математики, Кекух О. Л., учитель русского языка и литературы |
| Повышение качества подготовки выпускников к егэ по русскому языку... Вступительное испытание по русскому языку в ргау-мсха имени К. А. Тимирязева и его филиале проводится в форме тестирования | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Составитель: Еременко Галина Васильевна – учитель русского языка и литературы в 5-7 классах |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Составитель: Еременко Галина Васильевна – учитель русского языка и литературы в 5-7 классах | | Исследовательская работа по русскому языку учеников 7 «б» класса Научный учитель русского языка и литературы Зотова Лилия Анатольевна |
| Иванова К. А., учитель русского языка и литературы Домашнее задание по русскому языку для 5Б класса. (от Пырьевой Елены Владимировны) | | Рабочая программа по русскому языку для 10 класса Составитель: Максимова... Министерства образования Российской Федерации №1089 от 5 марта 2004 года, с обязательным минимумом содержания образования, с уровнем... |
| Рабочая программа по русскому языку в 7 классе Составитель : Л. А. Борисенко А, классов составлена на основе Примерной программы основного общего образования по русскому языку и программы курса русского языка... | | «Представляю опыт работы» «Ситуация успеха: внедрение современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы с целью подготовки обучающихся... |
