Рабочая программа по русскому языку в 5 А, б классах Составитель: учитель русского языка и литературы
Скачать 0.83 Mb.
|
Знать: особенности рассуждения как типа речи, композицию рассуждения; Уметь: рассуждать, доказывать свое суждение, уметь самостоятельно писать сочинение – рассуждение; | Сочинение-рассуждение по упр.484 | Г.,И. | 28.02 | | |||||||||||
| 114 | Сочинение-рассуждение. (Урок развития речи) | 1 | Композиция рассуждения: тезис, доказательства, вывод. | Уметь: рассуждать, доказывать свое суждение, уметь самостоятельно писать сочинение – рассуждение; | Сочинение-рассуждение. Упр.484 | И. | 01.03 | | |||||||
| 115 | Имена существительные одушевленные и неодушевленные. (Урок формирования и закрепления знаний и умений) | 1 | Одушевленные и неодушевленные имена существительные. Предложения с обращениями. | Знать: определение понятия «имена одушевленные и неодушевленные»; Уметь: различать имена существительные одушевленные и неодушевленные; находить их в тексте, ставить к ним вопросы; | Текущий контроль. Словарный диктант. | К.,И. | 04.03 | | |||||||
| 116 | Имена существительные собственные и нарицательные. (Урок формирования и закрепления знаний и умений) | 1 | Собственные и нарицательные имена существительные. Правописание собственных имен существительных с большой буквы. Употребление кавычек в названиях газет, книг, картин, кинофильмов и т. д. | Знать: определение понятия «имена собственные и нарицательные»; Уметь: различать имена существительные собственные и нарицательные, находить их в тексте; | Выборочный диктант. Тест. | Г.,И. | 05.03 | | |||||||
| 117 | Развитие речи. Сжатое изложение по тексту Е. А. Пермяка «Перо и чернильница». (Урок развития речи) | 1 | Тема, основная мысль текста. Стиль и тип речи. Структура текста. Авторский стиль. | Уметь: определять тему и основную мысль текста, выделять основные части текста; находить слова, в которых выражена главная мысль каждой части; сжато излагать текст; определять стиль речи; | Сжатое изложение | К.,И. | 06.03 | | |||||||
| 118 | Род имен существительных. (Урок усвоения знаний, умений и навыков) | 1 | Согласование существительных и глаголов в роде. Род имен существительных. | Знать: принадлежность имени существительного к одному из трех родов; Уметь: определять род имени существительного; употреблять существительные в речи в соответствии с их родовой формой; | Словарный диктант. Практическая работа. | Г.,И. | 07.03 | | |||||||
| 119 | Имена существительные, имеющие форму только множественного числа. (Урок усвоения знаний) | 1 | Число имен существительных. Имена сущ., имеющие форму только мн. числа. | Знать: о существительных, имеющих форму только множественного числа; Уметь: употреблять данные существительные в речи; | Словарно – орфографичес-кая работа. | К.,И. | 08.03 | | |||||||
| 120 | Имена существительные, имеющие форму только единственного числа. (Урок усвоения знаний) | 1 | Число имен существительных. Имена сущ., имеющие форму только ед. числа. | Знать: формы единственного и множественного числа; Уметь: употреблять существительные, имеющие форму единственного и множественного числа, в сочетании с прилагательными и глаголами прошедшего времени; | Работа с дидактическим материалом. | К.,И. | 11.03 | | |||||||
| 121 | Три склонения имен существительных. (Комбинированный урок) | 1 | Склонение имен существительных. | Знать: склонение как способ словоизменения имен существительных (три склонения); особенности падежного словоизменения; Уметь: определять склонение и падеж имен существительных; применять полученные знания на практике; | Выборочный диктант. | Г.,И. | 12.03 | | |||||||
| 122 | Падеж имен существительных. (Комбинированный урок) | 1 | Падежные вопросы. Алгоритм определения падежа имени существительных. | Знать: три типа склонения имён существительных; Уметь: определять типы склонения, пользоваться алгоритмом определения падежа им. сущ.; | Практическая работа. | Г.,И. | 13.03 | | |||||||
| 123 | Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе. (Урок усвоения знаний) | 1 | Склонение и падеж имен существительных. Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных. | Знать: условия выбора Е – И в безударных падежных окончаниях; Уметь: владеть способом действия при выборе орфограммы, определять склонение и падеж сущ.; | Комментированное письмо. Работа с раздаточным материалом. | И.,К. | 14.03 | | |||||||
| 124 | Правописание гласных в падежных окончаниях существительных в единственном числе. (Урок обобщения знаний) | 1 | Склонение и падеж имен существительных. Правописание гласных в падежных окончаниях имен существительных. | Знать: падежи, изучаемые орфограммы; Уметь: определять падеж, число имен существительных; применять полученные знания на практике; | Домашнее изложение 2-ой части текста от 3-его лица (упр.547) | И. | 15.03 | | |||||||
| 125 | Множественное число имен существительных. (Урок усвоения знаний) | 1 | Изменение существительных по числам. Множественное число существительных. Падежные окончания сущ. мужского, женского и среднего рода мн. числа. Нормы образования множественного числа существительных. | Знать: образование форм множественного числа (сложные случаи); Уметь: определять падеж, число имен существительных; применять полученные знания на практике; | Комментирован-ное письмо. | К.,И. | 18.03 | | |||||||
| 126 | Правописание О - Е после шипящих и Ц в окончаниях имен существительных. (Урок усвоения знаний) | 1 | Шипящие согласные. Гласные о-е после шипящих и ц в окончаниях существительных. | Знать: условия выбора гласной после шипящих в окончаниях имен существительных; Уметь: применять правила написания и обозначать ее графически | Предупредитель-ный диктант. | И.,К. | 19.03 | | |||||||
| 127 | Повторение по теме: «Имя существительное». Морфологический разбор имени существительного. (Урок – практикум) | 1 | Имя существительное. Общее грамматическое значение. Морфологические и синтаксические признаки имен сущ. Морфологический разбор имен существительных. | Знать: изученный материал; Уметь: применять полученные знания на практике, выполнять морфологический разбор имен существительных; | Контрольные вопросы и задания на стр.78 Устное сочинение по картине Г. Г. Нисского «Февраль. Подмосковье». | К.,И. | 20.03 | | |||||||
| 128 | Контрольный диктант с грамматическим заданием. (Контрольный урок) | 1 | Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы. Имя существительное. | Знать: изученный материал; Уметь: применять полученные знания на практике; | | И. | 21.03. | | |||||||
| 129 | Анализ диктанта, работа над ошибками. (Урок обобщения и систематизации знаний) | 1 | Анализ ошибок. Грамматические разборы. | Знать: изученный материал; Уметь: писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему,применять полученные знания на практике; | Диктант с грамматическим заданием. | Г.,И. | 22.03. | | |||||||
| Имя прилагательное. (9ч.+3ч.) | |||||||||||||||
| 130 | Имя прилагательное как часть речи. (Комбинированный урок) | 1 | Имя прилагательное. Общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки имен прилагательных. Наблюдения над ролью прилагательных в речи. | Знать: роль прилагательного в тексте, морфологические признаки прилагательных; Уметь: определять морфологические признаки прилагательного; отличать имя прилагательное от других частей речи; использовать имя прилагательное в речи; | Комплексный анализ текста. | К. | 01.04 | | |||||||
| 131 | Морфологические признаки прилагательного. (Урок обобщения знаний) | 1 | Общее грамматическое значение, морфологические и синтаксические признаки имен прилагательных. | Знать: роль прилагательного в тексте, морфологические признаки прилагательных; Уметь: определять морфологические признаки прилагательного; | Словарный диктант. | К.,И. | 02.04 | | |||||||
| 132 | Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных. (Урок формирования и закрепления знаний и умений) | 1 | Род, число, падеж прилагательных. Падежные окончания прилагательных. Алгоритм определения безударного окончания прилагательного. | Знать: изучаемую орфограмму; Уметь: определять род, число, падеж имени прилагательного; применять полученные знания на практике, графически обозначать изученную орфограмму; | Творческое списывание. | К.,И. | 03.04 | | |||||||
| 133 | Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных. (Урок закрепления знаний и умений) | 1 | Род, число, падеж прилагательных. Падежные окончания прилагательных. Алгоритм определения безударного окончания прилагательного. | ||||||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по русскому языку в 5 классе Составитель: учитель русского языка и литературы Настоящая программа по русскому языку для V класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного... |  | Вопросы государственных аттестационных испытаний по русскому языку 2014 год Квалификация: учитель русского языка и литературы; учитель русского языка и литературы, истории |
| Программа по русскому языку 6 класс составитель: учитель русского... Баранов М. Т. Программа по русскому языку к учебникам 5-9 классов / М. Т. Баранов, А. Ладыженская, Н. М. Шанский // Программно-методические... | | Учебно-тематический план по русскому языку 26 Календарно-тематическое... Настоящая рабочая программа разработана учителями русского языка и литературы мбоу «Гимназия №1» г. Нижневартовска для реализации... |
| Отчет о проведении «Недели русского языка и литературы» мо учителей русского языка и литературы «Неделя русского языка и литературы». Цель данного мероприятия-развитие познавательной деятельности учащихся, выявление одаренных... | | На уроках русского языка в 5-9 классах Сыктывкара обучение русскому языку в 5-9 классах в целях обеспечения непрерывного и преемственного учебного процесса по Образовательной... |
| Рабочая программа педагога Троицкой О. Н. учителя русского языка... Рабочая программа по русскому языку (7 класс) составлена на основе авторской программы С. И. Львовой «Программа по русскому языку... | | Г. Комсомольск-на-Амуре Методический сборник 2010 год Гиа по математике и по русскому языку, Рафикова Г. М., учитель математики, Кекух О. Л., учитель русского языка и литературы |
| Повышение качества подготовки выпускников к егэ по русскому языку... Вступительное испытание по русскому языку в ргау-мсха имени К. А. Тимирязева и его филиале проводится в форме тестирования | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Составитель: Еременко Галина Васильевна – учитель русского языка и литературы в 5-7 классах |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Составитель: Еременко Галина Васильевна – учитель русского языка и литературы в 5-7 классах | | Исследовательская работа по русскому языку учеников 7 «б» класса Научный учитель русского языка и литературы Зотова Лилия Анатольевна |
| Иванова К. А., учитель русского языка и литературы Домашнее задание по русскому языку для 5Б класса. (от Пырьевой Елены Владимировны) | | Рабочая программа по русскому языку для 10 класса Составитель: Максимова... Министерства образования Российской Федерации №1089 от 5 марта 2004 года, с обязательным минимумом содержания образования, с уровнем... |
| Рабочая программа по русскому языку в 7 классе Составитель : Л. А. Борисенко А, классов составлена на основе Примерной программы основного общего образования по русскому языку и программы курса русского языка... | | «Представляю опыт работы» «Ситуация успеха: внедрение современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы с целью подготовки обучающихся... |
