Рабочая программа по русскому языку в 5 А, б классах Составитель: учитель русского языка и литературы

Скачать 0.83 Mb.

Название	Рабочая программа по русскому языку в 5 А, б классах Составитель: учитель русского языка и литературы
страница	3/11
Дата публикации	31.08.2014
Размер	0.83 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Оценка «5» выставляется за безошибочную работу, а также при наличии в ней 1 негрубой орфографической или 1 негрубой пунктуационной ошибки.

Оценка «4» выставляется при наличии в диктанте 2 орфографических и 2 пунктуационных ошибок, или 1 орфографической и 3 пунктуационных ошибок, или 4 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических ошибок. Оценка «4» может выставляться при 3 орфографических ошибках, если среди них есть однотипные.

Оценка «3» выставляется за диктант, в котором допущены 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки, или 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок, или 7 пунктуационных ошибок при отсутствии орфографических. Оценка «3» может быть выставлена при наличии 6 орфографических ошибок и 6 пунктуационных ошибок, если среди тех и других имеются однотипные и негрубые ошибки.

Оценка «2» выставляется за диктант, в котором допущено до 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок, или 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок, 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок.

При большом количестве ошибок диктант оценивается баллом «1».

При оценке выполнения дополнительных заданий рекомендуется руководствоваться следующим.

Оценка «5» ставится, если ученик выполнил все задания верно.

Оценка «4» ставится, если ученик выполнил правильно не менее ¾ заданий.

Оценка «3» ставится за работу, в которой правильно выполнено не менее половины заданий.

Оценка «2» ставится за работу, в которой не выполнено больше половины заданий.

Оценка «1» ставится, если ученик не выполнил ни одного задания.

Лист корректировки

№	Объединенные темы	Количество часов	Дата проведения	Причина объединения
1	Члены предложения. Главные члены предложения.	1	26.10	Курбан байрам

Календарно - тематическое планирование в 5 А, Б классах

№	Тема и тип урока	Кол-во часов	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки	Вид контроля	Хар-ка Уч-ной деят-сти		Дата
План				Факт
Язык – важнейшее средство общения (3ч.)
1	Язык – важнейшее средство общения. Язык и его единицы. (Вводный урок)	1	Язык - важнейшее средство общения людей, средство передачи мысли, переработки и хранения информации. Речь как способ общения людей. Формы речевого общения (устная и письменная речь).	Знать: значение русского языка в современном мире, роль языка как важнейшего средства человеческого общения; Уметь: работать с текстом; правильно и доказательно определять принадлежность текстов к тому или иному стилю речи;	Текущий контроль.			К., Г.		03.09			03.09
2	Язык – важнейшее средство общения. Язык и его единицы. (Вводный урок)	1	Речь разговорная и книжная. Речь диалогическая и монологическая.	Знать: значение русского языка в современном мире, роль языка как важнейшего средства человеческого общения; Уметь: работать с текстом;	Ответы на вопросы.			К., Г.		04.09			04.09
3	Стили речи. (Урок развития речи)	1	Разновидности стилей речи: научный, художественный, разговорный.	Знать: понятие о стилях речи и их признаках; Уметь: правильно и доказательно определять принадлежность к тому или иному стилю речи;	Анализ текста.			К., Г.		05.09			05.09
Вспоминаем, повторяем, изучаем (21ч.+7ч.)
4	Контрольный диктант. (Урок обобщения и систематизации знаний)	1	Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы.	Знать: изученные орфограммы и правила; Уметь: применять их на письме, писать текст под диктовку и выполнять грамматическое задание к нему;	Диктант с грамматическим заданием.			И.		06.09			06.09
5	Анализ диктанта. (Урок коррекции знаний)	1	Анализ ошибок. Грамматические разборы.	Знать: изученные орфограммы и правила; Уметь: применять на письме; классифицировать ошибку, правильно объяснять графически орфограмму	Текст диктанта. Работа над ошибками.			И., Г		07.09			07.09
6	Звуки и буквы. Произношение и правописание. Орфограмма. (Урок закрепления знаний)	1	Произношение и правописание. Звуки и буквы. Обозначение звуков на письме. Транскрипция.	Знать: морфемный состав слова, что называется орфограммой и как её найти; понятия окончание, личное окончание, корень слова, орфограммы в корне и окончании слов; Уметь: производить морфемный разбор слова, определять орфограммы	Самостоятельная работа. Текущий контроль.			К., И		10.09			10.09
7	Правописание проверяемых безударных гласных в корне слова. (Урок обобщения знаний)	1	Способы проверки правильности написания безударных гласных в корне слова. Орфография, графика, орфограмма.	Знать: понятия орфография, графика, орфограмма, орфограмма – буква, ударение, ударный / безударный гласный, правописание проверяемых и непроверяемых гласных в корне; Уметь: правильно выделять орфограммы, писать слова с проверяемыми безударными гласными в корне, подбирать к ним проверочные слова;	Самостоятельная работа. Диктант.		Г., И.		11.09			11.09
8	Правописание непроверяемых безударных гласных в корне слова. (Урок обобщения и систематизации знаний)	1	Способы проверки правильности написания безударных гласных в корне слова. Удвоенные согласные.	Знать: правописание проверяемых и непроверяемых гласных в корне; Уметь: писать слова с непроверяемыми безударными гласными в корне, правильно выделять орфограммы;	Проверочный диктант.	Г., И.		12.09			12.09
9	Правописание проверяемых согласных в корне слова. (Урок обобщения и систематизации знаний)	1	Способы проверки правильности написания звонких и глухих согласных в корне слова.	Знать: условия написания слов с непроизносимыми согласными; Уметь: подбирать проверочные слова, правильно писать слова с парными звонкими и глухими согласными в корне;	Тематическое тестирование. Ответы на вопросы.	Г., И.		13.09			13.09
10	Правописание непроизносимых согласных в корне слова. (Урок обобщения и систематизации знаний)	1	Способы проверки правильности написания непроизносимых согласных в корне слова.	Знать: условия написания слов с непроизносимыми согласными; Уметь: подбирать проверочные слова, различать проверяемые и непроверяемые согласные в корне слова, графически обозначать изученные орфограммы;	Текущий контроль. Карточки.	К., И.		14.09			14.09
11	Буквы И, У, А после шипящих. (Урок обобщения и систематизации знаний)	1	Слова исключения. Шипящие согласные. Буквосочетание. И, У , А после шипящих.	Знать: понятия шипящий согласный, буквосочетание правила написания И, У, А после шипящих; Уметь: применять правило;	Работа по таблице.	Г., И.		17.09			17.09
12	Разделительные ь и ъ. (Урок обобщения и систематизации знаний)	1	Особенности происхождения и существования в русском языке букв ь и ъ. Функции ь и ъ в словах.	Знать: правописание разделительных ъ и ь знаков; Уметь: разбирать слово по составу; применять полученные знания на практике;	Сигнальные карточки.	Г.,И.		18.09			18.09
13	Раздельное написание предлогов со словами. (Урок закрепления ЗУН)	1	Орфограмма – пробел. Предлоги и приставки. Раздельное написание предлогов со словами. Грамматические разборы.	Знать: понятие орфограмма – пробел, алгоритм распознавания предлогов и приставок; Уметь: применять правило; различать предлоги и приставки, писать предлоги с другими словами раздельно, разграничивать орфограмму – букву и орфограмму – пробел и обозначать их графически;	Объяснительный диктант.	К., И.		19.09			19.09
14	Диктант (Контрольный урок)	1	Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы.	Уметь: соблюдать орфографические и пунктуационные нормы на письме;	Контрольный диктант.	И.		20.09			20.09
15	Анализ диктанта. Работа над ошибками. (Урок систематизации знаний)	1	Орфография. Пунктуация. Грамматические разборы.	Уметь: классифицировать ошибку; правильно объяснять графически орфограмму	Текст диктанта.	И.,Г.		21.09			21.09
16	Развитие речи. Текст. (Урок – исследова-ние)	1	Текст как речевое произведение. Признаки текста (смысловая законченность, целостность и информативность, грамматическая завершенность (связность). Тема и основная мысль текста. Заголовок текста. Членение текста на основные части. Микротемы. Простой план текста. Средства связи предложений в тексте (повтор слов, синонимы, местоимения).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Рабочая программа по русскому языку в 5 классе Составитель: учитель русского языка и литературы Настоящая программа по русскому языку для V класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного...		Вопросы государственных аттестационных испытаний по русскому языку 2014 год Квалификация: учитель русского языка и литературы; учитель русского языка и литературы, истории
	Программа по русскому языку 6 класс составитель: учитель русского... Баранов М. Т. Программа по русскому языку к учебникам 5-9 классов / М. Т. Баранов, А. Ладыженская, Н. М. Шанский // Программно-методические...		Учебно-тематический план по русскому языку 26 Календарно-тематическое... Настоящая рабочая программа разработана учителями русского языка и литературы мбоу «Гимназия №1» г. Нижневартовска для реализации...
	Отчет о проведении «Недели русского языка и литературы» мо учителей русского языка и литературы «Неделя русского языка и литературы». Цель данного мероприятия-развитие познавательной деятельности учащихся, выявление одаренных...		На уроках русского языка в 5-9 классах Сыктывкара обучение русскому языку в 5-9 классах в целях обеспечения непрерывного и преемственного учебного процесса по Образовательной...
	Рабочая программа педагога Троицкой О. Н. учителя русского языка... Рабочая программа по русскому языку (7 класс) составлена на основе авторской программы С. И. Львовой «Программа по русскому языку...		Г. Комсомольск-на-Амуре Методический сборник 2010 год Гиа по математике и по русскому языку, Рафикова Г. М., учитель математики, Кекух О. Л., учитель русского языка и литературы
	Повышение качества подготовки выпускников к егэ по русскому языку... Вступительное испытание по русскому языку в ргау-мсха имени К. А. Тимирязева и его филиале проводится в форме тестирования		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Составитель: Еременко Галина Васильевна – учитель русского языка и литературы в 5-7 классах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Составитель: Еременко Галина Васильевна – учитель русского языка и литературы в 5-7 классах		Исследовательская работа по русскому языку учеников 7 «б» класса Научный учитель русского языка и литературы Зотова Лилия Анатольевна
	Иванова К. А., учитель русского языка и литературы Домашнее задание по русскому языку для 5Б класса. (от Пырьевой Елены Владимировны)		Рабочая программа по русскому языку для 10 класса Составитель: Максимова... Министерства образования Российской Федерации №1089 от 5 марта 2004 года, с обязательным минимумом содержания образования, с уровнем...
	Рабочая программа по русскому языку в 7 классе Составитель : Л. А. Борисенко А, классов составлена на основе Примерной программы основного общего образования по русскому языку и программы курса русского языка...		«Представляю опыт работы» «Ситуация успеха: внедрение современных образовательных технологий на уроках русского языка и литературы с целью подготовки обучающихся...

Школьные материалы