Раздел III. Содержание тем учебного курса.
Введение. Художественное произведение. Содержание и форма. Автор и герой. Отношение автора к герою. Способы выражения авторской позиции.
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
Обрядовый фольклор. Произведения обрядового фольклора: колядки, веснянки, масленичные, летние и осенние обрядовые песни. Эстетическое значение обрядового фольклора.
Пословицы и поговорки. Загадки — малые жанры устно го народного творчества. Народная мудрость. Краткость и простота, меткость и выразительность. Многообразие тем. Прямой и переносный смысл пословиц и поговорок. Афористичность загадок.
Теория литературы. Обрядовый фольклор (начальные представления). Малые жанры фольклора: пословицы и поговорки, загадки.
ИЗ ДРЕВНЕРУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
«Повесть временных лет», «Сказание о белгородском киселе».
Русская летопись. Отражение исторических событий и вымысел, отражение народных идеалов (патриотизма, ума находчивости).
Теория литературы. Летопись (развитие представления)
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XVIII ВЕКА.
Иван Иванович Дмитриев. Рассказ о баснописце. «Муха». Противопоставление труда и безделья. Присвоение чужих заслуг. Смех над ленью и хвастовством.
Особенности литературного языка XVIII столетия.
Иван Андреевич Крылов. Краткий рассказ о писателе-баснописце.
Басни «Листы и Корни», «Ларчик», «Осел и Соловей». Крылов о равном участии власти и народа в достижении общественного блага. Басня «Ларчик» - пример критики мнимого «механика мудреца» и неумелого хвастуна. Басня «Осел и Соловей» - комическое изображение невежественного судьи, глухого к произведениям истинного искусства.
Теория литературы. Басня. Аллегория (развитие представлений).
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XIX ВЕКА
Александр Сергеевич Пушкин. Краткий рассказ о писателе. «Узник». вольнолюбивые устремления поэта. Народно-поэтический колорит стихотворения. «Зимнее утро». Мотивы единства красоты человека и красоты природы, красоты жизни. Радостное восприятие окружающей природы. Роль антитезы в композиции произведения. Интонация как средство выражения поэтической идеи.
«И. И. Пущину». Светлое чувство дружбы — помощь в суровых испытаниях. Художественные особенности стихотворного послания. «Зимняя дорога». Приметы зимнего пейзажа (волнистые туманы, луна, зимняя дорога, тройка, колокольчик однозвучный, песня ямщика), навевающие грусть. Ожидание домашнего уюта, тепла, нежности любимой подруги. Тема жизненного пути.
«Повести покойного Ивана Петровича Белкина». Книга (цикл) повестей. Повествование от лица вымышленного автора как художественный прием.
«Станционный смотритель». Изображение «маленького человека», его положения в обществе. Пробуждение человеческого достоинства и чувства протеста. Трагическое и гуманистическое в повести.
«Дубровский». Изображение русского барства. Дубровский-старший и Троекуров. Протест Владимира Дубровского против беззакония и несправедливости. Бунт крестьян. Осуждение произвола и деспотизма, защита чести, независимости личности. Романтическая история любви Владимира и Маши. Авторское отношение к героям.
Теория литературы. Эпитет, метафора, композиция (развитие понятий). Стихотворное послание (начальные представления).
Михаил Юрьевич Лермонтов. Краткий рассказ о поэте. «Тучи». Чувство одиночества и тоски, любовь поэта-изгнанника к оставляемой им Родине. Прием сравнения как основа построения стихотворения. Особенности интонации.
«Листок», «На севере диком...», «Утес», «Три пальмы». Тема красоты, гармонии человека с миром. Особенности сражения темы одиночества в лирике Лермонтова.
Теория литературы. Антитеза. Двусложные (ямб, хорей) и трехсложные (дактиль, амфибрахий, анапест) раз меры стиха (начальные понятия). Поэтическая интонация ( начальные представления).
Иван Сергеевич Тургенев. Краткий рассказ о писателе.
«Бежин луг». Сочувственное отношение к крестьянским детям. Портреты и рассказы мальчиков, их духовный мир. Пытливость, любознательность, впечатлительность. Роль картин природы в рассказе.
Федор Иванович Тютчев. Рассказ о поэте.
Стихотворения «Листья», «Неохотно и несмело...». Передача сложных, переходных состояний природы, запечатлевающих противоречивые чувства в душе поэта. Сочетание космического масштаба и конкретных деталей в изображении природы. «Листья» — символ краткой, но яркой жизни. «С поляны коршун поднялся...». Противопоставление судеб человека и коршуна: свободный полет коршуна и земная обреченность человека.
Афанасий Афанасьевич Фет. Рассказ о поэте.
Стихотворения: «Ель рукавом мне тропинку завеси ла...», «Опять незримые усилья...», «Еще майская ночь», «Учись у них — у дуба, у березы...». Жизнеутверждающее начало в лирике Фета. Природа как воплощение прекрасного. Эстетизация конкретной детали. Чувственный харак тер лирики и ее утонченный психологизм. Мимолетное и неуловимое как черты изображения природы. Переплетение и взаимодействие тем природы и любви. Природа как естественный мир истинной красоты, служащий прообразом для искусства. Гармоничность и музыкальность поэти ческой речи Фета. Краски и звуки в пейзажной лирике.
Теория литературы. Пейзажная лирика (развитие понятия).
Николай Алексеевич Некрасов. Краткий рассказ о жизни поэта.
Историческая поэма «Дедушка». Изображение декабриста в поэзии. Героизация декабристской темы и поэтизация христианской жертвенности в исторической поэме.
«Железная дорога». Картины подневольного труда. На род — созидатель духовных и материальных ценностей. Мечта поэта о «прекрасной поре» в жизни народа. Свое образие композиции стихотворения. Роль пейзажа. Значение эпиграфа. Сочетание реальных и фантастических картин. Диалог-спор. Значение риторических вопросов в стихотворении.
Теория литературы. Стихотворные размеры (закрепление понятия). Диалог. Строфа (начальные представления).
Николай Семенович Лесков. Краткий рассказ о писателе.
«Левша». Гордость писателя за народ, его трудолюбие, талантливость, патриотизм. Горькое чувство от его униженности и бесправия. Едкая насмешка над царскими чиновниками. Особенности языка произведения. Комический эффект, создаваемый игрой слов, народной этимологией. Сказовая форма повествования.
Теория литературы. Сказ как форма повествования (начальные представления). Ирония (начальные представления).
Антон Павлович Чехов. Краткий рассказ о писателе.
«Толстый и тонкий». Речь героев как источник юмора. Юмористическая ситуация. Разоблачение лицемерия. Роль художественной детали.
Теория литературы. Юмор (развитие понятия).
Родная природа в стихотворениях русских поэтов
Я. Полонский. «По горам две хмурых тучи...», «Посмотри, какая мгла...»; Е. Баратынский. «Весна, весна! Как воздух чист...», «Чудный град...»; А. Толстой. «Где гнутся над нутом лозы...».
Выражение переживаний и мироощущения в стихотворениях о родной природе. Художественные средства, передающие различные состояния в пейзажной лирике.
Теория литературы. Лирика как род литературы развитие представления).
ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ XX ВЕКА
Андрей Платонович Платонов. Краткий рассказ о писателе.
«Неизвестный цветок». Прекрасное вокруг нас. «Ни на кого не похожие» герои А. Платонова.
Александр Степанович Грин. Краткий рассказ о писателе.
«Алые паруса». Жестокая реальность и романтическая мечта в повести. Душевная чистота главных героев. Отношение автора к героям.
Михаил Михайлович Пришвин. Краткий рассказ о писателе.
«Кладовая солнца». Вера писателя в человека, доброго и мудрого хозяина природы. Нравственная суть взаимоотношений Насти и Митраши. Одухотворение природы, ее участие в судьбе героев. Смысл рассказа о ели и сосне, растущих вместе. Сказка и быль в «Кладовой солнца». Смысл названия произведения.
Теория литературы. Символическое содержание пейзажных образов.
Произведения о Великой Отечественной войне
К. М. Симонов. «Ты помнишь, Алеша, дороги Смоленщины...»; Н. И. Рыленков. «Бой шел всю ночь...»; Д. С. Самойлов. «Сороковые».
Стихотворения, рассказывающие о солдатских буднях, пробуждающие чувство скорбной памяти о павших на полях сражений и обостряющие чувство любви к Родине, ответственности за нее в годы жестоких испытаний.
Виктор Петрович Астафьев. Краткий рассказ о писателе.
«Конь с розовой гривой». Изображение быта и жизни сибирской деревни в предвоенные годы. Нравственные проблемы рассказа — честность, доброта, понятие долга. Юмор в рассказе. Яркость и самобытность героев (Санька Левонтьев, бабушка Катерина Петровна), особенности использования народной речи.
Теория литературы. Речевая характеристика героя.
Валентин Григорьевич Распутин. Краткий рассказ о писателе.
«Уроки французского». Отражение в повести трудностей военного времени. Жажда знаний, нравственная стойкость, чувство собственного достоинства, свойственные юному герою. Душевная щедрость учительницы, ее роль в жизни мальчика.
Теория литературы. Рассказ, сюжет (развитие понятий). Герой-повествователь (развитие понятия).
Николай Михайлович Рубцов. Краткий рассказ о поэте.
«Звезда полей», «Листья осенние», «В горнице». Тема Родины в поэзии Рубцова. Человек и природа в «тихой» лирике Рубцова.
Фазиль Искандер. Краткий рассказ о писателе.
«Тринадцатый подвиг Геракла». Влияние учителя на формирование детского характера. Чувство юмора как одно из ценных качеств человека.
Родная природа в русской поэзии XX века
А. Блок. «Летний вечер», «О, как безумно за окном...» С. Есенин. «Мелколесье. Степь и дали...», «Пороша»; А. Ахматова. «Перед весной бывают дни такие...».
Чувство радости и печали, любви к родной природе родине в стихотворных произведениях поэтов XX век Связь ритмики и мелодики стиха с эмоциональным состоянием, выраженным в стихотворении. Поэтизация родне природы.
Литература народов России.
Габдулла Тукай. Стихотворения «Родная деревня», «Книга»
Кайсан Кулиев. Стихотворения «Когда на меня навалилась беда…», «Каким бы малым ни был мой народ…»
ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла (в переложении Куна): «Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид». Геродот. «Легенда об Арионе».
Теория литературы. Миф. Отличие мифа от сказки.
Гомер. Краткий рассказ о Гомере. «Одиссея», «Илиада» как эпические поэмы. Изображение героев и героические подвиги в «Илиаде». Стихия Одиссея — борьба, преодоление препятствий, познание неизвестного. Храбрость, сметливость (хитроумие) Одиссея. Одиссей — мудрый правитель, любящий муж и отец. На острове циклопов. Полифем. «Одиссея» — песня о героических подвигах, мужественных героях.
Теория литературы. Понятие о героическом эпосе (начальные представления).
Фридрих Шиллер. Рассказ о писателе.
Баллада «Перчатка». Повествование о феодальных нравах. Любовь как благородство и своевольный, бесчеловечный каприз. Рыцарь — герой, отвергающий награду и защищающий личное достоинство и честь.
Проспер Мериме. Рассказ о писателе.
Новелла «Маттео Фальконе». Изображение дикой при роды. Превосходство естественной, «простой» жизни и исторически сложившихся устоев над цивилизованной с ее порочными нравами. Романтический сюжет и его реалистическое воплощение.
Марк Твен. «Приключения Гекльберри Финна». Сходство и различие характеров Тома и Гека, их поведение в критических ситуациях. Юмор в произведении.
Антуан де Сент-Экзюпери. Рассказ о писателе.
«Маленький принц» как философская сказка и мудрая притча. Мечта о естественном отношении к вещам и людям. Чистота восприятий мира как величайшая ценность. Утверждение всечеловеческих истин. (Для внеклассного чтения).
Теория литературы. Притча (начальные представления).
Раздел IV. Требования к уровню подготовки учащихся за курс литературы 6 класса.
В результате изучения литературы ученик должен знать:
содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;
наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);
основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;
основные теоретико-литературные понятия;
уметь:
работать с книгой ;
определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;
выявлять авторскую позицию;
выражать свое отношение к прочитанному;
выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
владеть различными видами пересказа;
строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением; участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументированно отстаивать свою.
Раздел V. Календарно-тематическое планирование уроков
литературы в 6 классе
№ п/п
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Дата
план
|
факт
|
1
|
Введение
|
1
|
|
|
2
|
Устное народное творчество. Обрядовый фольклор
|
1
|
2.09
|
|
3
|
Календарно-обрядовые песни
|
1
|
6.09
|
|
4
|
Пословицы и поговорки
|
1
|
9.09
|
|
5
|
Древнерусская литература. Русская летопись «Повесть временных лет». «Сказание о белгородском киселе»
|
1
|
13.09
|
|
6
|
Русская басня.
И.И.Дмитриев «Муха»
|
1
|
16.09
|
|
7
|
Басни И.А.Крылова
|
1
|
20.09
|
|
8
|
Произведения русских писателей 19 века. А.С.Пушкин. Лицейские годы. Дружба в жизни поэта. Тема дружбы в стихотворении «И.И.Пущину»
|
1
|
23.09
|
|
9
|
Стихотворение А.С. Пушкина «Узник» как выражение вольнолюбивых устремлений поэта
|
1
|
27.09
|
|
10
|
«Зимнее утро»., «Зимняя дорога» - гимн родной природе
|
1
|
30.09
|
|
11
|
История романа А.С.Пушкина «Дубровский». Ссора К.П.Троекурова и А.Г.Дубровского (глава I)
|
1
|
4.10
|
|
12
|
Суд и его последствия
|
1
|
7.10
|
|
13
|
Прощание Владимира Дубровского с отцом и родным домом ( главы IV-V)
|
1
|
11.10
|
|
14
|
Пожар в Кистеневке (главы VI-VII).
Анализ эпизода «Пожар в Кистеневке». Роль эпизода в повести
|
1
|
14.10
|
|
15
|
Учитель (главы VIII-X)
|
1
|
18.10
|
|
16
|
Маша Троекурова и Владимир Дубровский (главы XI-XVI)
|
1
|
21.10
|
|
17
|
Два мальчика
|
1
|
25.10
|
|
18
|
Развязка романа «Дубровский»
|
1
|
28.10
|
|
19
|
Развитие речи. Подготовка к сочинению
|
1
|
30.10
|
|
20
|
Повесть А.С.Пушкина «Станционный смотритель». История Самсона Вырина и его дочери
|
1
|
2.11
|
|
21
|
М.Ю.Лермонтов (1814-1841). Личность поэта. Стихотворение «Парус»
|
1
|
11.11
|
|
22
|
Стихотворения М.Ю.Лермонтова «Три пальмы» и «Тучи»
|
1
|
15.11
|
|
23
|
Мотив одиночества в лирике Лермонтова
|
1
|
18.11
|
|
24
|
И.С.Тургенев «Бежин луг»
|
1
|
22.11
|
|
25
|
Мастерство И.С.Тургенева в изображении картин природы и внутреннего состояния человека в рассказе «Бежин луг». Смысл названия рассказа
|
1
|
25.11
|
|
26
|
Родная природа в стихотворениях русских поэтов 19 века. Ф.И.Тютчев. Стихотворение «Неохотно и несмело…», «С поляны коршун поднялся», «Листья»
|
1
|
29.11
|
|
27
|
А.А.Фет. Стихотворения «Ель рукавом мне тропинку завесила…», «Еще майская ночь», «Учись у них – у дуба, у березы…» Переплетение природы и любви
|
1
|
2.12
|
|
28
|
Н.А.Некрасов (1821-1877). Главная тема поэзии Некрасова. Стихотворение «Железная дорога». Роль пейзажа
|
1
|
6.12
|
|
29
|
Картины подневольного труда и утверждение мысли о величии народа-созидателя в стихотворении «Железная дорога»
|
1
|
9.12
|
|
30
|
Н.А.Некрасов. Историческая поэма «Дедушка». Декабристская тема в творчестве Некрасова
|
1
|
13.12
|
|
31
|
Н.С.Лесков (1831-1895). Сказ «Левша». Особенности сказа
|
1
|
16.12
|
|
32
|
«Ужасный секрет» тульских мастеров
|
1
|
20.12
|
|
33
|
Судьба левши
|
1
|
23.12
|
|
34
|
Итоговая контрольная работа по сказу Н.С.Лескова
|
1
|
10.01
|
|
35
|
Н.С.Лесков . Рассказ «Человек на часах». «Чтоб в человеке человеческое торжествовало…»
|
1
|
13.01
|
|
36
|
А.П.Чехов. Рассказ «Толстый и тонкий». Смешное и грустное в рассказе
|
1
|
17.01
|
|
37
|
А.П.Чехов. Рассказ «Смерть чиновника»
|
1
|
20.01
|
|
38
|
Поэты пушкинской поры. Е.А.Баратынский. Стихотворения «Весна, весна! Как воздух чист!», «Чудный град порой сольется…»
|
1
|
24.01
|
|
39
|
Из русской литературы 20 века.
А.А.Грин. Феерия «Алые паруса». Жители Каперны и главные герои: Лонгрен, Эгль и Ассоль
|
1
|
27.01
|
|
40
|
А.П.Платонов. Сказка- быль «Неизвестный цветок». Прекрасное вокруг нас
|
1
|
31.01
|
|
41
|
М.М.Пришвин 1873-1954). «Кладовая солнца». Особенности жанра
|
1
|
3.02
|
|
42
|
«Кладовая солнца». Человек в окружающем мире. «Что есть правда»
|
1
|
7.02
|
|
43
|
Ю.М.Нагибин (1920-1994). «Мой первый друг, мой друг бесценный»
|
1
|
10.02
|
|
44
|
Настоящая и мнимая дружба в рассказе Ю.М.Нагибина «Мой первый друг, мой друг бесценный»
|
1
|
14.02
|
|
45
|
Развитие речи. Сочинение «Рассказ о моем друге»
|
1
|
17.02
|
|
46
|
Великая Отечественная война в стихотворениях русских поэтов
|
1
|
21.02
|
|
47
|
В.П.Астафьев (1924-2002). «Конь с розовой гривой». Изображение жизни и быта сибирской деревни в рассказе
|
1
|
24.02
|
|
48
|
Нравственные проблемы рассказа В.П.Астафьева «Конь с розовой гривой»
|
1
|
28.02
|
|
49
|
В.Г.Распутин (род.в 1937 году). «Уроки французского»
|
1
|
3.03
|
|
50
|
Смысл названия рассказа В.Г.Распутина «Уроки французского»
|
1
|
7.03
|
|
51
|
Писатели улыбаются. «Чудики» В.М.Шукшина. Рассказ «Срезал»
|
1
|
10.03
|
|
52
|
Рассказ «Сельские жители» В.М.Шукшина
|
1
|
14.03
|
|
53
|
Фазиль Искандер (родился в 1929 г.). «Тринадцатый подвиг Геракла»
|
1
|
17.03
|
|
54
|
Родная природа в стихотворениях русских поэтов XX века
|
1
|
21.03
|
|
55
|
Развитие речи. Анализ поэтических произведений
|
1
|
4.04
|
|
56
|
Из литературы народов России.
Габдулла Тукай. Стихотворения «Родная деревня», «Книга»
|
1
|
7.04
|
|
57
|
Кайсан Кулиев. Стихотворения «Когда на меня навалилась беда…», «Каким бы малым ни был мой народ…»
|
1
|
11.04
|
|
58
|
Зарубежная литература .
Мифы Древней Греции. Подвиги Геракла: «Скотный двор царя Авгия», «Яблоки Гесперид»
|
1
|
14.04
|
|
59
|
Сказания о поэтах-певцах в греческой мифологии. Геродот. Легенда об Арионе
|
1
|
18.04
|
|
60
|
Гомер и его героические поэмы «Илиада» и «Одиссея»
|
1
|
21.04
|
|
61
|
Мигель де Сервантес Сааведра. Роман «Дон Кихот»
|
1
|
25.04
|
|
62
|
И.Ф.Шиллер. Баллада «Перчатка»
|
1
|
28.04
|
|
63
|
П.Мериме. Новелла «Маттео Фальконе»
|
1
|
2.05
|
|
64
|
М.Твен. Роман «Приключения Гекльберри Финна»
|
1
|
5.05
|
|
65
|
А. де Сент –Экзюпери. «Маленький принц» - философская сказка и мудрая притча
|
1
|
9.05
|
|
66
|
Э. Сетон- Томпсон «Рассказы о животных»
|
1
|
12.05
|
|
67
|
Сочинение о жизни животных или птиц
|
1
|
16.05
|
|
68
|
Литературная викторина
|
1
|
19.05
|
|
69
|
Итоговый урок
|
1
|
23.05
|
|
70
|
Резервный урок
|
1
|
26.05
|
|
Раздел VI. Перечень учебно-методического обеспечения.
Печатные издания.
Для учащихся:
Коровина В.Я. и др. Литература: Учебник-хрестоматия для 6 класса: В 2ч. - М.: Просвещение, 2009.
Для учителя:
Коровина В.Я., Збарский И.С. Литература: Методические советы: 6 класс. - М.: Просвещение, 2006.
Мультимедийные пособия.
Уроки литературы в 6 классе. Издательство Кирилла и Мефодия.
Дополнительная литература:
В.П.Полухина. Читаем, думаем, спорим. Вопросы и задания по литературе: М.: Просвещение, 2002г.
Раздел VII . Приложение
Произведения для заучивания наизусть.
А.С. Пушкин. Узник. И.И. Пущину. Зимнее утро.
М.Ю. Лермонтов. Парус. Тучи. «На севере диком…». Утес.
Н.А. Некрасов «Железная дорога» (фрагменты)
Ф.И. Тютчев. «Неохотно и несмело...»
А.А. Фет. «Ель рукавом мне тропинку завесила…»
А.А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист…»
А.А. Блок. Летний вечер.
А.А. Ахматова «Перед весной бывают дни такие…»
1 – 2 стихотворения по теме «Великая Отечественная война.
Произведения для самостоятельного чтения.
Мифы, сказания, легенды народов мира.
Гомер. «Илиада». «Одиссея».
Русские народные сказки. Сказки народов мира.
Из русской литературы XVIII века
Г. Р. Державин. «Лебедь».
Из русской литературы XIX века
К. Н. Батюшков. «На развалинах замка в Швеции».
Д. В. Давыдов. «Партизан».
Ф. Н. Глинка. «Луна». «Утро вечера мудренее». «Москва»
А. С. Пушкин. «Жених». «Во глубине сибирских руд...». «Выстрел».
К. Ф. Рылеев. «Державин».
Е. А. Баратынский. «Родина».
Н. М. Языков. «Родина». «Настоящее». «Две картины».
Ф. И. Тютчев. «Сон на море». «Весна». «Как весел грохот летних бурь...».
А. В. Кольцов. «Не шуми ты, рожь...». «Лес».
М. Ю. Лермонтов. «Воздушный корабль». «Русалка». «Морская царевна».
А. Н. Майков. «Боже мой! Вчера — ненастье...». «Сено кос». «Емшан».
И. С. Тургенев. «Хорь и Калиныч».
Н. А. Некрасов. «Влас».
Ф. М. Достоевский. «Мальчик у Христа на елке».
Н. С. Лесков. «Человек на часах».
Л. Н. Толстой. «Хаджи-Мурат».
А. П. Чехов. «Беззащитное существо». «Жалобная книга».
Из русской литературы XX века
К. Г. Паустовский. «Бакенщик». «Растрепанный воробей».
В. К. Железников. «Чудак из шестого «Б». «Путешественник с багажом». «Хорошим людям — доброе утро».
А. А. Лиханов. «Последние холода».
В. П. Астафьев. «Деревья растут для всех».
М. М. Пришвин. «Таинственный ящик». «Синий лапоть». «Лесная капель».
В. П. Крапивин. «Брат, которому семь». «Звезды под дождем».
Из зарубежной литературы
Э. По. «Овальный портрет».
М. Твен. «История с привидением».
О. Генри. «Вождь краснокожих».
А. Конан Дойл. «Горбун».
Г. Честертон. «Тайна отца Брауна».
|
