Оглавление рабочей программы Пояснительная записка. Содержание учебного предмета. Требования к уровню подготовки обучающихся к концу обучения

Скачать 1.31 Mb.

Название	Оглавление рабочей программы Пояснительная записка. Содержание учебного предмета. Требования к уровню подготовки обучающихся к концу обучения
страница	9/11
Дата публикации	30.09.2014
Размер	1.31 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Литература > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

123-124	8-9.Работа над ошибками. Правописание oиe в окончаниях существительных после букв,обозначаю- щих шипящие звуки и звук [ц].	комбинированный Мультимедийная презентация	Находить начальную форму имени существительного. Определять грамматические признаки имен существительных – род, число, падеж	Регулятивные: - участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения; - сотрудничать с одноклассниками при работе в группе, паре; - сверять свои дей- ствия с целью и при необходимости ис- правлять ошибки с помощью учителя или одноклассников; - обращаться к спо- собу действия, оце- нивая свои возмож- ности; - вырабатывать критерии оценки в диалоге с учителем и одноклассниками. Познавательные: - делать выводы на основе обобще- ния знаний; - пробовать само- стоятельно конст- руировать новый способ действия; - определять по- следовательность действий для реше- ния предметной задачи. Коммуникативные: - подтверждать ар- гументы фактами;	Осуществлять поиск нужного иллюстрированного и текстового материала в дополнительных издания	Организация совместной учебной дея- тельности	С. 65 выучить правило; упр. 135 С. 67 упр. 137
125	10.Второстепенный член предложения дополнение. Контрольное списывание.				Осуществлять поиск нужного иллюстрированного и текстового материала в дополнительных издания	Контрольное списывание.	С. 68 выучить правило; с. 68 упр. 142
126	11.Члены предложения и части речи.	комбинированный				Практикум, задачи с про- тиворечивым условием	С. 70, упр.146
127-128 (4 ч.)	12-13Склонение имен существительных мужского рода во множественном числе.	комбинированный			Осуществлять поиск нужного иллюстрированного и текстового материала в дополнительных издания	Организация совместной учебной дея- тельности	С. 72, упр.149; С. 72, упр.151
129	14.Сходство окончаний 1,2-го склонения в дательном,творительном и предложном падежах .	комбинированный			Осуществлять поиск нужного иллюстрированного и текстового материала в дополнительных издания	Организация совместной учебной дея- тельности	С. 75, выучить правило, упр.159

130	15.Контрольный диктант «Существительные второго склонения мужского рода».		Находить начальную форму имени существительного. Определять грамматические признаки имен существительных – род, число, падеж	- слушать, извле- кать пользу из опы- та одноклассников, сотрудничать с ни- ми при работе в группе; - участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения		Контрольный диктант	Повторить словарные слова
131	16.Работа над ошибками.	комбинированный			Осуществлять поиск нужного иллюстрированного и текстового материала в дополнительных изданиях	Практикум, задачи с противоречивым условием	Повторит правила с. 55, 65, 68,75
Раздел 8. Второе склонение имен существительных мужского и среднего рода.( 5 часов) Цели: педагогическая: создать условия для отработки способа определения и написания падежных окончаний существительных второго склонения мужского и среднего рода, для моделирования предложений с включением в них слов с изученными орфограммами; ученическая: в результате освоения данного модуля ученик должен овладеть умениями правильного написания падежных окончаний существительных второго склонения мужского и среднего рода, может сравнивать падежные окончания существительных в разных склонениях, способен оценивать собственный диктант, анализировать допущенные ошибки.
132	1.Склонение имен существительных среднего рода.	комбинированный	Находить начальную форму имени существительного. Определять грамматические признаки имен существительных – род, число, падеж	Регулятивные: - участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения; - сверять свои дей- ствия с целью и при необходимости ис- правлять ошибки с помощью учителя или одноклассников; - обращаться к способу действия, оценивая свои возможности.	Осуществлять поиск нужного иллюстрированного и текстового материала в дополнительных издания	Организация совместной учебной дея- тельности	С. 78, упр.161
133	2.Творческое изложение .		Проверять собственный и предложенный текст, находить и исправлять орфографические ошибки.		Отбирать адекватные средства достижения цели деятельности. Строить сообщение в соответствии с учебной задачей.	Изложение	С. 79 выучить правило, упр.164

134	3.Работа над ошибками. Предложный падеж существительных 1, 2-го склонения.	комбинированный		Познавательные: - делать выводы на основе обобще- ния знаний; - пробовать само- стоятельно конст- руировать новый способ действия; - определять по- следовательность действий для реше- ния предметной задачи. Коммуникативные: - подтверждать ар- гументы фактами; - слушать, извле- кать пользу из опы- та одноклассников, сотрудничать с ни- ми при работе в группе; - участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения	Осуществлять поиск нужного иллюстрированного и текстового материала в дополнительных изданиях	Организация совместной учебной деятельности	С. 80 выучить правило, упр.167
135	4.Безударные окончания имен существительных 1-2-го склонения.	комбинированный				Практикум, задачи с противоречивым условием	С. 81, упр. 169
136	5.Проверочная работа по теме «Правописание окончаний имен сущ. 1, 2 склонения».	комбинированный				Проверочная работа	С. 82, упр. 172
Раздел 9. Второстепенные члены предложения.( 8 часов) Цели: педагогическая: создать условия для отработки способа определения и выделения второстепенных членов предложения, анализа текста с однородными членами предложения; ученическая: в результате освоения данного модуля ученик должен овладеть умениями правильного определения и выделения второстепенных членов предложения, может выполнять грамматический разбор предложения, распространять предложения по опорным вопросам, учится задавать смысловые вопросы (от слова к слову).
137	1.Второстепенный член предложения определение.	комбинированный Мультимедийная презентация	Находить начальную форму имени существительного. Определять грамматические признаки имен существительных – род, число, падеж	Регулятивные: - участвовать в учебном диалоге, аргументировать свою точку зрения; -сверять свои действия с целью и при необходимости, исправлять ошибки	Осуществлять поиск нужного иллюстрированного и текстового материала в дополнительных издания	Практикум	С. 84, выучить правило; с. 86 упр.182

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Оглавление рабочей программы Пояснительная записка. Содержание учебного... В. А. Лазаревой в контексте системы Л. В. Занкова, нацеленной на разностороннее развитие учащихся, совершенствование их познавательных...		Оглавление рабочей программы. Пояснительная записка. Содержание учебного... России, планируемых результатов начального общего образования с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного...
	Оглавление рабочей программы Пояснительная записка. Содержание учебного... России, планируемых результатов начального общего образования с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного...		Оглавление Рабочей программы по литературе 5 9 классы Пояснительная записка Требования к уровню подготовки обучающихся к концу обучения
	Пояснительная записка: общая характеристика учебного плана оу; ценностные... Требования к уровню подготовки обучающихся (личностные, метапредметные, предметные результаты освоения учебного предмета)		Рабочей программы учебного курса (предмета, дисциплины) Предмет Наличие структурных элементов программы ( титульный лист, пояснительная записка, цели, задачи, содержание, требования к уровню выпускников,...
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Программы курса «Человек» для 8-го класса автора М. Р. Сапина, Н. И. Сонин // Биология в основной школе: Программы. – М.: Дрофа,...		Рабочей программы Паспорт рабочей программы 3 Пояснительная записка... Мбоу «сош №41» программа определяет приоритеты в содержании начального образования и способствует интеграции и координации деятельности...
	Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический...		Образовательная программа конкретизирует содержание, последовательность... Примерной программы основного общего образования по технологии. Автор программы В. Д. Симоненко, полностью отражающей содержание...
	Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами...		Пояснительная записка школьное математическое образование ставит следующие цели обучения В рабочей программе представлены содержание математического образования, требования к обязательному и возможному уровню подготовки...
	Рабочая программа учебного предмета «биология» Программы основного общего образования по биологии для 7 класса «Животные» авторов В. В. Латюшина, В. М. Пакуловой полностью отражающей...		Рабочая программа учебного предмета (курса) «биология» «Многообразие живых организмов» автора Н. И. Сонина, полностью отражающей содержание Примерной программы с дополнениями, не превышающими...
	Рабочая программа учебного предмета (курса) «биология» «Многообразие живых организмов» автора Н. И. Сонина, полностью отражающей содержание Примерной программы с дополнениями, не превышающими...		Пояснительная записка Требования к уровню подготовки учащихся по... Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск