Практическая работа №1 Тема: Мои летние каникулы. My summer holidays. Наименование работы
Скачать 2.27 Mb.
|
| Тема: Страдательный залог. Наименование работы: выполнение практических упражнений по теме «Страдательный залог». Цель: ознакомление с грамматической категорией «Страдательный залог», правилами употребления и способами его образования; тренировка в употреблении страдательного залога в речи. Норма времени: 2 академических часа. Материально-техническое обеспечение: инструкционно-технологические карты. Литература: 1. Карпова Т. М. Английский для колледжей. – Ростов н/Д: Феникс, 2007. Правила техники безопасности:
Вводный инструктаж: Грамматика: Залог – это форма глагола, которая показывает, является ли подлежащее производителем действия, выраженного сказуемым, или само подлежащее подвергается воздействию. В английском языке имеется два залога: the Active Voice (действительный залог) и the Passive Voice (страдательный залог). Страдательный залог показывает, что действие направлено на предмет или лицо, выраженное подлежащим. Страдательный залог (Passive Voice) образуется при помощи вспомогательного глагола to be в соответствующем времени, лице и числе и причастия прошедшего времени смыслового глагола – Participle II (III форма или ed-форма).
Содержание и последовательность выполнения работы: Задание 1. Пользуясь таблицей, переведите на английский язык, употребляя глаголы в Present Simple Active или Present Simple Passive (письменно):
Задание 2. Раскройте скобки, употребляя нужную временную форму страдательного залога (письменно): 1. In cities houses (to make) of bricks or ready-made plates. 2. The mail (to bring) to my office in the morning. 3. First-time patients (usually, to examine) by Doctor Fraser. 4. Tea bushes (to grow) in warm parts. 5. English (to teach) in quite a lot of Moscow schools. 6. Letters in their department (to type) by two secretaries. 7. All the washing-up (to do) by John's sister. 8. Oranges and tangerines (to grow) in Georgia and Ar menia. 9. This program (to watch) yesterday by many million viewers. 10. Much pop music (to play) on the Moscow Radio. 11. The past election (to follow) with great interest. Задание 3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present, Past или Future Simple Passive. 1. Bread (to eat) every day. 2. The letter (to receive) yesterday. 3. Nick (to send) to Moscow next week. 4. I (to ask) at the lesson yesterday. 5. I (to give) a very interesting book at the library last Friday. 6. Many houses (to build) in our town every year. 7. This work (to do) tomorrow. 8. This text (to translate) at the last lesson. 9. These trees (to plant) last autumn. 10. Many interesting games always (to play) at our PT lessons. 11. This bone (to give) to my dog tomorrow. 12. We (to invite) to a concert last Saturday. 13. My question (to answer) yesterday. 14. Hockey (to play) in winter. 15. Mushrooms (to gather) in autumn. 16. Many houses (to burn) during the Great Fire of London. 17. His new book (to finish) next year. 18. Flowers (to sell) in shops and in the streets. 19. St. Petersburg (to found) in 1703. Задание4.Переведите предложения на русский язык. 1.I am sure he will be asked many questions when he stops speaking. 2. At the party they were shown a very interesting film. 3. These questions will be touched upon at tomorrow's meeting. 4. He had been told this news before he left. 5. All the meanings of this word were explained to them. 6. His jokes are always laughed at. 7. This incident was merely mentioned to me. 8. The mail was looked through in the morning. 9. The letter was dictated to the secretary on the telephone. 10. This film is much spoken (talked) about.11. Don't close the window. It has just been opened. После выполнения заданий студент должен: Знать: правила образования и употребления страдательного залога; Уметь: употреблять страдательный залог в речи Контрольные вопросы:
Заключительный инструктаж: Выдача домашнего задания на дом: выучить грамматический материал Сдать ИТК, словари, привести рабочее место в порядок Преподаватель ______________________ Воронина Е.М. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №.18 Тема: Канада. Наименование работы: чтение и перевод текста . Цель: формирование основных навыков и умений в грамотном переводе текста со словарем, в выполнении практических упражнений. Норма времени: 2 часа. Материально-техническое оснащение: инструкционно - технологические карты, тетради для практических работ, словари англо- русские. Литература: Е.Занина «95 упражнений по английскому языку»,интернет-источники, Шах-Назарова, Журавченко "Английский для Вас",М.2009. ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ И ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ. 1. Работу выполнять строго по инструкционной карте. 2. Посторонние вещи убрать. Содержание и последовательность выполнения работы. Выпишите новые слова and area — площадь border — граница severe — суровый natural conditions — природные условия federation — федерация independent — независимый to recognize — признавать to govern — управлять official language — государственный язык ancestors — предки urban — городской capital — столица to maintain — сохранять government — правительство Задание 1. Прочитайте и самостоятельно переведите текст со словарём Canada is an independent federative state. It is one of the most developed countries. Canada consists of ten provinces and two territories. Quebec is Canada's largest province in terms of area. It covers an area larger than 1.6 million sq. km. However, in terms of population the largest province is Ontario. It is situated on the North American continent. In size Canada is the second in the world after Russia. Its area is almost 10 million km2. The capital of Canada is Ottawa, which is situated on the bank of the Ottawa River. It is famous for its beautiful parks. It is also known as the city of bridges. Canada is very rich in forest, minerals and fur-bearing animals. It holds the first place in the world in the amount of forests. It is rich in the following natural resources: non-ferrous metals, uranium, oil, natural gas, coal. The beaver is the animal that is the official symbol of Canada. Canadian industries produce cars, airliners, locomotives, sea vessels, snow-removal machines, and agricultural equipment. The most developed industries are timber, mining, chemical, meat and milk and food industries. Canada grows wheat, barley, flax, potatoes, vegetables and fruit. Fishing is also one of the prosperous industries. Official languages of Canada are English and French. Nearly 60 percent of the population speak English and 27 percent speak French. The rest speaks other languages, such as Eskimo, Indian, German, Ukrainian and Italian. Canada became independent from Britain in 2005, July 1. Canada is a founding member of the United Nations. It has been active in a number of major UN agencies. The beaver and maple leaf are both national emblems of Canada. In Canada, the beaver is regarded as the most significant animal amongst the fur-bearing animals that were hunted in the fur trade, and was identified as an emblem fit to represent parts of the country's vast territories. Задание 2. Выберите правильный вариант.Choose the correct variant 1. Canada is the… country in the world a) Largest b) Fifth largest c) Second largest d) Third largest 2. The city with the largest population in Canada is… a) Montreal b) Toronto c) Ottawa d) Vancouver 3. There are … provinces and three territories in Canada a) 50 b) 12 c) 10 d) 8 4. The largest Canadian province is… a) Ontario b) Manitoba c) Alberta d) Quebec 5. Canadian animal symbol is … a) bear b) beaver c) fox d) wolf 6. Canada is … a) a federal republic b) a parliamentary republic c) a monarchy d) an independent constitutional monarchy 7. Canada became independent from Britain in… a) 1759 b) 1867 c) 1776 d) 1931 8. The … is the national emblem of Canada. a) birch b) maple leaf c) rose d) daffodil Задание 3.Ответьте на вопросы.Answer the questions. Questions: 1. Where is Canada situated? 2. How many people live in Canada ? 3. Where do most Canadians live? 4. Who is the head of state in Canada? 5. When did Canada gain its independence? 6. What are the official languages in Canada? 7. What people live in Canada? 8. What is the main problem facing Canada today? После выполнения заданий студент должен: Знать: основную лексику по теме "Канада"; Уметь: читать и самостоятельно переводить текст со словарём; Контрольные вопросы: чтение и перевод новой лексики Заключительный инструктаж: Выдача домашнего задания на дом: выучить слова для письменного опроса Собрать инструкционно-технологические карты Сдать словари, привести рабочее место в порядок Преподаватель :Воронина Е.М ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №19 Тема: Диалоги. Обмен впечатлениями. Наименование работы: работа с новой лексикой из диалогов, чтение и перевод диалогов . Цель: умений и навыков употреблять формулы речевого этикета в конкретных условиях общения. Норма времени: 2 часа. Материально- техническое оснащение: инструкционно - технологические карты, тетради для практических работ, словари англо- русские. Литература: В.С.Шах- Назарова. Английский язык для Вас, М., Высшая школа 2012г. ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ И ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ. 1. Работу выполнять строго по инструкционной карте. 2. Посторонние вещи убрать. Содержание и последовательность выполнения работы. Новая лексика. a play-пьеса enjoy every minute-получить огромное удовольствие to play a part of-играть роль(кого-либо) brilliantly-блестяще, великолепно musical-музыкальная комедия to book seats(tickets)-заказывать места(билеты) a show-сеанс,шоу,представление a flop-провал Запишите новые речевые образцы.P.211 Задание №1.P.210-211,Dialoques read and translate. Задание №2.Ex.6,P.212.Ex.9,P.213. Задание №3.Ex.12,P.215. Задание № 4.Ex.8,P.212. После выполнения заданий студент должен знать: формулы речевого этикета в конкретных условиях общения, новые лексические единицы. должен уметь: употреблять формулы речевого этикета в конкретных условиях общения, новые лексические единицы. Задание для отчета: Чтение диалога. Заключительный инструктаж, выдача задания на дом. Собрать инструкционные карты, сдать тексты, словари. Выучить слова. Преподаватель: Воронина Е.М. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №20 Тема: Будущее продолженное время. Наименование работы: образование продолженного будущего времени, составление предложений в данном времени. Цель: формирование основных умений и навыков в правильном составлении предложений в будущем продолженном времени. Норма времени: 2 часа. Материально- техническое оснащение: инструкционно - технологические карты, тетради для практических работ, словари англо- русские. Литература: В.С.Шах- Назарова. Английский язык для Вас, М., Высшая школа 1991г. ВВОДНЫЙ ИНСТРУКТАЖ И ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ. 1. Работу выполнять строго по инструкционной карте. 2. Посторонние вещи убрать. Содержание и последовательность выполнения работы. Задание №1.Прочитайте и переведите предложения: упр.7, с.246. Задание №2.Составьте предложения в будущем продолженном времени: упр.8, стр.246. Задание №3. Переведите предложения на английский язык. После выполнения заданий студент должен знать: времена английского глагола, образование продолженного будущего времени. должен уметь: определять времена английского глагола, употреблять продолженное будущее время в устной и письменной речи. Задание для отчета: Перевод текста. Заключительный инструктаж, выдача задания на дом. Собрать инструкционные карты, сдать тексты, словари. Повторить грамматический материал: будущее продолженное, будущее простое время; модальные глаголы. Контрольные вопросы 1. Как образуется будущее продолженное время? 2. Когда употребляется будущее продолженное время? 3. Какие позывные слова используется в будущем продолженном? Преподаватель: ______________ Воронина Е.М. Практическое занятие № 21 |
Похожие:
 | Рассказ на тему «Мои летние каникулы» Грамматический анализ текста (1,2 ч.); Обучение правильному ответу на вопросы т-та; вопросительные слова; связующая лексика |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обучение связному монологическому высказыванию по теме «Мои летние каникулы», совершенствование употребления лексики по теме |
| Методические рекомендации к уроку и презентации «Summer Holidays» Познавательный аспект: знакомство с достижениями науки, которые используются в повседневной жизни; знакомство с рекламой на предметы... | | Тематический план № п/п Тема урока Количество часов Связное монологическое высказывание о том, где проводит летние каникулы наша молодёжь |
| Праздник первого звонка Завершились летние каникулы, впереди у ребят новая, волнующая встреча со школой, педагогами | | «Летние каникулы в Югре» Западная Сибирь – это не только тайга и болота, край, привлекающий своей суровой романтикой |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Открытый урок в 5-м классе с использованием Интернет ресурсов по теме: «Летние каникулы» | | Урок Тема урока Основные понятия Работа с понятиями, работа с источни-ками, заполнение схемы, практическая работа |
| Методические рекомендации по организации работы библиотек в летний... Каникулы, каникулы… о них мечтают дети, о них нередко и всерьез размышляют взрослые, детство которых уже ушло. И не менее эта тема... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Профессии», «Хобби», «Внешность и качества человека», новые слова по теме «Летние каникулы» |
| Специальные программы для развития детей в творческих, танцевальных,... Фишка лета – специальные программы для развития детей в творческих, танцевальных, спортивных и других направлениях, которые из года... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Письмо Президенту России «Солнце, воздух и вода Наши Лучшие Друзья (Как я провел летние каникулы)» |
| Тема урока: "Повторение сведений о глаголе". 7-й класс. Лингвистическая лаборатория Каникулы, каникулы… о них мечтают дети, о них нередко и всерьез размышляют взрослые, детство которых уже ушло. И не менее эта тема... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Повторить лексический и грамматический материал по темам «Летние каникулы» и «Начало учебного года» в странах изучаемого языка и... |
| Урока: практическая работа Практическая работа №6 – обучение построению табличных информационных моделей и графов систем в среде ms word 2007 | | Урок №2 Группа № Дата проведения Тема: Практическая работа №2 «Рабочий... Цель: Выработать умения и навыки работы с пользовательским интерфейсом среды Windows |
