Практическая работа №1 Тема: Мои летние каникулы. My summer holidays. Наименование работы
Скачать 2.27 Mb.
|
| Тема: Посещение Лондона. Наименование работы: выполнение практических упражнений; чтение и перевод текста со словарем. Цель: ознакомление с правилами употребления прошедшего простого времени; развитие навыков чтения; говорения; письма; развитие навыков самостоятельной работы со словарём; тренировка в употреблении прошедшего простого времени в речи. Норма времени: 2 часа. Материально-техническое оснащение: инструкционно-технологические карты, англо- русские словари. , Литература: 1. Карпова Т.А. Английский для колледжей. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. Правила техники безопасности:
Вводный инструктаж Время Past Simple используется для обозначения действия, которое произошло в определенное время в прошлом и время совершения которого уже истекло. Для уточнения момента совершения действия в прошлом при использовании времени Past Simple обычно используются такие слова, как five days ago (пять дней назад), last year (в прошлом году), yesterday (вчера), in 1980 (в 1980 году) и т.п. Образование Past Simple Утвердительные предложения:
Вопросительные предложения:
Отрицательные предложения:
Для того, чтобы поставить английский глагол во время Past Simple, нужно использовать его «вторую форму». Для большинства глаголов она образуется прибавлением окончания -ed: enjoy – enjoyed, close – closed Однако есть также достаточно большая группа неправильных английских глаголов, которые образуют форму прошедшего времени не по общим правилам, для них форму прошедшего времени нужно просто запомнить. We saw your dog two blocks from here. В вопросительном предложении перед подлежащим нужно использовать вспомогательный глагол do в прошедшем времени – did, а после подлежащего поставить основной, значимый глагол в начальной форме: Did you wash your hands? Ты помыл руки? В отрицательных предложениях перед глаголом нужно поставить вспомогательный глагол did и отрицательную частицу not: Пояснения к тексту
Содержание и последовательность выполнения работы: Задание 1.Read,write and translate the sights from the text. Not far from the Tower of London there is Tower Bridge .Tower Bridge was built at the end of the 19th century to match the medieval style of the fortress. This bridge is opened to let big ocean ships move up the Thames from the ocean. The territory between the Tower and the bridge is called the Pool for that reason. St. Paul's Cathedral is in the centre of London and is considered to be an architectural masterpiece. St. Paul's Cathedral was the greatest work of Sir Christopher Wren. It is one of the largest churches in the world. Sir Wren was building the Cathedral for 35 years, completed it in 1711, and his aim was to build a church that could rival the great St. Peter Basilica in Rome. St. Paul was built of white stone as well as many other buildings in the City of London.On top of St. Paul's Cathedral is a high dome, which contains the Whispering Gallery, where whisper can be heard at a great distance. Barbican is a district of the City of London. Nowadays Barbican is one of the most beautiful districts of London. It is also famous for the Barbican Centre. The Barbican Centre is an enormous complex which contains two theatres (the Royal Shakespeare Company and the London Symphony Orchestra), an art gallery, three cinemas, two restaurants and two exhibition halls. Westminster area is also called the City of Westminster. It is the most important part of London, where Parliament and most government offices are located. Westminster Abbey is regarded as the centre of this area. They say. the City was founded here near the monastery as far back as the 7th century. Many English kings and queens and other famous statesmen, writers, scientists are buried in Westminster Abbey. Charles Dickens. Rudyard Kipling, Isaac Newton and Charles Darwin. It is famous for the Poet's Corner, where most popular writers (Kipling. Chaucer, Hardy, Dickens), poets and musicians are buried. Westminster Palace was built in medieval days. It was a place of royal dwelling as early as the 11th century, which later became the meeting place of Parliament. It was destroyed many times by fire, and the foundation stone of the new Houses of Parliament was laid in 1840. It is a beautiful building with two towers. In the north part of the Houses there is Victoria Tower. It is 104 metres high and the national flag is hoisted on its top when the Parliament is sitting. In the southern part of the building there is its clock tower, St. Stephen's Tower with the famous Big Ben. St. Stephen's Tower is more often called Big Ben, which is actually the name of the largest bell on the clock tower and a part of the Great Clock of Westminster. Its official name is the Great Bell of Westminster. It is 13.5 tons. Parliament Square in front of the Palace of Westminster is famous for the monuments to great British statesmen. There is a monument to Oliver Cromwell and a monument to Winston Churchill. Whitehall, the governmental street, begins from Parliament Square. Most British ministries like the Admiralty and official residences are situated here. The British Government itself is often called Whitehall. Downing Street is very small and is usually associated with Whitehall. Downing Street (House № 10) is the official residence of British prime ministers. Buckingham Palace (the Palace) is the official London residence of the Queen and the Royal family. Trafalgar Square is the geographical centre of the British capital. The square was named "Trafalgar" to commemorate Admiral Nelson's victory at the Battle of Trafalgar in 1805. There is the monument in the centre of the square known as Nelson's Column. Around the monument there are four bronze bar-reliefs, representing scenes of Nelson's life and death. The statue is guarded at the base by four bronze lions. Nelson was killed in the battle but the victory was won. The English consider Admiral Nelson to be a national hero for his victory in the war against Napoleon. The National Gallery (a great picture museum) is situated on Trafalgar Square. It contains a wonderful collection of works from the British, French, Italian, Dutch and Spanish schools, which existed between the 13th and the 19th centuries. Scotland Yard is the name of the police headquarters and the police itself. Fleet Street is associated with British newspapers and is located between Westminster and the City. Задание№2.Answer the questions What sights of London do you know? What do you know about Big Ben? We are in Trafalgar Square, aren’t we? What is it famous for? Задание№3.Разгадайте кроссворд После выполнения заданий студент должен: Знать: лексику по теме "Посещение Лондона". Уметь: правильно произносить слова по теме, использовать её в контексте . Задания для отчёта: повторение грамматики. Заключительный инструктаж: Задание на дом: учить слова по теме . Убрать рабочее место: собрать инструкционные карты, учебники и сдать их преподавателю. Преподаватель : Воронина Е.М. Практическое занятие №15 Тема: Лондон. Наименование работы: выполнение практических упражнений; чтение и перевод текста со словарем. Цель: ознакомление с правилами употребления прошедшего простого времени; развитие навыков чтения; говорения; письма; развитие навыков самостоятельной работы со словарём; тренировка в употреблении прошедшего простого времени в речи. Норма времени: 2 часа. Материально-техническое оснащение: инструкционно-технологические карты, англо- русские словари. , Литература: 1. Карпова Т.А. Английский для колледжей. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. Правила техники безопасности:
Содержание и последовательность выполнения работы: Задание 1. Прочитайте и переведите текст. Unit 1 LONDON Most Londoners are still asleep when work begins at London’s ancient markets. The streets are empty early in the morning. So it’s the best time to make deliveries. It’s an hour or two later the office workers arrive in London. More than three million people travel into London every day. Tourists go sightseeing and visit London Eye, British museum and Tower of London. You always know what time it is when you are near the Westminster Abbey. The clock tower bell, called Big Ben chimes every quarter hour. By 10 o’clock in the morning the shops on Oxford Street are open for business. You can find some of London’s famous shops along this street. Nearby it’s Covent Garden, a lively neighborhood of trendy boutiques and market halls. It’s now 11.30 in the morning. The crowds are waiting outside of the Buckingham Palace for the Changing of the Guards. It’s a tradition which goes back for 100 of years. Londoners stop for lunch at about 1 o’clock. You might a traditional roast beef dinner at London’s oldest restaurant. The river is like a highway. Tourists’ boats go up and down passing landmarks like Houses of Parliament and St. Paul’s Cathedral. It can rain any day of the year in London. So be prepared for wet weather. If you are lucky, you might see Tower Bridge opening to let large boat pass through. People visit London’s green parks in the afternoon to work or just sit for a while and relax. The Swiss clock on the famous square tells you that it’s 5 o’clock. This is the time that London’s evening rush hour begins. Theatres open at West End at about 7.30, many of the world’s best plays and musicals are staged here. Restaurants are busy at this time of night and so are the cinemas. Londoners don’t stop having fun when the pubs and restaurants close. For about 11 o’clock people start queuing outside the clubs. London is a city that never sleeps. После выполнения заданий студент должен: Знать: лексику по теме "Лондон". Уметь: правильно произносить слова по теме, использовать её в контексте . Задания для отчёта: повторение грамматики. Заключительный инструктаж: Задание на дом: учить слова по теме . Убрать рабочее место: собрать инструкционные карты, учебники и сдать их преподавателю. Преподаватель : Воронина Е.М. \ Практическое занятие № 16 Тема: Диалог «Семья» Наименование работы: чтение и перевод диалогов по теме «Семья»; составление диалогов. Цель: ознакомление с новой лексикой; формирование основных умений и навыков в чтении и переводе текстов, употреблении активной лексики в составлении диалогов. Норма времени: 2 часа. Материально-техническое оснащение: инструкционные карты. Литература: Шах-Назарова В.С., Журавченко К.В. Английский для вас: учебное пособие. – М.: Вече, 1999. Правила техники безопасности:
Вводный инструктаж: Основная лексика по теме: Family ['fæmili] семья Writer ['raitə] писатель Only ['əunli] единственный French [frentj] французский (язык), француз At the moment ['məumənt] в настоящий момент Hard [ha:d] усердный, покладистый; усердно In the country ['k^ntri] в сельской местности Enough [i'n^f] достаточно Next to рядом с, по соседству с So does my sister! Моя сестра тоже! Brother ['br^δə] брат Sister ['sistə] сестра Cousin ['k^zn] двоюродный брат, двоюродная сестра Nickname ['nikneim] кличка, прозвище Tattoo [tə'tu:] татуировка Child [tjaild] (children) ребёнок (дети) Pound (£) [paund] фунт (денежная единица Великобритании) To be married ['mærid] быть женатым/ замужней Диалог 1 Sandy: So, tell me about your family, Paul. Paul: Well, you know, Sally, my sister, she is a writer, don’t you? S.: Yes, is she your only sister? P.: Yes, she is, but I also have got two brothers. David is older than me and Bill is younger. S.: How old is Bill? P.: He is nineteen. He is studying French in Paris at the moment. S.: That sounds interesting. And David? What does he do? P.: Oh, he is a teacher, the same as my mother was. But she finished working last year. S.: And what about your father? P.: He is a doctor at the local hospital. S.: Of course, I have seen him there. P.: My mother says he works too hard. She wants him to stop. She wants to go and live in the country, near David. S.: Are you a doctor, too, Paul? P.: I am not clever enough! I work in a bank – the one in the High Street, next to the bookshop. S.: Do you? So does my sister! Диалог 2 Bank Manager: Good morning, Mr. Harris. Mister Harris, customer: Good morning. BM.: Please, sit down. C.: Thank you. BM.: How old are you, Mr. Harris. C.: Thirty two. BM.: You are a Canadian, aren’t you? C.: Yes, that is right. BM.: Are you married? C.: Yes, I am. BM.: What is your wife’s mane? C.: Monica. BM.: How old is Mrs. Harris? C.: Oh, she is thirty. BM.: Thirty. And she is a Canadian, too? C.: No, she is from Britain. BM.: British, yes. Have you got any children? C.: Yes, three: two boys and a girl. BM.: And what are their names? C.: Alan, Jane and Max? BM.: How old are they? C.: Twelve, ten and six. BM.: I see. Now one more question, Mr. Harris. What is your job? C.: I am a university teacher. BM.: A university teacher. Right. Thank you. Now you need £ 100, 000 to buy a house. C.: That is right. BM.: And how much is..? Содержание и последовательность работы Задание 1. Перепишите новые слова в тетрадь. Прочитайте их вслед за преподавателем. Задание 2. Прочитайте и самостоятельно (со словарём) переведите диалоги по теме «Семья». Задание 3. Составьте свой диалог по теме «Семья» и разыграйте его у доски. Задание 4. Прослушайте диалог и определите, какие из предложений являются верными (True), а какие неверными (False).
После выполнения заданий студент должен: Знать: лексику по теме «Семья». Уметь: правильно произносить слова по теме, использовать её в контексте и составлении собственных диалогов. Задания для отчёта: перевод слов. Заключительный инструктаж: Задание на дом: учить слова по теме «Семья» для словарного диктанта. Убрать рабочее место: собрать инструкционные карты, учебники и сдать их преподавателю. Дежурному по группе вымыть доску. Преподаватель _______________________ Воронина Е.М. Практическое занятие № 17 |
Похожие:
 | Рассказ на тему «Мои летние каникулы» Грамматический анализ текста (1,2 ч.); Обучение правильному ответу на вопросы т-та; вопросительные слова; связующая лексика |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обучение связному монологическому высказыванию по теме «Мои летние каникулы», совершенствование употребления лексики по теме |
| Методические рекомендации к уроку и презентации «Summer Holidays» Познавательный аспект: знакомство с достижениями науки, которые используются в повседневной жизни; знакомство с рекламой на предметы... | | Тематический план № п/п Тема урока Количество часов Связное монологическое высказывание о том, где проводит летние каникулы наша молодёжь |
| Праздник первого звонка Завершились летние каникулы, впереди у ребят новая, волнующая встреча со школой, педагогами | | «Летние каникулы в Югре» Западная Сибирь – это не только тайга и болота, край, привлекающий своей суровой романтикой |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Открытый урок в 5-м классе с использованием Интернет ресурсов по теме: «Летние каникулы» | | Урок Тема урока Основные понятия Работа с понятиями, работа с источни-ками, заполнение схемы, практическая работа |
| Методические рекомендации по организации работы библиотек в летний... Каникулы, каникулы… о них мечтают дети, о них нередко и всерьез размышляют взрослые, детство которых уже ушло. И не менее эта тема... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Профессии», «Хобби», «Внешность и качества человека», новые слова по теме «Летние каникулы» |
| Специальные программы для развития детей в творческих, танцевальных,... Фишка лета – специальные программы для развития детей в творческих, танцевальных, спортивных и других направлениях, которые из года... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Письмо Президенту России «Солнце, воздух и вода Наши Лучшие Друзья (Как я провел летние каникулы)» |
| Тема урока: "Повторение сведений о глаголе". 7-й класс. Лингвистическая лаборатория Каникулы, каникулы… о них мечтают дети, о них нередко и всерьез размышляют взрослые, детство которых уже ушло. И не менее эта тема... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Повторить лексический и грамматический материал по темам «Летние каникулы» и «Начало учебного года» в странах изучаемого языка и... |
| Урока: практическая работа Практическая работа №6 – обучение построению табличных информационных моделей и графов систем в среде ms word 2007 | | Урок №2 Группа № Дата проведения Тема: Практическая работа №2 «Рабочий... Цель: Выработать умения и навыки работы с пользовательским интерфейсом среды Windows |
