Общая характеристика школы-интерната
Скачать 2.7 Mb.
|
| Общая характеристика школы-интерната Школа-интернат для детей с нарушениями зрения функционирует в г. Чебоксары с 1967 года. Впервые восьмилетняя школа для слепых детей была открыта в 1937 году в селе Чуварлеи Алатырского района ЧАССР. Указом Министерства просвещения ЧАССР в 1967 году Чувашская республиканская средняя школа – интернат слепых и слабовидящих детей переведена в г.Чебоксары. В 2007 году школа-интернат отметила свой 70-летний юбилей. В трехэтажном здании школы созданы необходимые условия для организации обучения и воспитания детей с нарушениями зрения. Учебные классы, спальные комнаты, столовая на 100 посадочных мест, актовый зал, спортзал, кабинет ЛФК, музыкальный кабинет, библиотека, медицинский кабинет: процедурный кабинет, кабинет педиатра, вспомогательный, кабинет офтальмолога, медицинский изолятор размещены в одном здании. Школа-интернат имеет свою котельную, гараж, автотранспорт. Имеются пандусы, специальное тифлооборудование для незрячих и частичнозрячих детей. Функционирует 1 компьютерный класс, оборудованный компьютерами, мультимедийными проекторами, сканерами, принтерами.. Имеются технические средства обучения: видеомагнитофоны, видеокамеры, телевизоры, цифровые фотоаппараты, тифломагнитофоны. С 1 сентября 2010 года в школе начали обучение 183 учащихся из городов и районов Чувашской Республики, из них детей-инвалидов - 126, незрячих – 35, детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, – 10. В школе-интернате 5-ти разовое питание. Режим дня, обеспечивающий сочетание обучения, труда и отдыха, предусматривает круглосуточное пребывание обучающихся, воспитанников в учреждении. В целях преодоления отклонений в психофизическом развитии в школе проводятся групповые и индивидуальные коррекционные занятия. Специальные (коррекционные) занятия – охрана зрения и развитие зрительного восприятия, социально-бытовая ориентировка, развитие осязания и мелкой моторики, развития мимики и пантомимики, ритмика, ЛФК - тесно связаны с общеобразовательными уроками, имеющими коррекционную направленность. Обучение детей с нарушением зрения осуществляется с широким использованием тифлоприборов и специального оборудования с учетом структуры зрительного дефекта, степени и характера нарушения зрения. Обучение незрячих детей базируется на использовании осязательного и зрительно-осязательного восприятия. Основой обучения для незрячих и детей с остаточным зрением является система Брайля. Здоровье детей находится под постоянным контролем врача-офтальмолога, врача-педиатра, двух медицинских сестер различных профилей. Все учащиеся обеспечиваются медицинским, психологическим и социально-педагогическим сопровождением. Республиканское государственное общеобразовательное учреждение «Чебоксарская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики имеет лицензию (№ 158 от 04 июня 2008 г.). Учреждение прошло государственную аккредитацию (АА 165933 от 02 февраля 2010 г.) в порядке, установленном Законом РФ «Об образовании», по результатам которой ему установлен государственный статус: по типу – специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, по виду – специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат III - IV вида. В соответствии с установленным государственным статусом общеобразовательное учреждение реализует образовательные программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования и имеет право на выдачу выпускникам документа государственного образца: аттестат об основном общем образовании, аттестат о среднем (полном) общем образовании. Основные направления деятельности учреждения: - обеспечение доступного качественного образования детей с нарушением зрения; - создание комфортной образовательной среды, обеспечивающей психофизическое социальное и нравственное здоровья обучающихся, воспитанников; - формирование ключевых компетенций обучающихся через интеграцию основного и дополнительного образования. Школа-интернат обеспечивает воспитанникам условия для обучения, воспитания, лечения, коррекцию первичных и вторичных отклонений в развитии учащихся с нарушением зрения, развитие сохранных анализаторов, формирование коррекционно-компенсаторных навыков, способствующих социальной адаптации и интеграции воспитанников в общество. В основу проектирования Образовательной программы положены принципы гуманизации образования, индивидуально-личностного подхода к проблемам развития учащихся со зрительной депривацией с учётом состояния их соматического, психического здоровья, состояния органа зрения и зрительных функций.. В своей деятельности школа-интернат руководствуется нормативно-правовой базой:
Режим функционирования школы-интерната. Организация образовательного процесса регламентируется годовым календарным учебным графиком и расписанием занятий, которые разрабатываются и утверждаются образовательным учреждение самостоятельно. Режим функционирования устанавливается в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях, Уставом образовательного учреждения, правилами внутреннего распорядка и санитарно-техническими требованиями к общеобразовательному процессу:
Учебный год начинается с 1 сентября. Продолжительность учебного года составляет в 1 классе 33 учебных недели, во 2-4 классах – не менее 34 учебных недель, в 5-12 классах – от 34 до 37 учебных недель (с учетом экзаменационного периода).
в течение учебного года не менее 30 календарных дней; дополнительные каникулы в первых классах – не менее 7 календарных дней.
В оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации детей к условиям школы обучение первоклассников проводится с соблюдением следующих требований:
Занятия по предметам коррекционно-компенсаторной области в начальной школе ведутся как в первой половине дня, так и во второй половине дня. Курсы ЛФК, Ритмика проводятся по расписанию учебных занятий. Занятия по предметам коррекционно-компенсаторной области в основной школе проводятся по расписанию коррекционных дисциплин. Курсы ЛФК, Предметно-практической деятельности проводятся как по расписанию учебных занятий, так во второй половине дня по расписанию коррекционных дисциплин. Кружки в школе проводятся во второй половине дня с 17.30 19.20 часов по расписанию 1 раз в 2 недели. Продолжительность прогулки для учащихся, находящихся на режиме интерната в ГПД, составляет 2 часа в течение дня. Самоподготовка начинается с 16.00 часов. С 18 часов проводится I ужин, с 19.30 часов – II ужин. Состав обучающихся. В 2010-2011 г. в школе обучалось 183 воспитанника. Сформировано 18 классов. Начальная школа – 5 классов (1-4). Среднее звено - 10 классов (5-10). Старшее звено – 3 класса (11-12). Детей-инвалидов по зрению - 126 человек. Детей-сирот –10 человек. В школу могут быть приняты слепые и слабовидящие дети в течение всего учебного года. Школа-интернат для слепых и слабовидящих детей осуществляет образовательную деятельность в соответствии с уровнем трех ступеней: 1) начальное общее образование (срок обучения 4 года). 2) основное общее образование (срок обучения 6 лет). 3) среднее (полное) образование (срок обучения 2 года). УСЛОВИЯ ОБУЧЕНИЯ: Образовательная программа начального образования адресована учащимся 1-4 классов в возрасте от 7 лет. Прием в 1 класс осуществляется по решению Республиканской психолого-медико-педагогической комиссии (далее РПМПК) Основанием для приема в школу является поражение органа зрения различной этиологии и генеза. В коррекционное учреждение принимаются незрячие дети, а также дети с остаточным зрением (0,04 и ниже) и более высокой остротой зрения (0,08) при наличии сложных сочетаний нарушений зрительных функций, с прогрессирующими глазными заболеваниями, ведущими к слепоте. В коррекционное учреждение направляются слабовидящие дети с остротой зрения от 0,05 до 0,4 на лучше видящем глазу с переносимой коррекцией. При этом учитывается состояние других зрительных функций (поле зрения, острота зрения для близи), форма и течение патологического процесса. Также могут быть приняты дети с более высокой остротой зрения при прогрессирующих или часто рецидивирующих заболеваниях, при наличии астенических явлений, возникающих при чтении и письме на близком расстоянии. Кроме того, принимаются дети с косоглазием и амблиопией, имеющие более высокую остроту зрения (выше 0,4) для продолжения лечения зрения. При отсутствии прогрессирования патологического процесса и астенопических жалоб дети с остротой зрения выше 0,2 могут обучаться в массовой школе. Во всех случаях дети должны читать шрифт N 9 таблицы для определения остроты зрения для близи с переносимой коррекцией обычными оптическими стеклами с расстояния не ближе 15 см. При приеме в школу учитывается также наследственный фактор заболевания, прогностические данные. К рассмотрению о приеме в школу принимаются документы детей, имеющих со ответствующие направления из республиканской клинической глазной больницы, городских и районных поликлиник ЧР от врача-офтальмолога или специального детского учреждения дошкольного образования. В школу-интернат принимаются дети с сочетанными дефектами (нарушение опорно-двигательного аппарата, нарушения речи) при условии, что поражение зрительно го анализатора является ведущим, сочетанный дефект не требует особой специальной коррекции. В школе-интернате обучаются дети, имеющие различные группы здоровья. Все учащиеся обеспечиваются медицинским, психологическим и социально-педагогическим сопровождением. Первая четверть первого года обучения отводится на комплексное обследование каждого ребенка. В диагностике принимают участие врачи (педиатр и окулист), психолог, учителя. Цель диагностических процедур - выявление особенностей развития и функционирования зрительного анализатора, сформированности психических процессов, необходимости проведения специальных коррек ционных занятий по различным направлениям, выявление познавательных возможностей каждого учащегося. Образовательная программа основного общего образования предназначена для учащихся, успешно освоивших программу начального общего образования. Ориентировочный возраст учащихся 11-17 лет. Уровень готовности ребенка к освоению программы определяется по следующим показателям: медицинским и психологическим - отсутствие медицинских противопоказаний для обучения в школы слабовидящих как общеобразовательной школе, соответ ствие уровня психического развития ребенка возрастным нормам; педагогическим - ЗУН не ниже требований программы. Комплектование классов в основной школе осуществляется на основе уже имею щихся, возможна ротация по решению педагогического совета и по желанию родителей. По решению педагогического совета возможно разноуровневое комплектование классов с целью создания комфортных условий обучения для учащихся с низким уровнем развития ЗУН. В данных классах преподавание проводится также в объеме общеобразовательной программы. Возможен дополнительный прием слабовидящих учащихся в классы основной школы по решению РПМПК и только при наличии вакантных мест в классах. Образовательная программа среднего (полного) общего образования предна значена для учащихся, успешно освоивших программу основного общего образования, успешно прошедших итоговую аттестацию. Порядок приема в 11 класс - заявительный. Ориентировочный возраст учащихся - 17-19 лет. Уровень готовности определяется качеством базовых знаний по предметам в объ еме требований базового Федерального стандарта; определением уровня сформированности общеучебных умений, обеспечивающих самостоятельное решение познавательных и практических задач; выявлением желания и интереса к дальнейшему обучению. Комплектование классов в средней школе осуществляется на основе уже имею щихся, возможна ротация по решению педагогического совета и по желанию родителей. Школа работает по общеобразовательным программам, учебники соответствуют образовательному стандарту. Обучение ведется с опорой на коррекционно-развивающие, личностно-ориентированные, дифференцированные и здоровье сберегающие технологии и методики. В РГОУ «Чебоксарская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат» Минобразования Чувашии, кроме обучения детей с ОВЗ в специальных классах, представлены следующие организационные формы обучения: - надомное обучение; - дистанционное образование; - индивидуальная и групповая коррекционная работа с учащимися. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Общая характеристика муниципального общеобразовательного учреждения... Юридический адрес школы: 184592, Мурманская обл., Ловозерский район, с. Ловозеро, ул. Северная, дом. 10 | | Характеристика учителей по категориям Общая характеристика Муниципального общеобразовательного учреждения Мостовинской средней общеобразовательной школы |
 | Общая характеристика образовательного учреждения (включая особенности... Обеспечения информационной открытости оу прозрачности учреждения моши «мкшис(П)ОО» Широкой информированности общественности и прежде... | | Директор школы-интерната №1 «Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VII вида для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,... |
| Школы Общая характеристика образовательного учреждения и его материально-техническая база | | Практикум Исторические условия возникновения и общая характеристика... |
| Общая характеристика моу сош №53 Основные направления работы школы по сохранению физического и психологического здоровья школьника | | Доклад му общеобразовательной школы-интерната «Лицей-интернат» В непосредственной близости к зданию лицея-интерната расположены автобусные остановки основных маршрутов городского транспорта (№№4,... |
| Доклад му общеобразовательной школы-интерната «Лицей-интернат» В непосредственной близости к зданию лицея-интерната расположены автобусные остановки основных маршрутов городского транспорта (№№4,... | | Доклад государственного автономного образовательного учреждения общеобразовательной... Охватывает все стороны жизнедеятельности лицея-интерната и решает следующие задачи |
| Общая характеристика школы Егэ и независимой форме оценивания, в конкурсе общеобразовательных учреждений в рамках национального проекта «Образование» | | I. общая характеристика общеобразовательного учреждения юридический адрес школы Договор о взаимоотношениях между учредителем и общеобразовательным учреждением от 18 января 2010 г |
| Программа развития мбоу нововасюганская сош на 2011-2014 годы. Общая характеристика школы ... | | 1. Общая характеристика школы По своему типу школа является общеобразовательным учреждением, по виду средняя общеобразовательная школа. По статусу – базовая школа... |
| Общая характеристика школы. Тип: общеобразовательное учреждение ( далее – оу ) Вид Устав: утвержден Постановлением Главы администрации Янтиковского района №433 от 29. 09. 2009 г | | Общая характеристика общеобразовательного учреждения Результаты образовательной деятельности школы, качество 56 образовательной подготовки учащихся |
