Анализ работы школы за 2012-2013 учебный год
Скачать 1.62 Mb.
|
Какими соображениями Вы руководствовались, выбирая школу для завершения полного среднего образования?
Возможность получить качественное образование и подготовиться к поступлению в высшее учебное заведение очень значимы для обучающихся, из них 60% изъявили готовность поступать в вузы, еще 27% собираются по окончании школы работать и учиться. Что Вы планируете делать после окончания школы?
Отношение обучающихся к образовательной деятельности. Чуть больше половины обучающихся считают свою образовательную деятельности вполне успешной: учебу назвали успешной 53%. Но дети по-разному оценивают временные затраты на учебу: только 33% обучающихся тратили много времени на образовательную деятельность. 37% обучающихся признаются, что в 9-ом классе учатся не очень успешно, и учеба занимает мало времени, в 10-11 классах таких учеников 27%. Достаточно большое количество тех, кто испытывает серьёзные затруднения в образовательной деятельности: 10% обучающихся признались, что в 9-ом классе учились не очень успешно и тратили на учебу много времени, а в 10-11 классе таких 20%. Как Вам дается учеба в школе?
Наибольшую удовлетворенность в качестве образовательных услуг выражали именно те дети, кто учится успешно и тратит на учебу много времени. Среди них 93% ответили, что школа дает хорошее среднее образование, 90% отметили высокий уровень предметной подготовки в 10-11 классах, 91% сказали, что в школе много образовательных программ, в которых можно проявить свои таланты и способности, 77% считают образовательные программы интересными, свыше 90% признали высокую квалификацию учителей и руководителей ОУ. (См. таблицу 7) Те обучающиеся, которые тратят на занятия меньше времени и учатся менее успешно тоже высоко отметили качество деятельности ОУ, но все же уровень удовлетворенности у них ниже. Очевидно, что собственный вклад в дело образования делает более ценными для обучающихся не только свои усилия, но и труд педагогического коллектива, деятельность образовательного учреждения в целом. Взаимосвязь оценок качества образовательных услуг школы от ответов на вопрос «Как вам дается учеба в школе?»
Наблюдается прямая зависимость между оценкой собственного вклада в дело образования и оценками, которые получили обучающиеся за полугодие (опрос проводился в марте 2013 года). Среди тех, у кого учеба занимает мало времени и учится не очень успешно 54% получили тройки, у 16% много троек, среди них нет отличников. Из тех, кто учится успешно и тратит на учебу много времени 14% получили отличные оценки, 21% почти все пятерки, 45% — четверки, только у 17% были и тройки, и много троек у 3% обучающихся. (См. таблицу 8) Вклад более усердных учеников в дело собственного образования находит подтверждение в более высоких оценках, которые выставляют им педагоги школы. Взаимосвязь оценок обучающихся за полугодия и ответов на вопрос «Как вам дается учеба в школе?»
Большинство обучающихся школы довольно ответственно относятся к своим занятиям дома и к подготовке домашних заданий: 44% помимо подготовки к урокам много времени уделяют дополнительному образованию, самообразованию, чтению литературы; 33% часто пользуются дополнительной литературой, информацией из Интернета. Но есть 10% учеников, которые дома практически не занимаются и 3% кто редко выполняют домашние задания. Как обычно Вы занимаетесь дома
Большая часть обучающихся (53%) посещают репетиторов или дополнительные занятия в высших учебных заведениях, это немного меньше, чем в других школах, принимавших участие в исследования, в среднем 66% старшеклассников посещают дополнительные занятия. Обучающиеся избирательно относятся к учебным предметам, 83% делят предметы на нужные и не нужные для будущей жизни. На вопрос «Что Вам мешает учиться лучше» большинство обучающихся отвечали, что ничего не мешает. Но из тех, кто все-таки усматривает помехи, наибольшее количество (43%) отметили лень, недостаток силы воли, упорства, ещё 30% пожаловались на слишком большой объем информации, 13% обучающихся признались, что им не интересно учиться. Что из нижеперечисленного мешает Вам учиться лучше?
Абсолютное большинство обучающихся чувствуют себя комфортно в классном коллективе: 37% сказали, что у них отличные отношения с большинством учащихся; 30% ответили, что них достаточно хорошие отношения с одноклассниками; столько же (30%) назвали отношения нейтральными. Это высокая оценка классных коллективов школы. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Анализ работы школы за прошедший учебный год Администрация школы строила свою работу, исходя из анализа учебно – воспитательного процесса за 2012 – 2013 уч г., исходя из основной... |  | План работы библиотеки специальной (коррекционной) общеобразовательной... В 2012 2013 учебном году учебно-воспитательная работа в школе, как и в прошедшем году, проводилась по следующим направлениям |
| Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... | | Публичный отчёт директора школы треглазовой татьяны семёновны за 2012 2013 учебный год Анализ работы моу оош №12 за 2012-2013 учебный год представлен в соответствии с ключевыми направлениями, определенными стратегией... |
| Анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Педагогический анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год (Приложение №1) | | Аналитический отчет по результатам государственной аттестации за 2012-2013 учебный год I. Анализ работы школы по подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации за 2012-2013 учебный год |
| Анализ работы школы за 2012/2013 учебный год Аттестация педагогических работников мбоу «Коношская сош» в 2012- 2013 учебном году. 29 | | Анализ работы школы за 2012-2013 учебный год |
| Анализ работы школы за 2012-2013 учебный год Центра образования в 2012-2013 учебном году с точки зрения эффективности проводимых педагогических мероприятий, выявить и обозначить... | | Анализ воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году воспитательная работа школы продолжала строиться согласно утвержденной вице-президентом России Дмитрием... |
| Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... | | Анализ итогов работы государственного образовательного учреждения... Анализ деятельности школы, направленной на получение бесплатного основного и общего образования |
| План работы гбоу средней общеобразовательной школы города москвы №393 на 2012/2013 учебный год Педсовет «Итоги работы школы в 2011-2012 учебном году. Задачи на новый учебный год» | | Анализ учебно-воспитательного процесса начальной школы за 2012-2013 учебный год Для выполнения учебной работы в 2012-2013 учебном году были поставлены следующие цели и задачи |
| Анализ учебно-воспитательной работы Юбилейной средней общеобразовательной... Цель анализа: оценка деятельности педагогического коллектива, разработка задач на 2012-2013 учебный год | | Анализ работы школы за 2012-2013 учебный год В текущем учебном 2012-2013 году школа работала над проблемой: «Индивидуальные программы как средство повышения результативности... |
