Рабочая программа дисциплины Цели и задачи дисциплины
Скачать 1.78 Mb.
|
Лабораторная работа № 5 Словообразовательный анализ слова 1. Постройте словообразовательное гнездо данных слов: Вариант 1. Красный, плыть. Вариант 2. Черный, мороз. Вариант 3. Теплый, бить. Вариант 4. Старый, рвать. Вариант 5. Низкий, дом. Вариант 6. Высокий, рука. Вариант 7. Глухой, скорый. Вариант 8. Тихий, думать. Вариант 9. Дуб, писать. Вариант 10. Варить, молодой. 2. Определите способ словообразования, укажите производящую основу и словообразовательное средство у следующих слов: Вариант 1. Замена, больной, ложь, ушко, язык, осенью, хваленый, жнец, незаметный, шестьсот, выбор, вдалеке, золотой, невозвратимый, кума, внутриатомный, проседь, быстродействующий, пулеметчик, пушкиновед, выспаться, белоручка, хлопкоуборочный, терпение, сногсшибательный, чиновничий, активничать, по-хозяйски, безногий, пригород. Вариант 2. Пузырек, ясли, отлив, ссыльный, капеллан, сушеный, запись, привкус, оплата, неприметный, семьсот, супруга, летом, прохожий, вглубь, подследственный, скоропортящиеся, просинь, безрукий, невыносимый, вкратце, водопроводчик, научно-технический, правобережный, хромоножка, музыковед, властвовать, по-сибирски, усыновление. Вариант 3. Всмотреться, себялюбец, разбойничий, утомление, по-русски, бодрствовать, отмена, ванная, отпуск, кашка, титан, надпись, обвиняемая, весной, собес, соавтор, ученый, невозможный, шестьдесят, пятый, сверхплановый, вдали, безбородый, вполне, незабываемый, близлежащий, глухонемой, прозелень, односложный, водопроводный, черногрудка, мерзлотовед. Вариант 4. Втайне, шестой, недотрога, сверхштатный, безголовый, неизгладимый, вскоре, малозаметный, советско-монгольский, всенародный, пароходство, сороконожка, искусствовед, подмена, подпись, выход, гостиная, стрелка, ударный, отдыхающая, рысью, пиленый, ФСБ, предыстория, безграмотный, пятьдесят, вслушаться, себялюбие, невольничий, омертвение, благоприятствовать, по-дружески. Вариант 5. Потеря, насыпь, подход, приемная, мех, пострадавшая, утром, груженый, ГИТИС, несчастье, безопасный, пятьсот, дождаться, незнайка, собачий, осуществление, усердствовать, по-собачьи, сразу, восьмой, межнациональный, непоседа, беззубый, неиссякаемый, наготове, малоубедительный, немецко-русский, прошлогодний, паровозный. Вариант 6. Овладение, бродяжничать, по-братски, тюлений, переговариваться, трехкилограммовый, вслед, патриарший, антинародный, неуч, безвольный, несгибаемый, вручную, труднодоступный, засухоустойчивый, новогодний, языковедческий, пустословие, охотовед, капля, переход, прошлое, носок, маркиза, зимой, крученый, эсер, подпункт, восемьсот, бездеятельный. Вариант 7. Ловля, прорезь, приток, сладкое, куколка, перо, рыба, днем, точеный, МХАТ, неправда, ненаучный, девятьсот, поутру, десятый, антирелигиозный, неслух, бесхвостый, несмолкаемый, попусту, обратно-пропорциональный, морозостойкий, первоочередной, минометчик, редколесье, свекловод, по-немецки, кокетничать, предвидение, олений, четырехэтажный, перестреливаться. Вариант 8. Учительствовать, по-детски, омертвление, обезьяний, пятикопеечный, сжиться, отчасти, двенадцатый, антипартийный, изморось, безрогий, неутомимый, впустую, слаборазвитый, душераздирающий, тонкостенный, растрата, пулеметный, ветошь, полнолуние, напев, нефтепровод, учительская, чижик, дежурная, ночью, топленый, ИНН, неурожай, семьдесят, неискренний. Вариант 9. Наудачу, однополчанин, сумерничать, по-французски, изморозь, густонаселенный, шестиметровый, двадцатый, добрососедский, шагом, ЖЭК, свинка, новорожденный, сгоряча, минометный, неподражаемый, спеться, бычий, госпожа, дубленый, булочная, затвердение, подгруппа, триста, привязь, ячмень, тепловоз, убой, безлистый, прескверный, бесклассовый. Вариант 10. Доплата, слепая, конькобежец, наледь, легкораненый, худой, омерзение, коротковолновый, безголосый, вслед, сыграться, юго-восточный, невредимый, вкруговую, дореволюционный, самодовольный, монарший, шепотом, подсознание, табаковод, жульничество, по-медвежьи, обувь, шампанское, галочка, МАЗ, моченый, четыреста, прескучный, пятидесятирублевый, соболий. Лабораторная работа № 6 Глагольное формообразование Активизируйте термины: глагол, вид, время, переходность, залог, спряжение; причастие; деепричастие. Теоретические вопросы:
Практическая часть:
Прочитать – совершенный вид, переходный, 1 спряжение Прочита- прочитай- Прочита-л-(а,о,и) прочита[й-у] (ешь, ет, ем, ете, ют) Прочитал (а,о,и) бы прочитай (те) Прочита-вш-ий (ая, ее, ие) – (глагол СВ) Прочита-нн-ый (ая, ое, ые) – (глагол СВ) Прочита-в- (глагол СВ) – (глагол СВ) Давай(те) прочитаем Пусть прочитает (ют) Орошать, бороться, выздороветь, адресовать, читать, зимовать, воплотить, звать, выжидать, ранить. 2. Образуйте, где возможно, форму 1 лица ед.ч. от следующих глаголов. Объясните причины отсутствия форм (фонетическое неблагозвучие, лексическое значение, омонимия, безличный глагол): класть, победить, колыхаться, мокнуть, ощутить, полоскать, опротиветь, дерзить, галдеть, махать, поласкать, пылесосить, уведомить, затмить, колоситься, быть, тузить, роптать, выздороветь, преградить. 3. Образуйте, где возможно, форму 3 лица ед.ч. от следующих глаголов. Укажите варианты и их значения: брызгать, двигать, капать, полоскать, метать, кликать, сыпать, мяукать, махать, плакать. 4. Определите спряжение и проспрягайте глаголы: есть, хотеть, бежать, зиждиться, стелить, гнать, терпеть, бороться, клеить, таять. 5. Образуйте формы 2 лица ед.ч. настоящего времени, 3 лица мн.ч. настоящего времени от следующих глаголов: дышать, бороться, задержаться, строить, ненавидеть, смотреть, двинуться, носить, проверять, проверить, молчать, кричать. 6. Выполните упражнения 170 (1), 171, 179, 183, 187 из книги Богачев, Ю. П. Русский язык с основами языкознания : практикум : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 75-80. 7. Заполните таблицу:
8. Выполните упражнения 200, 201, 205, 206 из книги Богачев, Ю. П. Русский язык с основами языкознания : практикум : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 75-80. Основная литература: Богачев, Ю. П. Русский язык с основами языкознания : учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. П. Богачев. – М., 2006. – С. 158-171. Дополнительная литература: Мучник, И. П. Грамматические категории глагола и имени в современном русском литературном языке / И. П. Мучник. – М., 1971. Лабораторная работа № 7 Частеречный анализ текста Выполните частеречный анализ художественного текста, состоящего не менее, чем из 10 строк. Сделайте морфологический разбор каждой части речи. Порядок морфологического анализа 1. Что называет та или иная часть речи, для местоимений – на что указывает? Вопрос в начальной форме и её нахождение. 2. Как изменяется? Четкое различение постоянных и переменных признаков части реи. Для причастий и деепричастий – представление глагольных и именных признаков. 3. Какую синтаксическую роль выполняет? Как связано с другими словами в предложении? Вопрос от главного к зависимому, указание способа связи (согласование, управление, примыкание или координация – для гласных членов). Вопрос смысловой. При определении членов предложения необходимо сохранять полноту передаваемого смысла (неделимые словосочетания, причастные и деепричастные обороты). 4. Какие морфемы в составе словоформы свидетельствуют о том, что она принадлежит к той или иной части речи? Выделяются окончания и суффиксы, то есть морфемы, связанные с лексико-грамматической характеристикой слова как части речи. Образец: Оглядываясь назад, он справедливо считал, что каждую минуту, каждый миг своей прожитой жизни думал только о матери, седенькой ленинградской старушке с добрым внимательным лицом и чистыми глазами. (В. Поволяев.) Старушке – это имя существительное, потому что:
непост.: в ед.ч. в предл. п.
Ленинградской – это имя прилагательное, потому что:
непост.: в женск. р. ед. ч. предл. п.
Каждую – это местоимение, потому что:
непост.: в женск. р. ед. ч. в вин. п.
Считал – это глагол, потому что:
непост.: в изъявит. накл., в прош. вр., в муж. р., в ед. ч.
Оглядываясь – это деепричастие, потому что:
Назад – это наречие, потому что:
Общая схема анализа служебных слов
Образец: О – это предлог, потому что:
Что – это союз, потому что:
Максим Максимыч вынул одну тетрадку и бросил её с презрением на землю, потом другая, третья и десятая имели ту же участь. (М. Лермонтов.) Третья – это имя числительное, потому что:
непост.: в жен. р., ед. ч., им.п.
Же – это частица, потому что:
|
чит-а-л – Похожие:
 | Рабочая программадисциплин ыуголовная политика ... | | Рабочая программа учебной дисциплины технология кадастровых работ... ... |
 | Рабочая учебная программа дисциплины Организационно методический раздел Цели и задачи дисциплины ... | | Рабочая программа дисциплины политология Цели и задачи дисциплины Цель дисциплины – политическая социализация студентов педагогического вуза, обеспечение политического аспекта подготовки высококвалифицированного... |
| Рабочая программа может быть использована при повышении квалификации... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... | | Рабочая программа может быть использована при повышении квалификации... Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... |
| Рабочая программа учебной дисциплины бд02. Литература Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины | | Рабочая программа по дисциплине : Криминальная виктимология Пояснительная записка ( цели, задачи и место дисциплины в рамках цикла дисциплины гос) |
| Рабочая программа по дисциплине Цели и задачи изучения дисциплины. Целью дисциплины является приобретение студентами знаний в области химии | | Рабочая программа по дисциплине химия Цели и задачи изучения дисциплины. Целью дисциплины является приобретение студентами знаний в области химии |
| Рабочая программа по дисциплине ен. Ф. 04 Химия Цели и задачи изучения дисциплины. Целью дисциплины является приобретение студентами знаний в области химии | | 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является... Для достижения данной цели в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи |
| 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является... Для достижения данной цели в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи | | Программа дисциплины дпп. Ддс. 03. Страноведение цели и задачи дисциплины... Цель дисциплины заключается в формировании у студентов лингвострановедческой компетенции |
| Программа дисциплины дпп. Ддс. 03. Страноведение цели и задачи дисциплины... Цель дисциплины заключается в формировании у студентов лингвострановедческой компетенции | | 1. Цели и задачи дисциплины Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке магистрантов (с учетом квалификационных требований фгос) |
