Анализ работы мкоу дпо цимпо за 2012-2013 учебный год

Скачать 5.34 Mb.

Название	Анализ работы мкоу дпо цимпо за 2012-2013 учебный год
страница	3/35
Дата публикации	06.03.2015
Размер	5.34 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Литература > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 35

Однако следует отметить, что в большинстве образовательных учреждений у учителей-предметников нет методического дня, который бы позволил им посещать все проводимые семинары. Кроме того, во многих образовательных учреждениях существует очень серьезная проблема - дефицит кадров. А это не позволяет обеспечить замену уроков отсутствующего учителя.

3. Проведение консультаций

В течение учебного года, согласно обращениям педагогов и родителей, методистами было проведено около 6500 консультаций. Основная тематика обращений

«Аттестация педагогов » - 29,7 -%
«Планирование деятельности молодого специалиста» - 10,2 %;
«Программы вариативных курсов» - 24%;
«Олимпиады»-11,2%
«УМК– 11,2 %;
«Преподавание предмета по новым стандартам» -34,2 %
«Работа с одаренными детьми» - 17%
«Конкурсы»- 31,2 %
«Публикация работ» - 23 %
«ЕГЭ и ГИА в новой форме»-18,2 % и др.

Особенностью работы с педагогами в условиях введения ФГОС стало использование новых форм работы, таких как коучинг (дословно на русский язык его можно перевести как "наставлять, подготавливать, тренировать"), на сегодняшний день - это проверенная временем и практикой надежная методика развития и раскрытия человеческого потенциала, достижения целей; это процесс активного и чрезвычайно созидательного процесса взаимодействия коуча и клиента, направленный на результат.

4. Работа по сопровождению введения ФГОС

Введение ФГОС стало реальностью в начальной школе, 1 и 2 классы образовательных учреждений работают в режиме ФГОС НОО, пять 3-их классов ЦО № 47 – в «пилотном» режиме опережающего введения ФГОС НОО (как областная ресурсная площадка) и 14 ОУ – в «пилотном» режиме опережающего введения ФГОС ООО в 5 классах (региональный уровень – МБОУ гимназия № 3, № 25, № 44, лицей-интернат № 1, лицей № 3, СОШ № 55, №64, №80; и муниципальный уровень – МБОУ СОШ № 1, № 3, №34, №40, № 57, МАОУ гимназия № 2.

В течение учебного года в соответствии с планом работы были проведены 64 муниципальных семинара (4087 участников) по проблемам введения ФГОС для педагогов и руководителей ОУ (по плану ГМС – предметников), для руководителей и заместителей ОУ - 19 мероприятий (903 участника)

Осуществлялось методическое сопровождение деятельности педагогов и ОУ по введению ФГОС (совместно со специалистами ДО), проводилась экспертиза ООП по инициативе ОУ, также в течение года проводилась экспертиза программ внеурочной деятельности и элективных курсов и утверждение их на ГКМС.

Методические мероприятия по реализации ФГОС НОО.

В течение 2012- 2013 учебного года было проведено 16 семинаров различной направленности (практико-ориентированные, проблемные, теоретические, партнерские, дистанционные) и 5 вебинаров с ведущими издательствами, в которых приняли участие 1216 учителей начальных классов. За последние три учебных года в городских методических мероприятиях участвовали 2 872 педагога школы I ступени. Анализ результатов муниципальной методической работы осуществляется на основе педагогической диагностики уровня проводимых городских методических мероприятий. Все методические мероприятия были направлены на обсуждение и поиск путей реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. По результатам анкетирования наиболее продуктивными можно назвать городские семинары: «Системно-деятельностный подход на уроках в начальной школе», «Технология развивающего обучения на уроках обучения грамоте как одно из условий формирования УУД», межрегиональный семинар «Проектирование современного урока в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО», «Достижение планируемых результатов обучения младших школьников». Методические семинары прошли на базе МБОУ СОШ №11. 14, 45, 55, 64, Гимназия № 3, 25, ЦО №47.

На методических семинарах были рассмотрены актуальные вопросы организации образовательного процесса в начальной школе: соответствие содержания современных учебников требованиям ФГОС НОО, организация внеурочной деятельности учащихся, формирование универсальных учебных действий в рамках предметов начального цикла, деятельностный метод обучения. Участники семинаров получили возможность проводить аспектный анализ уроков и занятий внеурочной деятельности, применять деятельностные методы обучения, освоить навыки проектной и исследовательской деятельности для развития у детей мотивации к учению.

С целью повышения эффективности методического сопровождения введения ФГОС НОО и выявления механизмов организации методической поддержки педагогов на уровне общеобразовательного учреждения в течение текущего учебного года специалистами ДО и методистами ЦИМПО была продолжена работа по посещению ОУ г. Иркутска. Плановая проверка полноты реализации УП в 2012-2013 учебном году прошла в 40 ОУ г. Иркутска, было посещено 76 уроков.

По итогам посещения ОУ были проведены два городских семинара-совещания для заместителей директоров по УВР школы I ступени, на которых были рассмотрены вопросы введения ФГОС НОО: риски, проблемы, опыт, особенности организации методической работы, внеурочной деятельности, внутришкольного контроля. Продуктом этой деятельности стал сборник «Нормативно - правовое обеспечение введения и реализации ФГОС начального общего образования».

Сегодняшнее содержание образования невозможно реализовать без использования современных информационных инструментов. В соответствии с требованиями ФГОС учитель должен владеть навыками использования современного цифрового учебного оборудования. Учитывая стремительное развитие информационно-коммуникационных технологий, особое внимание уделяется повышению квалификации педагогических и руководящих работников в этом направлении. В течение 2012-2013 уч. г. ММС были организованы и проведены практико-ориентированные семинары, курсы С целью обобщения опыта работы образовательных учреждений г.Иркутска в области информатизации учебно-воспитательного процесса и эффективного использования учебно-лабораторного оборудования в начальной школе 31 мая 2013 года состоялась VI городская конференция «Цифровые технологии в образовании г. Иркутска: учебно-лабораторное оборудование в начальной школе».

Работа участников конференции проходила в очно-дистанционном формате по четырем направлениям:

1. контроль и мониторинг качества знаний с использованием системы интерактивного опроса и голосования;

2. организация проектно-исследовательской деятельности с помощью цифрового микроскопа;

3. документ-камера, как техническое средство повышения эффективности урока;

4. модульная система экспериментов: цифровые датчики в естественно-научных наблюдениях и экспериментах.

Методические мероприятия по реализации ФГОС ООО

Переход на новые образовательные стандарты – это важнейший механизм создания Новой школы. С сентября 2012 года 14 ОУ города в экспериментальном режиме начали ввнедрение ФГОС в 5-х классах. Предварительно была проведена подготовительная работа: курсовая подготовка для школьных команд, дл учителей предметников, проведена экспертиза ООП, в постоянном режиме велось консультирование с привлечением методистов издательств и авторов УМК как в очном, так и в дистанционном режиме.

С целью изучения и обобщения работы по обновлению содержания образования в рамках образовательного форума «Образование Иркутска – 2013» прошли дни педагогического мастерства «Наука – школе», в расписании которых были:

1. Вебинары издательств «Просвещение», «Дрофа», «Русское слово» для педагогов ОУ по актуальным проблемам современного образования, в том числе по проблемам введения ФГОС НОО и ООО:

17.01.2013 г. Круглый стол в режиме вебинара «Федеральный государственный образовательный стандарт: новые возможности развития личности» с участием представителей издательств: Карпеевой Ирины Вячеславовны, методиста изд. «Академкнига/учебник, завед. Центром «Перспект. нач. школа» ИРО Омской обл.; Гамазковой Ольги Владимировны, гл. методиста инф-мет. отдела изд. «Дрофа»; Новоселовой Людмилы Руслановны, зам. редактора изд-ва «Русское слово»
30.01.2013 г. «Особенности организации деятельности учителя в условиях введения ФГОС ООО» – Логинова Ольга Борисовна, к.п.н., заместитель руководителя Научно-образовательного центра издательства «Просвещение»; (изд-во «Просвещение»); с участием Кочегарова Кирилла Александровича, к.и.н, научного сотрудника Института Славяноведения РАН, зав.редакцией истории и обществознания издательства «Русское слово», автора УМК «Основы духовно-нравственной культуры народов России. 4-5 класс. Основы религиозной культуры народов России», Жандарова Андрея Алексеевича, регионального директора изд-ва «Русское слово»
31.01.2013 г. Видеоконференция (изд-во АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК) Формирование УУД на уроках в начальной школе средствами УМК «Перспективная начальная школа» - Ямшинина Светлана Николаевна, к.п.н., преподаватель АПКиППРО, методист издательства «Академкнига/учебник»

2. Методические практико – ориентированные семинары:

для заместителей директора по научно-методической, учебно-воспитательной работе, педагогов, работающих по ФГОС ООО по теме: «Пути и средства реализации системно-деятельностного подхода в 5 классе в соответствии с ФГОС ООО через УМК «Русское слово» прошел на базе Лицея-интерната № 1, «пилотной» площадке опережающего введения ФГОС ООО 17.01.2013 г. 45 участников после посещенных уроков в 5 классах на круглом столе могли обсудить не только приемы, методы, технологии, применяемые педагогами-новаторами, но и обсудить особенности УМК изд-ва «Русское слово» с зам. редактора изд-ва «Русское слово» Новоселовой Людмилой Руслановной. Людмила Руслановна представила новинки издательства, с вниманием выслушала мнение педагогов об учебниках, ряд замечаний обещала передать авторам для дальнейшей работы.
для заместителей директора по научно-методической, учебно-воспитательной работе, председателей ГМС, председателей МО, заведующих школьными библиотеками г. Иркутска по теме: «Федеральный государственный образовательный стандарт: новые возможности развития личности» с участием представителей издательств: Анашкиной Екатерины Борисовны, начальника информационно-методического отдела издательства «Дрофа», Селютиной Ольги Анатольевны, методиста издательства «Русское слово», автора методических пособий.

Были представлены учебники, учебно-методические пособия, информационные ресурсы, интерактивные учебные пособия, предназначенные для реализации федеральных государственных образовательных стандартов как для начального общего образования, так и для основного общего образования и старшей школы.

для заместителей директора по НМР, УВР (совмещенной с методической работой), курирующих инклюзивное образование, психологов, социальных педагогов, учителей русского языка, математики, начальных классов по теме: «Организация работы стажировочной площадки по проблеме работы с детьми с ОВЗ» на базе СОШ № 29 с успехом проведен 31.01.2013 г. Присутствующие не только познакомились с системой работы стажировочной площадки и посетили уроки в классах СКК, но и сами в формате тренинговой, интерактивной работы создали сценарии занятий и провели занятия с обучающимися школы.

3. Для педагогов-предметников прошли 7 семинаров на базах «пилотных» школ опережающего введения ФГОС ООО с участием представителей издательств и авторов учебников:

24.01.2013 г. для учителей иностранных языков по теме: «Компьютерные и сетевые технологии в преподавании иностранного языка: теория и практика» с участием Тюменцевой Инны Анатольевны, методиста издательства «Русское слово», автора методических пособий, Палиной Екатерины Александровны, методиста по иностранным языкам информационно-методического отдела издательства «Дрофа» (СОШ № 55);
25.01.2013 г. для учителей математики по теме: «Преподавание математики в 5 классах в соответствии с требованиями ФГОС» с участием Селютиной Ольги Анатольевны, методиста издательства «Русское слово», автором методических пособий; Лушникова Андрея Анатольевича, методиста по математике информационно-методического отдела, Центра информации и рекламы ООО "Дрофа" (СОШ № 40);
28.01.2013 г. для учителей географии по теме: «Методика преподавания географии в рамках реализации ФГОС в 5-х классах», с участием Молодцова Дмитрия Владимировича, редактора-методиста издательства «Русское слово», автора методических пособий; Рыльцева Романа Сергеевича, методиста по географии издательства ООО «Дрофа» (гимназия № 44);
28.01.2013 г. для учителей истории по теме: «Методика преподавания истории и обществознания в рамках реализации ФГОС в 5-х классах», с участием Кочегарова Кирилла Александровича, к.и.н, научного сотрудника Института Славяноведения РАН, зав.редакцией истории и обществознания издательства «Русское слово», автора УМК «Основы духовно-нравственной культуры народов России. 4-5 класс. Основы религиозной культуры народов России»; Гонтарь Светланы Анатольевны, методиста изд. «Дрофа» (Гимназия № 3)
30.01.2013 г. для старших воспитателей по теме: «Современные программно-методические комплексы и серии издательства «Просвещение» для реализации ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования» с участием Лобановой Татьяны Ивановны, к.п.н., методиста издательства «Просвещение» (МДОУ № 63).
30.01.2013 г. для преподавателей ОРКСЭ и «Основ духовно-нравственной культуры народов России» по теме: «Диссеминация педагогического опыта в преподавании ОРКСЭ» с участием Кочегарова Кирилла Александровича, к.и.н, научного сотрудника Института Славяноведения РАН, зав.редакцией истории и обществознания изд-ва «Русское слово», автора УМК «Основы духовно-нравственной культуры народов России. 4-5 класс. Основы религиозной культуры народов России», Жандарова Андрея Алексеевича, регионального директора изд-ва «Русское слово», Самсоновой Ольги Юрьевны, методиста информационно – методического отдела издательства «Дрофа» (СОШ № 4);
30.01.2013 г. для учителей русского языка и литературы по теме: «Интегративный и социокультурный подход к организации урочной и внеурочной работы по русскому языку и литературе в условиях реализации ФГОС» с участием Кузнецовой Татьяны Александровны, методиста издательства «Русское слово», учителя высшей категории, автора методических пособий, Волковой Валерии Вячеславовны, гл. методиста издательства «Дрофа» (СОШ № 40)

В рамках семинаров прошла Панорама открытых уроков, основным требованием которых было соответствие их ФГОС. Все мероприятия и открытые уроки получили высокую оценку не только представителей педагогической общественности города, но и авторов УМК, методистов издательств.

Однако, как показывает анализ проведенных мероприятий, по-прежнему сохраняется проблема недостаточности инструментария для оценки надпредметных и личностных достижений учащихся.

Методические мероприятия по реализации ФГОС старшей школы

В рамках реализации плана мероприятий по введению ФГОС по мере готовности общеобразовательных учреждений, с целью осуществления методического сопровождения ОУ города Иркутска по вопросам организации введения ФГОС среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 г. № 413 приказом департамента образования г Иркутска от 21.02.2013 г. № 214-08-261/13 «пилотными» площадками опережающего введения ФГОС среднего (полного) общего образования в 10 классах были утверждены следующие образовательные учреждения: МАОУ г. Иркутска Лицей ИГУ, МБОУ г. Иркутска Лицей № 1, МБОУ г. Иркутска Лицей № 2, МБОУ г. Иркутска с углубленным изучением отдельных предметов СОШ № 2, МБОУ г. Иркутска СОШ № 4, МБОУ г. Иркутска с углубленным изучением отдельных предметов СОШ № 11, МБОУ г. Иркутска с углубленным изучением отдельных предметов СОШ № 14, МБОУ г. Иркутска с углубленным изучением отдельных предметов СОШ № 19.

В течение года на базе МКОУ ДПО ЦИМПО была проведена курсовая подготовка «Управление качеством образования» для заместителей директоров по НМР (УВР) и руководителей МО или структурных подразделений, педагогических работников данных школ. В составе учебной группы 25 чел., из них: Лицей № 2 (8 чел.), Лицей ИГУ (3 чел.), СОШ № 4 (3 чел.), СОШ № 11 (3 чел.), СОШ № 14 (5 чел.). Были рассмотрены нормативные документы по ФГОС старшей ступени, вопросы особенностей учебного плана, требований к современному уроку, проектной деятельности и др.

В 2013-2014 учебном году планируется набор следующей группы школьных команд.

В январе 2013 г. с заместителями директоров по НМР, УВР указанных ОУ была организована встреча с представителями ведущих издательств страны, которые представили комплексы учебников для старшей школы по ФГОС, всем ОУ раздали каталоги издательств, где можно узнать информацию об учебниках и факультативных курсах.

Проводились консультации для администрации ОУ, для педагогов по всем вопросам, связанным с ФГОС («дорожная карта», локальные нормативные акты ОУ, информационно-образовательная среда, рабочая программа, технологическая карта урока и др.)

В течение учебного года опыт работы ММС по организации введения ФГОС был представлен на региональном и федеральном уровне:

- международная научно-практическая конференция (июнь 2013г., г.Москва) «прфессиональные педагогические сообщества как стратегический ресурс повышения качества образования», выступление Н.И.Яловицкой «Деятельность педагогических сообществ как ресурс профессионального сопровождения учителей начальных классов в условиях введения ФГОС в городе Иркутске»

- международная научно-практическая конференция (апрель 2013 г., г.Иркутск) «Инновации в образовании», выступление Н.И.Яловицкой «Система работы с одаренными и талантливыми детьми в в условиях введения ФГОС. Из опыта работы ММО г.Иркутска»

- всероссийский проектировочнй семинар «Направления внутришкольного контроля и механизмы их реализации», на котором рассматривались вопросы об особенностях организации внутришкольного контроля (внутреннего мониторинга качества образования) в условиях реализации федерального государственного образовательного стандарта; по итогам работы выпущен сборник (2013 г.), где представлен опыт работы по данному направлению, в том числе и МСО г.Иркутска (в составе авторского коллектива Яловицкая Н.И.);

- на областном координационном совете по введению комплексного учебного курса ОРКСЭ (май 2013 г.) представлен опыт работы с учащимися 4 классов по модулю «Основы светской этики»: «Место ОРКСЭ в системе духовно-нравственного воспитания младших школьников» (учитель музыки и ОРКСЭ МБОУ СОШ №7 Тюрина М.Е)

- в конце учебного года 4 учителя ОРКСЭ участвовали в областном семинаре – совещании для учителей ОРКСЭ «роль преподавания ОРКСЭ в воспитании толерантности школьников», где они прослушали лекции, поучаствовали в работе круглого стола, представили свой опыт работы

- региональная конференция (май 2013 г.) «Духовность в реалиях истории и культуры России: проблемы теории и педагогической практики» (совместный проект с управлением Губернатора Иркутской области и Правительства Иркутской области по связям с общественностью и национальными отношениями и Иркутским государственным университетом), где представлен опыт работы педагогов города по вопросам духовно-нравственного воспитания и работы по курсу ОРКСЭ;

- межрегиональный семинар по теме: «Организация работы «пилотной» площадки по опережающему введению ФГОС НОО», в работе которого приняли участие учителя и руководители Алтайского края.

- региональные семинары:

«Формирование универсальных учебных действий: от теории — к практике (рабочие программы, технологии, типовые задачи)»;
«Формирование ИКТ-компетентности обучающихся в рамках введения ФГОС»;
«Совершенствование лингвистических компетенций в условиях перехода к ФГОС»;
« Формирование коммуникативных УУД при обучении математики как средство реализации требований ФГОС»;
«Технология и аспектный анализ современного урока в начальной школе. Основные показатели результативности урока и педагогической технологии учителя в рамках требований ФГОС».

В работе семинаров принимали участие методисты издательства, руководители и учителя ОУ Иркутской области. Результатом деятельности этого направления стало апробирование новых программ внеурочной деятельности «Искусство экрана в художественно – творческом развитии детей» издательства «Русское слово», «Музей в твоем классе», «Расчетно-конструкторское бюро» в ОУ города и области.

В системе ведется курсовая подготовка для педагогических и руководящих работников по вопросам введения ФГОС:

Место проведения	Курсовая подготовка за 2009-2011 гг. для педагогов НОО		Курсовая подготовка за 2011-2012 гг. для педагогов и руководителей по ФГОС		Курсовая подготовка за 2012-2013 гг. для педагогов и руководителей по ФГОС
	Количество курсов	Всего слушателей	Количество курсов	Всего слушателей	Количество курсов, модулей	Всего слушателей
ИИПКРО			10	320	856	733
ИРО	9	104	36	101	175	24
«ЦИМПО»	3	107	9+6 по ИКТ	80	44	860
АПКиППРО	9	1	11	11	12	13
ИТОГО	21	214	72	512	1087	1630

психологическое сопровождение образовательного процесса

Качественные изменения содержания образования, происходящие в России, включают и изменение взгляда на личность человека, рассматриваемую с позиции культурно- исторической педагогики развития. В системе образования России складывается особая культура поддержки и помощи ребенку в учебно-воспитательном процессе – психолого-педагогическое сопровождение.

Основная цель работы психологической службы в 2012-2013 учебном году:

Психологическое сопровождение ФГОС на разных ступенях обучения и воспитания как условие обеспечения качества образовательного процесса

В рамках работы по заданной теме года запланированы и успешно проведены информационно-методические и практико-ориентированные семинары, на которых обсуждались следующие темы: «Педагогическая компетентность и профессиональное мастерство – решающий фактор обеспечения качества образования», «Психолого-педагогический мониторинг развития и воспитания обучающихся на разных возрастных этапах», «Сопровождение повышения профессиональной компетентности и мастерства кадрового потенциала».

Актуальным и отдельным звеном деятельности психологической службы является работа с молодыми специалистами. Им оказывается содействие в грамотном построении работы с учетом нормативно-правовой документации, модели работы педагога-психолога школы, традиций учреждения образования, необходимости систематического контакта со смежными специалистами школы, а также специфики использования психологических методов и технологий в практической деятельности с детьми, их родителями и пед. коллективом. В рамках городского методического объединения 8 лет функционирует психологический клуб «Феникс». В 2012-13 учебном году на базе клуба «Феникс» проводилась работа школы молодого специалиста, организованы и проведены семинары: «Психологическое сопровождение процесса перехода учащихся из начального звена в среднюю школу», «Групповое и индивидуальное консультирование всех субъектов образовательного процесса», «Организация деятельности педагога-психолога в рамках сопровождения итоговой аттестации в 9 и 11 классах».

Клубные встречи предоставляют возможность развивать и укреплять неформальные взаимоотношения между специалистами. Этому способствуют спокойная обстановка, условия свободного участия без принуждения, выбор тем для обсуждения с учетом общих интересов.

Встречи проходят в доброжелательной эмоциональной атмосфере, что само по себе является притягательным для людей. Обмен профессиональным опытом, мнениями и позициями в клубе происходит открыто и без опасений за возможные социальные или профессиональные последствия.

Одним из интересных мероприятий, проведенных методическим объединением педагогов-психологов образовательных учреждений г. Иркутска в течение 2012-2013г., была проводимая второй год Неделя Психологии в ОУ г. Иркутска.

В 2013 году Неделя психологии проводилась по единым тематическим дням для всех образовательных учреждений города:

Понедельник – ДЕНЬ ИНТЕЛЛЕКТА

Вторник – ДЕНЬ ТРЕНИНГА

Среда – ДЕНЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ АКЦИЙ

Четверг – ДЕНЬ КРЕАТИВНОСТИ

Пятница (15.03.2013 в 10:00) – ДЕНЬ ТВОРЧЕСКОГО САМОВЫРАЖЕНИЯ

Неделя психологии — это совокупность психологических акций, подчиненных одной теме, одной идее, которая для включенного в нее человека разворачивается как некое целостное завершенное действо.

Одной из целей проведения является повышение уровня эмпатии, толерантности и креативности между всеми участниками образовательного процесса.

Всего охват участников мероприятиями НЕДЕЛИ Психологии в городе Иркутске оставил: 12556 детей, 4600 родителей, 8200 педагогов, что свидетельствует о высоком интересе участников к психологическому сопровождению образовательного процесса.

В течение года педагогами-психологами образовательных учреждений на ГКМС защищены 4 программы, которые представляют собой психолого-педагогическое сопровождение учебной деятельности учащихся НОО и ООО в рамках новых образовательных стандартов, 49 педагогов-психологов прошли курсовую подготовку, 14 – прошли аттестацию.

Продолжалась по приказу ДО работа в конфликтных комиссиях педагогических коллективов. В течение года велось сопровождение участников городских конкурсов и тренингов для обеспечения психологического комфорта и снятия стрессовой ситуации.

В течение учебного года, согласно обращениям педагогов и родителей, было проведено педагогом-психологом Труфановой Н.А. 72 консультации по запросам. Основная тематика обращений:

«Взаимоотношения в коллективе» - 31%;
«Планирование деятельности молодого специалиста» - 17%;
«Взаимоотношения родители-дети» -34%
«Что влияет на развитие ребенка? (особенности внутриутробного развития) – 4%;
«Стрессы и конфликты» - 20%
«Новая аттестация» - 13%
«Синдром жестокого обращения с ребенком» - 3%

Актуальные проблемы, выявленные в 2012 – 2013 г.:

Отсутствие в штатных расписаниях педагогов-психологов или сокращение должности педагога-психолога в образовательных учреждениях.
Минимальная возможность вести элективные курсы по психологии.
Расширение возможности профессиональной самореализации педагогов – психологов на бюджетной основе, хозрасчетные курсы по овладению одной психологической техникой стоят достаточно дорого, а данное повышение квалификации и овладение психологическими техниками является важнейшей составляющей в коррекционной и профилактической работе психолога образовательного учреждения.
Недостаточное психологическое сопровождение участников образовательного процесса в рамках решения проблемы профилактики подросткового суицида.

На основании перспективного плана работа городского методического совета педагогов-психологов в 2012-2013 учебном году будет проходить по теме: «Психологический аспект инновационной деятельности в условиях современного образовательного учреждения».

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 35

	Анализ работы мо учителей гуманитарного цикла мкоу «басинская оош» за 2012-2013 учебный год		Анализ работы мкоу дополнительного образования детей Дом детского... ...
	Анализ воспитательной деятельности мкоу «Горячеключевская сош» за 2012-2013 учебный год Воспитательная деятельность мкоу «Горячеключевская сош» в 2012-2013 учебном году строилась в соответствии со следующими нормативными...		Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической...
	Анализ воспитательной работы мкоу ленинской сош за 2012 2013 учебный год Работа была построена в тесном взаимодействии с педагогическим и ученическим коллективами, родителями и социокультурной средой		Анализ учебно-воспитательной работы мкоу «Вечерняя (сменная) общеобразовательная... Учащиеся должны получать качественное образование, а учителя – иметь возможность реализовать свой творческий потенциал. В соответствии...
	План работы библиотеки специальной (коррекционной) общеобразовательной... В 2012 2013 учебном году учебно-воспитательная работа в школе, как и в прошедшем году, проводилась по следующим направлениям		Анализ работы методического объединения учителей начальных классов... Работа велась в рамках единой методической темы «Формирование ключевых компетенций младших школьников через внедрение новых педагогических...
	Презентация опыта работы по подготовке обучающихся к сдаче егэ. Анализ... Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников 11 классов мкоу сош №17 р п. Юрты за 2011-2012 учебный год		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ работы за 2012-2013 учебный год стр. 3 Задачи на 2012-2013 учебный год стр. 9
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ учебно-методической и воспитательной работы за 2012-2013 учебный год и задачи на новый 2013-2014 учебный год		Аналитический отчет по результатам государственной аттестации за 2012-2013 учебный год I. Анализ работы школы по подготовке выпускников к государственной (итоговой) аттестации за 2012-2013 учебный год
	Анализ работы гимназии №28 города Костромы за 2012-2013 учебный год Цель: выявление результативности выполнения задач, планирование на новый учебный год		Анализ работы школы за 2012/2013 учебный год Аттестация педагогических работников мбоу «Коношская сош» в 2012- 2013 учебном году. 29
	План работы Гимназии на 2013-2014 учебный год Чишмы 2013 г I. Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за прошедший год и основные задачи на новый учебный год		План работы методического совета мкоу побединская ООО на 2012-2013 учебный год Организация работы методических объединений. Портфолио руководителя школьного мо

Анализ работы мкоу дпо цимпо за 2012-2013 учебный год

Похожие: