Раздаточный материал для обучающихся кружка «Мой край родной» по курсу
«Моя малая Родина» второго года обучения
Раздел
|
Тема
|
Раздаточный материал
|
1. Мой край родной
|
Введение в экологию. Экологические проблемы Нижегородского края.
|
Тесты «Экология и я», тесты «Умеете ли вы охранять природу».
|
2. Нижегородская область
|
Нижегородский край в древности. Природа края.
Нижний Новгород сегодня. Достопримечательности. Население. Природа.
Промышленные предприятия, ВУЗы, театры, музеи, памятники природы и архитектуры.
По городам Нижегородской области. Географическое расположение, природа, занятия населения городов Дзержинск, Арзамас.
|
Тестовое задание «Мой край родной».
Карточки-задания «Достопримечательности Нижнего Новгорода».
Карточки «Волга в опасности».
Кроссворд «Полезные ископаемые»
Кроссворд «Города Нижегородской области», К-д «Заповедные территории, анкета «Наш край»,
Кроссворд «Реки Нижегородской области», карточки-описания г. Дзержинск, г. Арзамас.
|
3. Народные промыслы, культура и искусство Нижегородского края
|
Хохломская роспись.
Полхов-Майданская роспись: посуда, игрушки.
Народный костюм Нижегородской губернии.
Русские платки и шали.
История русской народной куклы.
|
Фотографии, иллюстрации Хохломской росписи.
Таблицы «Народные промыслы Нижегородской области».
Иллюстрации костюмов, платков, шалей.
Образцы изготовления куклы-закрутки.
|
4. Животный и растительный мир Нижегородской области
|
Млекопитающие Нижегородской области.
Земноводные и пресмыкающиеся Нижегородской области.
Птицы нашей местности.
Съедобные и ядовитые лесные ягоды нашей местности.
Съедобные и ядовитые грибы нашей местности.
Лиственные и хвойные деревья нашей местности.
|
Кроссворды: «Лесные звери», «Животные леса», «Живая азбука», «Любителям животных», карточки-задания «Животные леса».
Кроссворд «Амфибии и рептилии».
Кроссворд о птицах в загадках, кроссворды: «Птицы», «Изучаем птиц осенью», задания о зимующих и перелётных птицах.
Кроссворды: «Ягоды», «Знаешь ли ты ягоды» трафареты ягод.
Кроссворды: «Грибы», «Дары леса», трафареты грибов,
экологические задачи о грибах,
набор открыток «Грибы», кроссворд «Грибы».
Кроссворд «Лиственница», трафареты листьев растений нашего края.
Карточка-задание «Правила поведения в природе»
|
5. Охраняемые животные и растения Нижегородской области
|
Охраняемые млекопитающие Нижегородской области.
Охраняемые птицы Нижегородской области.
Охраняемые амфибии и рептилии.
Охраняемые растения Нижегородской области.
|
Кроссворд «Охраняемые животные Нижегородской области", перечень млекопитающих, занесённых в Красную книгу. Трафареты животных.
Кроссворд «Охраняемые птицы Нижегородской области», текстовое задание «Найди и подчеркни в тексте охраняемых птиц.
Зоошутка «Пресмыкающиеся», ксерокопии амфибий и рептилий Красной книги, карточки-задания «Амфибии и рептилии Нижегородской области».
Кроссворд «Охраняемые растения», карточки-раскраски охраняемых растений.
|
6. Особо охраняемые природные территории Нижегородской области
|
Особо охраняемые природные территории Нижегородской области.
Государственный заповедник Керженский.
Мордовский Государственный природный заповедник.
|
Кроссворд «Заповедные территории», текстовое задание «Заповедные территории», тесты по теме «Памятники природы», карточки-описания: «Пустынский биологический заказник», «Пустынские озёра».
Карточки с описанием Керженского заповедника.
Кроссворд «Мордовский Государственный природный заповедник».
|
7. Саров. Прошлое и настоящее
|
Природа и история Сарова в древности.
История Саровского монастыря.
История строительства города.
Город в годы Великой отечественной войны.
Город, в котором ты живёшь.
Имена знаменитых людей в названии улиц города.
|
Тесты «Природа и история Сарова в древности».
Тесты «История Саровского монастыря».
Тестовое задание «Так начинался город», анкета «Досуг горожан в 50-60 годы», вопросы по краеведению.
Тесты «Город в годы Великой отечественной войны», задание «Продолжить рассказ».
Тесты «Наш город», карточки «История названия места, где расположен Саров», карточки «Культурные учреждения Сарова», карточки «Достопримечательности Сарова»
Карточка-задание «Лишнее слово», краткие биографические сведения о выдающихся людях города.
|
8. Памятники природы Сарова
|
Памятники природы Сарова.
|
Анкета «Мои зелёные острова»,
Тестовое задание «Памятники природы Сарова», задание «Найди лишнее слово», кроссворды: «Памятники природы Сарова», «Что за дерево такое», экологические примеры и задачи, памятка «Правила поведения в природе»
|
Наглядный материал для обучающихся кружка «Мой край родной» по курсу
«Моя малая Родина» второго года обучения
Раздел
|
Тема
|
Раздаточный материал
|
1. Мой край родной
|
Введение в экологию. Экологические проблемы Нижегородского края.
|
Физическая карта Нижегородской области. Глобус.
|
2. Нижегородская область
|
Нижегородский край в древности. Природа края.
Расселение племён на территории края, жилища, занятия людей.
Основание Нижнего Новгорода. Князь Юрий Всеволодович – основатель Нижнего Новгорода.
Нижний Новгород сегодня. Достопримечательности. Население. Природа.
Промышленные предприятия, ВУЗы, театры, музеи, памятники природы и архитектуры.
По городам Нижегородской области. Географическое расположение, природа, занятия населения городов Дзержинск, Арзамас.
|
Географический атлас Нижегородской области.
Набор открыток «Нижний Новгород», таблица «Достопримечательности Нижнего Новгорода», карты: «Исторический центр Нижнего Новгорода», «Население Нижегородской области», «Природные зоны Нижегородской области», «Охрана природы», «Города Нижегородской области».
Видеофильм «С любовью к Нижнему Новгороду»,
|
3. Народные промыслы, культура и искусство Нижегородского края
|
Хохломская роспись.
Одежда древних славян. Русский народный костюм XVIII – начала XXвеков различных регионов России.
Народный костюм Нижегородской губернии.
|
Таблицы «Народные промыслы Нижегородской области», образцы: «Виды хохломской росписи»,
Фрагменты видеофильмов «Откуда есть пошла Русская Земля», «У околицы», «Сокровища народного творчества»,
Видеофильм «Из истории русского костюма».
Коллекция костюмов (в городском краеведческом музее).
|
4. Животный и растительный мир Нижегородской области
|
Млекопитающие Нижегородской области Земноводные и пресмыкающиеся Нижегородской области (чесночница, уж обыкновенный, ящерица прыткая и др.).
Птицы нашей местности (зяблик, поползень, сова ушастая, большой дятел и т.п.)
Съедобные и ядовитые лесные ягоды нашей местности Съедобные и ядовитые грибы нашей местности.
|
Видеофильм «Биосферные заповедники»,
Кроссворд «Амфибии и рептилии».
Магнитофонная запись с голосами птиц, таблица с кроссвордом «Зимующие птицы», изображения птиц нашей местности.
Муляжи грибов и ягод, таблицы с кроссвордами: «Грибы», «Ягоды».
набор открыток «Грибы».
|
5. Охраняемые животные и растения Нижегородской области
|
Охраняемые млекопитающие Нижегородской области.
Охраняемые птицы Нижегородской области.
Охраняемые растения Нижегородской области.
|
Красная книга Нижегородской области, таблицы с кроссвордами: «Охраняемые животные Нижегородской области», «Охраняемые птицы Нижегородской области», «Охраняемые растения».
|
6. Особо охраняемые природные территории Нижегородской области
|
Особо охраняемые природные территории Нижегородской области.
Государственный заповедник Керженский.
Мордовский Государственный природный заповедник.
|
Таблица «Заказники и памятники природы Нижегородской области».
Буклеты «Керженский заповедник».
Буклеты «Мордовский Государственный природный заповедник».
|
7. Саров. Прошлое и настоящее
|
История Саровского монастыря.
История строительства города.
Город в годы Великой отечественной войны.
Город, в котором ты живёшь.
Имена знаменитых людей в названии улиц города.
|
Альбом «Саровский монастырь»
Видеофильм «Маленький город большой судьбы»,
План-схема маршрута №1 «Исторический Саров», фотографии, статьи из газет.
Набор открыток «Наш город».
Фотографии учёных, основателей города.
|
8. Памятники природы Сарова
|
Памятники природы Сарова.
|
Видеофильмы: «Памятники природы Сарова», «Серебряные ключи», «Святые источники»; буклеты «Памятники природы Сарова», фотографии памятников природы.
|
Раздаточный материал для обучающихся кружка «Мой край родной»
по курсу «Юные краеведы» третьего года обучения
Раздел
|
Содержание
|
Раздаточный материал
|
1. Организация и проведение учебно-исследовательской работы
|
Выбор тематики исследования, определение объекта исследования.
|
Тесты «Экология и я».
Тесты «Умеете ли вы охранять природу».
Правила проведения энтомологических исследований.
Рекомендации по изучению экологических традиций жителей Нижегородской области.
План сбора материала при изучении экологических традиций.
Перечень ориентировочных вопросов для использования при сборе информации по традициям неразрушающего природопользования.
Опросник «Престольные праздники».
Варианты вопросников для изучения топонимики села.
Варианты вопросников для сбора сведений об этнографических предметах.
Анкеты для сельских жителей.
Вопросы для полевого сбора названий населённых пунктов.
Памятка «Правила поведения в природе».
Рекомендации по методике изучения памятников природы.
Памятка оформления Паспорта проектной деятельности.
Анкета для прохождения по этно-экологической тропе.
|
2. Литературный обзор по теме исследований
|
Работа с методической литературой, определителями животных и растений, учебными книгами и журналами, материалами периодической печати по теме исследований.
|
Методика организации экологических троп.
Методика рекогносцировочного исследования.
Методика проведения гидрологических исследований: проведение измерений и описание рек.
Методика отлова водных насекомых.
Методика сбора и учёта численности летающих насекомых.
Методика полевого изучения растительного и животного мира.
Таблица «Оценка экологического состояния леса».
Таблица «Шкала санитарно-гигиенической оценки пробной площади».
Таблица «Шкала рекреационной оценки пробной площади».
Методика геоботанического описания леса.
Бланк описания участка растительного покрова.
Методика изучения муравейников рыжих лесных муравьёв.
Методика огораживания муравейников.
Методика изучения колонии серых цапель.
Методика изучения поселения.
Методология изучения культурных ландшафтов.
|
Раздел V. Литература
Литература для педагогов
Авдулова Т.П. Агрессия подростка: научно-популярное издание. Издательский центр «Академия». 2008. –128с.
Агапов А.А. Саров. От прошлого – к настоящему: Фотоальбом. – Саров, 2008. – 96с.
Агапов А.А. Саров – Дивеево: Путеводитель. – Саров; Саранск: Типография «Красный Октябрь», 2002., 96с
Бакка С.В., Киселёва Н.Ю. Пути и методы сохранения биологического разнообразия. Нижний Новгород. Экологический центр «Дронт», 2004.
Баканина Ф.М., Лукина Е.В. Заповедные места Нижегородской области. Нижний Новгород. Волго-Вятское книжное издательство. 1991г.
Белых С.Л. Управление исследовательской активностью ученика: методическое пособие для педагога средних школ, гимназий, лицеев. М.: Журнал «исследовательская работа школьников», 2007. – 56с.
Беседы и конкурсы по охране природы. СЮН. Арзамас-16. 1991 г., 36с
Биология в школе. Научно-методический журнал. Учредитель ООО Издательство «Школа-Пресс». №1-5, 7, 9/2007; №4, 5/ 2008;
Биология. Учебно-методическая и научно-популярная газета. Издательский дом «Первое сентября». №13/2001; №5, 17 /2003; №17 /2007; №1, 2, 8,12, 14,/2008
Буковская Г.В. Игры, занятия по формированию экологической культуры младших школьников. «Гуманитарный исследовательский центр ВЛАДОС». Москва. 2002г.- 192с.
Васильева З.И. Изучение личности школьника учителем. – М.: Педагогика, 1991. – 136 с.
Веденина Ю.А., Кулешова М.Е. Культурный ландшафт как объект наследия. – М.: Институт Наследия; СП.: Дмитрий Буланин, 2004. – 620 с., ил.
Веракса Н.Е. Веракса А.Н. История возрастной психологии: Детская психология: учебное пособие. – 304 с. 2008.
Виноградова Е. Обучение через участие и взаимодействие. Практическое пособие для учителей. Ассоциация юных лидеров в Казахстане., Алматы. 1997г.
Выготкий Л.С. Психология. М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. –1008 с.
Войди в природу другом. Сборник методических материалов. Издательство «ИНФО». Саров.2002.
Воспитание школьников. Теоретический и научно-методически журнал. Изд-во ООО «Школьная Пресса». №5/2005; №1, 5,6,10,12/2007; №1,2,6,7/2008
Губарев В.С. «Арзамас-16». Москва 1992 г.
Горсткина З.М. Экологическое образование и воспитание школьников. Методические рекомендации. Заокская типография. Тула 1990 г.
Гущин Н.А., Аветисян В.Б.. «Мастера» ГИПП. «Нижполиграф», 1997г.
Гущин Н.А. «Хохломский художник» ГИПП «Нижполиграф», 1997г.
Даринский А.В. Краеведение. Москва. Просвещение 1987 г.
Детский праздник в школе, оздоровительном лагере, дома: Подсказки организаторам досуговой деятельности. – М.: Московское городское педагогическое общество, 200. – 128с.
Дворцов П.С. Агапов А.А. «Страницы жизни батюшки Серафима Саровского». Издательство «ИНФО», 2001г.
Емельянова И.Н. Теория и методика воспитания: учебное пособие. Издательский центр «Академия». 2008. –224с.
Захарова О.А. Этноэкология. Сборник материалов. М.: ГОУВПОМГУЛ, 2005.
Иванова Т.С. Экологическое образование и воспитание в начальной школе. Учебно-методическое пособие. «ЦГЛ» Москва.2003г.
Исследовательская работа школьников. Научно-методический и информационно-публистический журнал. Москва. «Народное образование». №4; 2007 г.178с.
Кузнецова Э.Г. Игры, викторины, праздники в школе и дома. Занимательные сценарии. Издательство «Аквариум» ГИППВ 1999.
Красная книга Нижегородской области. Том 1. Животные. Нижний Новгород. ООО «Принт – Экспресс». 2003.
Красная книга Нижегородской области. Том 2. Сосудистые растения, водоросли, лишайники, грибы. Нижний Новгород. 2005 – 328 с.
Классный руководитель. Научно-методический журнал. М.: 2003. №8, 128с.
Литвинович В.Г., Петрович И.И. Комплекс социально-педагогической деятельности «Золак». – Минск: Белфонд «Мы – детям», 2000. – 44с.
Лукина Е.В. О памятниках природы Нижегородской области. АООТ «Нижегородский печатник», Н. Новгород. 1996г.
Ляшенко Е.А. Школа юного краеведа. 3-4 классы: материалы к занятиям. – Волгоград: Учитель, 2007. -158с.
Мельник А.А. Конкурс школьных исследовательских работ «Инструментальные исследования окружающей среды». Методические рекомендации. – СПб.; Крисмас+, 2009. 55с.
Молодова Л.П. Игровые экологические занятия с детьми. Учебно-методическое пособие. Издательство «Центр гуманитарной литературы». Москва. 2003г.
Начальная школа. Научно-методический журнал. № 1,2,3, 4,5,6,7, 8,9, 10,11/ 2007. № 5,6,/2008.
Немов Р.С. Психология. Учеб для студ. Высш. Пед. Заведений: -М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000 - 608с.
Никишов А.И., Кузнецов В.Н. Экология 5(6). Учебник для 5(6) классов общеобразовательной школы. Москва. «Устойчивый мир». 2000 г.
Носик Б.М. Народное искусство. Художественные промыслы СССР. Издательство «Планета» 1987г.
Новиков В.С., Губанов И.А. Школьный атлас определитель высших растений: Кн. Для учащихся. – М.: Просвещение, 1985.
Особо охраняемые природные территории Нижегородской области. Нижний Новгород. Экологический центр Дронт. 1997.
Петряева Е.Ю., Пластинина В.М., Содномова Л.П. Реферат и исследовательская работа: рекомендации по написанию и представлению. – М: Библиотека журнала «Исследовательская работа школьников», 2008. – 48 с.- Серия «Методическое обеспечение».
Плешаков А.А. Зелёный дом. Тематическое планирование. Просвещение 2001 г.
Плешаков А. А. Зелёный дом. Методическое пособие. Просвещение 1997 г.
Подурец А.М. Саров: памятник истории, культуры, православия. Саров 1998.
Проблемы экологического образования школьников (пособие для слушателей экологической школы). Н. Новгород. 1991г.
Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Исследователи природы. Министерство просвещения СССР. Москва «Просвещение». 1983г.
Подласый И.П. Педагогика: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2 кн. – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003.
Родина Хохломы. Очерки истории Ковернинского края.- Н. Новгород изд-во «Литера» 2000г.
Саров. Архитектура Саровской Пустыни в рисунках. Москва «Август Борг» 1996.
Святой Серафим Саровский-чудотворец. Нижний Новгород ВВТГЦ, 1991.
Селивановская Т.П. Поможем реке. Н.Новгород: международный Социально-экологический союз, Экоцентр «Дронт», 2001.
Симакова Н.В. Экологические экскурсии в леса Нижегородской области. Выпуск 1. растения. Нижний Новгород, 1995г.
Совместные праздники для школьников и родителей /Кол. Авторов – М.: Глобус, 2006. – 192с. – (Классное руководство)
Суворова О.М. Сценарий школьных праздников. Часть 2. /м,: Центр «Педагогический поиск», 2001; 176 с.
Сухаревская Е.Ю. Занимательное естествознание. Учебно-методическое пособие. Издательство «Учитель» . 2003г.
Творчество педагога в системе дополнительного образования детей. Н. Новгород: издательство ООО «Педагогические технологии», 2004.
Творчество педагога в системе дополнительного образования детей. Выпуск 7. Этно-экологическое направление. Н. Новгород: 2008- 106с..
Тишурина О.Н. Растения леса. М. : Дрофа, 2003г. – 128 с.
Шорыгина Т.А. Ягоды. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2003. –56 с.
Шорыгина Т.А. Деревья. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2004. –64 с.
Харитонов Н.П. Исследуем природу. Учебно-методическое пособие по организации исследовательской деятельности школьников в полевой биологии. – М.: МИОО Библиотека журнала «Исследователь», 2008. – 192с.
Целоусова Т.Ю. Максимова Т.В. Поурочные разработки по курсу Окружающий мир. 3 класс. М.: «ВАКО», 2004, 320 с.
Юный краевед. Научно-популярный журнал для детей и юношества. ООО «Шацкая типография». №2, 2010. 48с.
Ягин В.В. Сулейманова Ф.А. Экологическое воспитание школьников. Нижний Новгород. 1991 г.
|
