Программа «Мой край родной»

Скачать 1.64 Mb.

Название	Программа «Мой край родной»
страница	7/11
Дата публикации	18.03.2015
Размер	1.64 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Литература > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Раздел IV. «Животный и растительный мир Нижегородской области (14ч.)

1. Тема: «Млекопитающие Нижегородской области».

Теория: горностай, куница, заяц, медведь, лось, косуля, белка, лисица.

Практическая работа: работа с картой, распределение животного мира по природным поясам.

2. Тема: «Земноводные и пресмыкающиеся Нижегородской области».

Теория: обыкновенная чесночница, лягушка озёрная, уж обыкновенный, ящерица прыткая и т.п..

Практическая работа: выполнение оригами «Лягушонок».

3. Тема: «Птицы нашей местности».

Теория: зяблик, поползень, сойка, сова ушастая, большой дятел, и т. д..

Практическая работа: подкормка птиц, наблюдения за птицами.

4. Тема: «Съедобные и ядовитые лесные ягоды нашей местности».

Теория: съедобные ягоды: брусника, черника, калина, ежевика;

ядовитые: паслён сладко-горький, бирючина, купена многоцветковая.

Практическая работа: определение ягод и грибов по карточкам и муляжам.

5. Тема: «Съедобные и ядовитые грибы нашей местности».

Теория: съедобные грибы: маслята, рыжики, опята, сыроежки, строчок обыкновенный; ядовитые: ложный опёнок, ложная лисичка, желчный, сатанинский.

Практическая работа: Выполнение рисунков грибов по трафаретам.

6. Тема: «Лиственные и хвойные деревья и кустарники нашей местности».

Теория: дуб, осина, берёза, черёмуха, можжевельник, сосна, ель, лиственница.

Практическая работа: посадка саженцев деревьев и кустарников.

7. Итоговое занятие в форме деловой игры: пресс-конференция на тему «Природа в опасности».

Теория: знакомство с деятельностью международных организаций по охране природы (ГРИНПИС и ГРИНТИМ), некоторыми главными экологическими проблемами современности (загрязнение воды, воздуха, почв).

Практическая работа: выдвижение предложений по охране природы и роль в этой проблеме детей и подростков.

Тема	Знания, умения, навыки	Методы диагностики и контроля
Млекопитающие Нижегородской области	З: виды млекопитающих, обитающих на территории области	Проверка знаний проводится с помощью заданий викторины
	У: определять принадлежность конкретных животных к указанным группам
	Н: навыки охраны диких животных
Земноводные и пресмыкающиеся Нижегородской области	З: виды земноводных и пресмыкающихся Нижегородской области	Проверка знаний проводится с помощью: -разгадывания кроссвордов; -разгадывания загадок; -тестирования
	У: определять виды земноводных и пресмыкающихся по особенностям строения тела, по окраске
	Н: навыки выполнения заданий
Птицы нашей местности	З: птиц нашей местности	Проверка знаний проводится с помощью дидактической игры «Птицы нашей местности»
	У: распознавать по окраске перьев, по способу полёта, по строению тела, по голосу
	Н: навыки подкормки птиц; навыки работы с трафаретами, красками, ножницами, клеем
Съедобные и ядовитые лесные ягоды нашей местности	З: Съедобные и ядовитые лесные ягоды нашей местности	Проверка знаний проводится с помощью: -разгадывания кроссвордов; -разгадывания загадок; -тестирования; -знания стихов и сказок о ягодах
	У: распознавать ягоды по внешнему виду, вкусовым качествам
	Н: правильного сбора ягод
Съедобные и ядовитые грибы нашей местности	З: виды съедобных и ядовитых грибов нашей местности	Проверка знаний проводится с помощью подготовки сообщений о грибах; -составлению памятки «Как собирать грибы»; -разгадывания кроссвордов; -чтения стихов; -тестирования; -решение экологических задач о грибах
	У: распознавать грибы по окраске шляпок и по строению плодового тела
	Н: правильного сбора грибов
Лиственные и хвойные деревья и кустарники нашей местности	З: видовое разнообразие деревьев и кустарников лесов нашей лестницы	Проверка знаний проводится с помощью викторины «А знаешь ли ты?»; - ботанических загадок
	У: распознавать деревья и кустарники по листья, цвета, плодам
	Н: навыки правильного поведения в природе, направленные на охрану деревьев и кустарников; навыки работы с атласом-определителем

Раздел V. «Охраняемые животные и растения Нижегородской области» (14ч.)

1. Тема: «Охраняемые млекопитающие Нижегородской области».

Теория: косуля, рысь, выхухоль, выдра.

Практическая работа: зарисовка млекопитающих по трафаретам.

2. Тема: «Охраняемые птицы Нижегородской области».

Теория: цапля серая, скопа, журавль серый, филин, змееяд, дрофа.

Практическая работа: выполнение оригами «Журавль».

3. Тема: «Охраняемые амфибии и рептилии Нижегородской области».

Теория: гадюка обыкновенная, медянка обыкновенная, болотная черепаха, сибирский углозуб.

Практическая работа: лепка амфибий и рептилий из пластилина; Зоошутка «Пресмыкающиеся».

4. Тема: «Охраняемые насекомые Нижегородской области».

Теория: бабочки: махаон, павлиний глаз, подалирий, медведица; шмель армянский.

Практическая работа: работа с определителями насекомых.

5. Тема: «Охраняемые растения Нижегородской области»

Теория: ландыш майский, рябчик русский, первоцвет лекарственный, кувшинка белая.

Практическая работа: просмотр видеофильма «Растения Красной книги»; раскраска «Первоцвет лекарственный».

6. Тема: «Воздействие человека на животный мир и его охрана».

7. Итоговое занятие. Экскурсия в городской музей по теме: «Животные и птицы нашей местности».

Тема	Знания, умения, навыки	Методы диагностики и контроля
Охраняемые млекопитающие Нижегородской области	З: Виды, способы питания, повадки охраняемых млекопитающих Нижегородской области	Проверка знаний проводится с помощью: -распознавания млекопитающих по рисункам таблицы (в компьютере); -разгадывания кроссвордов; -разгадывания загадок
	У: распознавать млекопитающих по внешним признакам, способам питания, местам обитания, голосам
	Н: навыки совместной организации творческой деятельности
Охраняемые птицы Нижегородской области	З: виды охраняемых птиц	Проверка знаний проводится с помощью: -закрытого тестирования
	У: определять охраняемых птиц по окраске оперенья, строению тела, голосу, способам питания
	Н: решения закрытых тестов
Охраняемые амфибии и рептилии Нижегородской области	З: виды охраняемых амфибий и рептилий Нижегородской обл.	Проверка знаний проводится с помощью: -открытого тестирования; - загадках о пресмыкающихся
	У: определять охраняемых амфибий и рептилий по особенностям строения тела, окраске кожи, способам питания
	Н: навыки охраны диких животных
Виды охраняемых насекомых Нижегородской области	З: виды охраняемых насекомых Нижегородской области	Проверка знаний проводится с помощью конкурса «Охрана природы Нижегородской области»; - разгадывания кроссвордов; -чтения стихов; -зарисовки охраняемых насекомых по трафаретам
	У: распознавать насекомых по внешнему виду, окраске, местам обитания
	Н: навыки охраны насекомых, навыки работы с трафаретами
Охраняемые растения Нижегородской области	З: виды растений, занесённых в Красную книгу Нижегородской области	Проверка знаний проводится с помощью: - разгадывания кроссвордов; -нахождения охраняемых растений по таблице компьютера; - нахождения изучаемых растений в естественных природных условиях
	У: распознавать охраняемые растения
	Н: нахождения изучаемых растений в естественных природных условиях
Викторина «По страницам Красной книги»	З: виды охраняемых и животных и растений Нижегородской области	Проверка знаний проводится с помощью вопросов викторины
	У: распознавать охраняемые виды
	Н: охраны диких животных

Раздел VI. Особо охраняемые природные территории (14ч.)

1.Тема: «Значение заповедных территорий в сохранении природы».

Теория: Значение заповедных территорий в сохранении природы.

Практическая работа: Определение географического расположения ООПТ на карте.

2. Тема: «Заповедники, национальные парки, заказники и памятники природы».

Теория: общая характеристика ООПТ.

Практическая работа: Составление таблицы «Заказники и памятники природы Нижегородской области».

3. Тема: «Особо Охраняемые Природные Территории Нижегородской области».

Теория: знакомство с общей характеристикой ООПТ Нижегородской области.

Практическая работа: составление таблицы ООПТ.

4. Тема: «Государственный заповедник «Керженский». Создание заповедника, природные условия заповедника. Флора».

Теория: Государственный заповедник «Керженский. Создание заповедника, природные условия заповедника. Флора.

Практическая работа: составление кроссвордов; работа с картой. Создание динамического стенда «Растения заповедника».

5. Тема: «Заказники и памятники природы Нижегородской области. Легенда и жизнь озера Светлояр».

Теория: Заказники и памятники природы Нижегородской области. Легенда и жизнь озера Светлояр.

Практическая работа: работа с литературными источниками, определение географического расположения объекта на карте области.

6. Тема: «Мордовский государственный природный заповедник. Географическое расположение, назначение, животный и растительный мир».

Теория: знакомство с географическим расположением, назначением, животным и растительным миром Мордовского государственного природного заповедника.

Практическая работа: работа с литературными источниками, определение географического расположения объекта на карте области.

7. Тема: Итоговое занятие по теме: «Особо охраняемые природные территории». Конкурс «Охрана природы Нижегородской области».

Тема	Знания, умения, навыки	Методы диагностики и контроля
Значение заповедных территорий в сохранении природы	З: значение заповедных территорий в сохранении природы	Проверка знаний проводится с помощью: -разгадывания кроссвордов; -тестирования
	У: отличать заповедные территории
	Н: природоохранной работы; навыки создания листовок на природоохранную тему
Заповедники, национальные парки, заказники и памятники природы	З: общую характеристику, назначение и значение ООПТ для охраны природы	Проверка знаний проводится с помощью Составление таблицы «Заповедники, национальные парки, заказники и памятники природы»
	У: различать ООПТ
	Н: навыки работы с картой; навыки охраны природы
Особо Охраняемые Природные Территории Нижегородской области	З: названия особо охраняемых природных территорий области, их местонахождение, их назначение и значение для охраны природы	Проверка знаний проводится с помощью: -тестирования; -составления таблицы
	У: определять местонахождения ООПТ на карте, распознавать охраняемые объекты по рисункам, фотографиям
	Н: навыки работы с картой области, литературными источниками, таблицей
Государственный заповедник «Керженский». Создание заповедника, природные условия заповедника. Флора.	З: историю создания заповедника, наиболее редких представителей флоры и фауны заповедника; значение заповедника для охраны природы	Проверка знаний проводится с помощью демонстрации рисунков, иллюстраций, коллекций, гербария с целью распознавания представителей флоры и фауны заповедника
	У: определять местонахождение заповедника на карте, его значение; распознавать представителей флоры и фауны по компьютерным таблицам
	Н: навыки работы с картой области, литературными источниками
Заказники и памятники природы Нижегородской области. Легенда и жизнь озера Светлояр	З: названия заказников и памятников природы области; историю и местонахождение озера Светлояр	Проверка знаний проводится с помощью заданий интеллектуально-познавательной игры
	У: определять местонахождения заказников и памятников природы области на карте
	Н: Н: навыки работы с картой области, литературными источниками
Мордовский государственный природный заповедник Географическое расположение, назначение, животный и растительный мир	З: географическое расположение, назначение, животный и растительный мир МГЗ	Проверка знаний проводится с помощью решения кроссворда «Мордовский Государственный заповедник»
	У: определять местонахождение МГЗ на карте России
	Н: работы с картой области, литературными источниками; атласом-определителем растений, птиц
Конкурс «Охрана природы Нижегородской области»	З: охраняемые природные территории Нижегородской области	Проверка знаний проводится с помощью выполнения заданий конкурса «Охрана природы Нижегородской области»
	У: находить ответы на вопросы конкурса
	Н: участия в конкурсе; природоохранные навыки

Раздел VII. «Саров. Прошлое и настоящее» (32ч.)

1.Тема: «Географическое расположение города Сарова. Природа и история Сарова в древности».

Теория: знакомство с географическим расположением Сарова, природой и историей в древности.

Практическая работа: работа с географической картой; изучение краеведческих и литературных источников.

2-3. Тема: «История Саровского монастыря. Основание лесной обители Серафимом Саровским».

Теория: знакомство с историей Саровского монастыря, биографией Серафима Саровского.

Практическая работа: изучение схемы маршрута «Исторический Саров».

4-5. Тема: «История строительства города. Особенности природных условий ЗАТО. Становление охранного городского режима».

Теория: знакомство с историей строительства города, природными условиями.

Практическая работа: экскурсия в музей ядерного оружия. Просмотр видеофильма «Маленький город большой судьбы».

6. Тема: «Город в годы Великой Отечественной войны. Саровчане - участники Великой Отечественной войны.

Теория: Город в годы Великой Отечественной войны.

Практическая работа: Подбор материала из газет и журналов, сбор материала об участниках Великой Отечественной войны (фотографии, письма с фронта, награды). Посещение ветеранов Великой Отечественной войны с целью оказания помощи. Вечер-встреча с участниками Великой Отечественной войны. Поздравление ветеранов. Возложение цветов к Вечному огню.

7-9 Тема: «Город, в котором ты живёшь. Достопримечательности, экономические зоны города».

Теория: знакомство с достопримечательностями (культурные учреждения, памятники истории, культуры, природы), экономическими зонами города Сарова.

Практическая работа: работа над докладами.

10-11. Тема: «Имена знаменитых людей в названии улиц города».

Теория: Имена знаменитых людей в названии улиц города (И.В. Курчатов, Ю.Б. Харитон,

А.Д. Сахаров и т.п.)».

Практическая работа: подготовка сообщений о выдающихся личностях; работа с литературными источниками; опрос старожилов; создание презентаций.

12. Тема: «История возникновения и становления муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей станции юных натуралистов».

Теория: знакомство с историей возникновения и становления МБОУ ДОД СЮН.

Практическая работа: опрос сотрудников МБОУ ДОД СЮН; изучение летописи МБОУ ДОД СЮН. Оформление динамического стенда «Животные зооуголка станции юных натуралистов». Игровое задание «Если возник пожар».

13. Итоговое занятие. Викторина «Саров. Прошлое и настоящее».

14. Пешеходная экскурсия по городу.

15. Экскурсия в МБОУ ДОД СЮН.

16.Экскурсия в городской историко-краеведческий музей.

Тема	Знания, умения, навыки	Методы диагностики и контроля
Географическое расположение города Сарова. Природа и история Сарова в древности	З: географическое положение, историю, природные условия Сарова	Проверка знаний проводится с помощью: - разгадывания кроссвордов; -тестовых заданий; -чтения схем
	У: находить город на карте области
	Н: работы с литературными и краеведческими источниками, картой
История Саровского монастыря. Основание лесной обители Серафимом Саровским	З: историю Саровского монастыря, названия храмов	Проверка знаний проводится с помощью: - разгадывания кроссвордов; -тестовых заданий; -чтения схем; -заполнения таблицы; -дидактической игры
	У: найти храмы, часовни на карте города
	Н: применения правил поведения в общественных местах; навыки работы с периодической печатью
История строительства города. Особенности природных условий ЗАТО. Становление охранного городского режима	З: историю строительства города, особенности природных условий ЗАТО	Проверка знаний проводится с помощью: - разгадывания кроссвордов; -чтения стихов; -тестирования
	У: найти город на карте области; выявлять особенности ЗАТО
	Н: работы с литературными источниками, работы с картой
Город в годы Великой Отечественной войны	З: роль города и его жители в Великой Отечественной войне	Проверка знаний проводится с помощью: -текстовых заданий; -тестовых заданий; -постановки миниспектакля
	У: оценить вклад саровчан в Победе над фашизмом
	Н: работы с семейными архивами (фотографиями, письмами с фронта, боевыми наградами)
Город, в котором ты живёшь. Достопримечательности	З: достопримечательности города	Проверка знаний проводится с помощью заданий интеллектуально-познавательной игры
	У: провести экскурс по достопримечательным местам, рассказать о них другим
	Н: применения правил поведения в общественных местах, скверах, парках, улицах; навыки ораторского искусства
Имена знаменитых людей в названии улиц города	З: имена и биографии знаменитых людей, в честь которых названы улицы города	Проверка знаний проводится с помощью: -представления докладов; -решения кроссвордов; -путешествия по улицам города; -текстовых заданий
	У: находить расположение улиц на карте; ориентироваться на местности
	Н: ориентирования; написания рефератов
История возникновения и становления МБОУ ДОД СЮН	З: знать историю возникновения и становления СЮН	Проверка знаний проводится с помощью тестирования
	У: показать территорию станции и рассказать о ней
	Н: работы по сохранению и озеленению станции
Итоговое занятие по теме: «Саров. Прошлое и настоящее»	З: знать историю родного города	Проверка знаний проводится с помощью заданий интеллектуально-познавательной викторины
	У: показать свой город и рассказать о нём
	Н: ораторского искусства; навыки гуманного отношения к родному городу

Раздел VIII. «Памятники природы Сарова» (28ч.)

1. Тема: «Монастырское урочище Сысовский кордон».

Теория: природные условия охраняемых территорий, животный и растительный мир, определение географического положения ООПТ на карте города.

Практическая работа: исследование луговой растительности Сысовского кордона.

2. Тема: «Эрзянское священное урочище Кереметь».

Теория: природные условия охраняемых территорий, растительный мир, определение географического положения ООПТ на карте города.

Практическая работа: изучение традиционной культуры коренных жителей этих мест. Опрос старожилов.

3. Тема: «Монастырский Шилокшанский прудок».

Теория: природные условия охраняемых территорий, животный и растительный мир, определение географического положения ООПТ на карте города.

Практическая работа: исследование водной и околоводной растительности.

4. Тема: «Монастырский пруд Варламовский».

Теория: природные условия памятника природы, животный и растительный мир, определение географического положения ООПТ на карте города.

Практическая работа: сбор информации об истории происхождения пруда и его названия.

5. Тема: «Монастырское урочище Филипповка».

Теория: природные условия охраняемых территорий, определение географического положения ООПТ на карте города.

Практическая работа: изучение флоры и фауны водоёма.

6. Тема: «Монастырский пруд Протяжка».

Теория: природные условия охраняемых территорий, определение географического положения ООПТ на карте города.

Практическая работа: составление схемы описания водоёма. Выполнение оригами «Кувшинка».

7. Тема: «Дальняя и ближняя пустынки».

Теория: природные условия охраняемых территорий, определение географического положения ООПТ на карте города.

Практическая работа: проведение социологических опрос посетителей памятника; забор проб воды для лабораторного анализа из Серафимовского колодца на Дальней пустынке.

8. Тема: «Саровские Серебряные ключи».

Теория: природные условия охраняемых территорий, определение географического положения ООПТ на карте города.

Практическая работа: рекогносцировочное обследование территории памятника; исследование родников.

9. Тема: «Заливной луг».

Теория: природные условия охраняемых территорий, определение географического положения ООПТ на карте города.

Практическая работа: изучение луговой растительности памятника природы. Прослушивание магнитофонной записи с голосами птиц.

10. Тема: «Город как среда жизни человека и как загрязнитель природы».

Теория: занятость городского населения, влияние роста промышленных предприятий на человека и окружающую среду.

Практическая работа: природоохранная акция по очистке территории памятника природы «Саровские серебряные ключи».

11. Тема: Итоговое занятие по теме «Памятники природы Сарова».

Конкурс рисунков на тему: «Мой город», «Родная природа». Оформление стенда «Памятники природы Сарова». Просмотр видеофильма «Памятники природы Сарова».

12.Экскурсия на «Дальнюю и ближнюю пустынки». Беседа «Правила поведения в природе».

13-14. Эколого-туристический поход в природу (совместно с родителями).

Тема	Знания, умения, навыки	Методы диагностики и контроля
Памятник природы «Монастырское урочище Сысовский кордон»	З: названия особо охраняемых природных территорий города, их местонахождение, их назначение и значение для охраны природы	Проверка знаний проводится с помощью: -разгадывания кроссвордов; -тестовых заданий; -решению чайнвордов; -защиты учебно-исследовательской работы
	У: проводить простейшие исследования луговой растительности
	Н: исследовательской деятельности, защиты учебно-исследовательской работы
Памятник природы «Эрзянское священное урочище Кереметь»	З: названия особо охраняемых природных территорий города, их местонахождение, их назначение и значение для охраны природы	Проверка знаний проводится с помощью: -разгадывания кроссвордов; -тестовых заданий; -защиты учебно-исследовательской работы
	У: проводить социологические опросы
	Н: навыки работы с краеведческими и литературными источниками
Памятник природы «Монастырский Шилокшанский прудок»	З: названия особо охраняемых природных территорий города, их местонахождение, их назначение и значение для охраны природы	Проверка знаний проводится с помощью: - разгадывания кроссвордов; -текстовых заданий
	У: проводить исследование водной и околоводной растительности
	Н: исследовательской деятельности, защиты учебно-исследовательской работы
Памятник природы «Монастырский пруд Варламовский»	З: названия особо охраняемых природных территорий города, их местонахождение, их назначение и значение для охраны природы	Проверка знаний проводится с помощью тестовых заданий
	У: проводить социологические опросы; составлять паспорт на информанта
	Н: исследовательской деятельности
Памятник природы «Монастырское урочище Филипповка»	З: названия особо охраняемых природных территорий города, их местонахождение, их назначение и значение для охраны природы	Проверка знаний проводится с помощью тестовых заданий
	У: проводить исследования; работать с атласом-определителем
	Н: исследовательской деятельности
Памятник природы «Монастырский пруд Протяжка»	З: названия особо охраняемых природных территорий города, их местонахождение, их назначение и значение для охраны природы	Проверка знаний проводится с помощью: -решения кроссвордов; -разгадывания загадок; -определения морфометрических данных водоёма по специальной схеме
	У: проводить исследования по изучению водоёма
	Н: определения морфометрических данных водоёма по специальной схеме
Памятник природы «Дальняя и ближняя пустынки»	З: названия особо охраняемых природных территорий города, их местонахождение, их назначение и значение для охраны природы	Проверка знаний проводится с помощью: -защиты учебно-исследовательской работы по данной теме
	У: проводить социологические опросы; производить забор воды из водоёма для лабораторного анализа
	Н: навыки работы с краеведческими и литературными источниками
Памятник природы «Саровские Серебряные Ключи»	З: названия особо охраняемых природных территорий города, их местонахождение, их назначение и значение для охраны природы	Проверка знаний проводится с помощью: -защиты учебно-исследовательской работы
	У: проводить социологические опросы; производить забор воды из водоёма для лабораторного анализа
	Н: проведения рекогносцировочного обследования территории
Памятник природы «Заливной луг»	З: названия особо охраняемых природных территорий города, их местонахождение, их назначение и значение для охраны природы	Проверка знаний проводится с помощью путешествия по стоянкам экологической тропы памятника природы «Заливной луг»
	У: проводить флористические исследования; работать с атласом-определителем
	Н: проведения флористических исследований
Город как среда жизни человека и как загрязнитель природы	З: основные факторы, влияющие на человека и окружающую среду	Проверка знаний проводится с помощью решения экологических примеров и задач
	У: утилизировать бытовой мусор после пребывания в природе
	Н: природоохранной работы

Раздел IX. Резервные часы (8ч.) Подготовка и участие в массовых мероприятиях МБОУ ДОД СЮН, городских конкурсах

1. Тема. Подготовка и участие в массовых мероприятиях МБОУ ДОД СЮН, городских конкурсах.

Теория: Ознакомление с положением станционных, городских, областных мероприятий.

Практическая работа: Изучение теоретического материала по природоведению, ботанике, экологии, истории.

2. Тема. Подготовка и участие в массовых мероприятиях МБОУ ДОД СЮН, городских конкурсах.

Теория: Требования, предъявляемые к изготовлению плакатов, рисунков, поделок и т.п. согласно заданиям и тематике конкурсов.

Практическая работа: Изготовление плакатов, рисунков, поделок и т.п.

3.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

	Люблю тебя, мой край родной Любой человек любит то место, где он живет. Вот и я люблю мой край родной. На земле много очень красивых мест, но сердце прикипело...		Образовательная программа «край родной» Программа объединения «Край родной» направлена на организацию деятельности обучающихся по изучению ближайшего природного окружения...
	Конспект занятия в подготовительной группе «Люблю тебя, мой край родной» Изучить методическую и познавательную литературу по вопросам экологического воспитания и образования дошкольников		Сочинение Мой родной и любимый край Меня зовут Кунин Антон, учусь в 8 классе. Живу я в Нижневартовском районе в далеком от цивилизации таежном поселке Корлики
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Авторская программа кружка дополнительного образования по краеведению «Мой край родной»		«живой» урок истории «родной мой край» Приглашаем школьников и педагогов начальных классов на «живые» уроки истории Новгородского края
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема: «Люблю тебя, мой край родной!», посвящённый 217 – летию высадки черноморских казаков на кубанскую землю		Конспект внеурочного занятия по фгос кружок «Мой родной край» Класс... Образовательная цель: формирование способности обучающихся к новому способу действия
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ведущий. Здравствуйте, ребята! "Мой верный друг! Мой царь! Мой раб! Родной язык", так охарактеризовал поэт Валерий Брюсов прекрасный...		Тема урока: «Люблю тебя, мой край родной» Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 25 октября 2011 г. №2267 на основе требований Государственного образовательного...
	А игры не будет, что ж тогда останется? А если ещё вспомнить, что о нём говорили не только «великий, могучий, свободный», но и «мой верный друг, мой друг коварный, мой раб,...		Мой верный друг! Мой враг коварный! Мой царь! Мой раб! Родной язык «Подвижные игры и эстафеты». Урок направлен на развитие координационных и кондиционных способностей детей младшего школьного возраста....
	«Мой Красноярский край» с ярким и красочным рассказом о своей малой... Результаты краевого конкурса сочинений «Мой Красноярский край», посвященного 80-летию Красноярского края		Программа «Мой край родной» Цель: воспитание у кадет любви к родному... Эти данные подтверждаются анкетированием учащихся. 98% родителей считают, что данное направление оказывает положительное влияние...
	Симбирский край обласкан ветром Дом отчий, малая родина, отечество, родной край… Так называем мы землю, где родились и прожили многие годы, землю, где трудились...		Прил. 14 На школьном уровне ...

Программа «Мой край родной»

Похожие: