Учебно-методический комплекс по модулю кв7 Именные части речи Факультет филологический
Скачать 1.47 Mb.
|
Виноградов В.В. Русский язык. Грамматическое учение о слове. М., 1972 Камынина А.А. Современный русский язык. Морфология. М., 1999. Милославский И.Г. Морфологические категории современного русского языка. М., 1981. Современный русский язык: Теория. Анализ языковых единиц // Под ред. Е.И. Дибровой. Ч. II. М., 2011. Современный русский язык. Под ред. В.А. Белошапковой. М., 2005 (и послед. издания). ФУНКЦИЯ Ф06ПедБ-10 (Организация учебного материала по профилю). ЗАДАЧА Ф03ПедБ-10/02 (знать грамматические особенности именных частей речи, уметь создавать связный текст, пользуясь механизмами словоизменения в современном русском языке) УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ (3) ЗАДАНИЕ эссе ОПИСАНИЕ ЗАДАНИЯ Эссе представляет собой постановку небольшой, конкретной проблемы, которая обычно является заголовком, и последующее её раскрытие самим студентом в свободнос стиле. ОПИСАНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К ЕГО УСПЕШНОМУ ВЫПОЛНЕНИЮ Эссе - это короткий текст, в котором автор раскрывает свое видение предложенной темы. Размер текста обычно специально оговаривают, и он варьируется от 1/3 страницы до 3 страниц. Приветствуется образный язык, эмоциональный фон и оригинальность мысли. Задание 1. Напишите эссе на тему: Сколько грамматических родов у русских существительных? Задание 2. Напишите эссе на тему: Как правильно определить падеж существительного? Задание 3. Напишите эссе на тему: Влияет ли лексическое значение слова на образование грамматических форм? Задание 4. Напишите эссе на тему: Почему существуют различия в количественном составе парадигм? Задание 5. Напишите эссе на тему: Есть ли морфологические отличия у числительных два и двое? УРОВЕНЬ СЛОЖНОСТИ (3) ЗАДАНИЕ проект ОПИСАНИЕ ЗАДАНИЯ Метод проектов - это способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы, которая должна завершиться вполне реальным, практическим результатом, оформленным тем или иным образом. Одним из видов проектного метода является работа с литературой, подразумевающий выборочное чтение по интересующей студента теме. Метод проектов нацелен на всестороннее и систематическое исследование проблемы и разработку конкретного варианта ее решения. Создание проекта предполагает несколько этапов работы: предпроект (формулирование темы и задач), планирование работы, анализ (выбор материала), обобщение, презентация. ОПИСАНИЕ ТРЕБОВАНИЙ К ЕГО УСПЕШНОМУ ВЫПОЛНЕНИЮ Главный результат проекта – его презентация, которая может быть сделана в виде устного доклада с использованием ТСО (или без), письменного текста, оформленного соответствующим образом, стендового представления. Любая форма представления должна включать: тему, задачи, использованную литературу, введение, основную часть и выводы. Задание 6. Проект: Синкретичные явления в системе частей речи. Этапы проекта
Задание 7. Проект: Современные тенденции в склонении числительных.
Практические задания предлагаются из учебника или на карточках, подготовленных преподавателем . Вопросы к зачету
Рейтинговая система оценки освоения образовательного модуля (выходной рейтинг – зачет, VI семестр III курса дневного отделения)
Рейтинг по видам работ
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
