Учебно-методический комплекс учебной дисциплины магистратура по направлению 050100 «Педагогическое образование»

Текущий контроль качества усвоения знаний

1. 
   Собеседование с преподавателем по тематике пропущенных лекционных и практических занятий.
   
2. 
   Конспектирование работ по морфемике и словообразованию.
   
3. 
   Беседа с преподавателем по теме конспекта.
   
4. 
   Обязательное выполнение двух аудиторных письменных работ.
   
5. 
   Сдача зачета / экзамена в традиционной форме.
   

• 
  основные понятия, характеризующие систему и структуру словообразовательного уровня (основные, минимальные, комплексные единицы; парадигматические, синтагматические отношения между единицами словообразования);
  
• 
  основные принципы классификации морфем современного русского языка (по значению, по функции, по формальному выражению);
  
• 
  основные тенденции развития словообразовательной системы русского языка.
  

• 
  морфемного анализа,
  
• 
  словообразовательного анализа,
  
• 
  этимологического анализа.
  

Итоговая аттестация

1. 
   Конспект состоит из введения, основной части, заключения.
   
2. 
   Во введении (1 стр.) формулируется проблематика вопроса, кратко пересказывается содержание конспектируемой монографии, статьи, главы из книги.
   
3. 
   В основной части излагаются «ключевые моменты» конспектируемой монографии, статьи, главы из книги, приводятся примеры.
   
4. 
   В заключении (1,5 стр.) подводятся итоги и еще раз тезисно перечисляются основные положения конспекта.
   
5. 
   Объем работы – не менее 5 печатных страниц.
   

1. 
   Морфемика как лингвистическая дисциплина, изучающая систему морфем языка (типы морфем, их строение, сочетаемость) и морфемную структуру слова.
   
2. 
   Морфема как главный объект морфемики.
   
3. 
   План выражения морфемы.
   
4. 
   План содержания морфемы.
   

Выявляем лингвистическую компетентность

1. 
   Морфемика в системе лингвистических дисциплин; соотношение морфемики с фонологией, морфонологией, словообразованием, морфологией и другими разделами языкознания.
   
2. 
   Знаковая природа морфемы. Морфема как двуплановая уровневая единица; отличие морфемы от других уровневых единиц языка – фонемы, слова, предложения.
   
3. 
   Материально выраженные и нулевые морфемы, критерии установления нулевых морфем. Морф как реализация морфемы в речи. Парадигматическое устройство морфемы; разграничение алломорфов и вариантов морфемы.
   
4. 
   Трудности установления позиционного распределения некоторых морфов и объединения их в одну морфему. Морфы, не объединяемые в одну морфему. Морфы – синонимы, в которых отсутствует формальная общность; морфы – омонимы, не обладающие тождественным значением.
   
5. 
   Функциональная значимость морфемы и типы языковых значений, передаваемых морфемами.
   

1. 
   Приведите примеры парадигматических отношений на разных языковых уровнях.
   
2. 
   Объясните значение терминов «фонема», «морфема», «лексема», «семема».
   
3. 
   Что такое формальная (фонематическая) близость морфов? Приведите примеры.
   
4. 
   Каковы методика выделения морфем в структуре слова? Приведите пример.
   
5. 
   Определите особенности окончаний данных слов (раздаточный материал).
   
6. 
   Определите морфемную структуру данных словоформ (раздаточный материал).
   
7. 
   Произведите морфемный анализ словоформ с учетом звукового значения йотированных букв, обозначающих два звука (раздаточный материал).
   
8. 
   Имеют ли данные слова формально выраженный суффикс, нулевой суффикс или вообще не имеют суффикса (раздаточный материал)?
   

1. 
   Авилова Н.С. Русская грамматика: научные труды: В 2-х тт. / Н.С. Авилова, А.В. Бондарко, Е.А. Брызгунова, С.Н. Дмитренко, И.Н. Кручинина, В.В. Лопатин, М.В. Ляпон и др. – Т. 1. – М.: Институт русского языка им. В.В. Виноградова РАН, 2005. – 784 с.
   
2. 
   Белоусов. В.Н. Краткая русская грамматика / В.Н. Белоусов, И.И. Ковтунова, И.Н. Кручинина и др. / Под ред. Н.Ю. Шведовой и В.В. Лопатина. – М.: Русский язык, 1989. – 639 с.
   
3. 
   Земская Е.А. Современный русский язык. Словообразование: учебное пособие / Е.А. Земская. – 3 изд. – М.: Флинта, 2006. – 328 с.
   
4. 
   Карпов А.К. Современный русский язык. Словообразование. Морфология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.К. Карпов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – 192 с.
   
5. 
   Лингвистический энциклопедический словарь / Гл. ред. В.Н. Ярцева. – М.: Советская энциклопедия, 1990. – 686 с.
   
6. 
   Немченко В.Н. Современный русский язык. Морфемика и словообразование / В.Н. Немченко. – 2 изд. – Н. Новгород: Высшая школа, 1994. – 255 с.
   
7. 
   Николина Н.А. Словообразование современного русского языка: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н.А. Николина, Е.А. Фролова, М.М. Литвинова. – М.: ИЦ «Академия», 2005. – 160 с.
   

1. 
   Лопатин В.В. Русская словообразовательная морфемика: проблемы и принципы описания / В.В. Лопатин. – М.: Наука, 1977. – 315 с.
   
2. 
   Тихонов А.Н. Словообразовательный словарь русского языка: В 2-х тт. / А.Н. Тихонов. – 2 изд. – М.: Русский язык, 1990. – 1742 с.
   
3. 
   Тихонов А.Н. Морфемно-орфографический словарь / А.Н. Тихонов. – М.: ООО «Издательство АСТ», 2004. – 704 с.
   
4. 
   Янко-Триницкая Н.А. Словообразование в современном русском языке / Н.А. Янко-Триницкая. – М.: Издательство «Индрик», 2001. – 504 с.
   

1. 
   Классы морфем.
   
2. 
   Основа и флексия.
   
3. 
   Морфемы формообразующие (словоизменительные) и словообразовательные.