Учебно-методический комплекс учебной дисциплины магистратура по направлению 050100 «Педагогическое образование»

Выявляем лингвистическую компетентность

1. 
   Место словообразования в системе лингвистических дисциплин и положение словообразования в системе языка; соотношение словообразования с грамматикой и лексикой, морфологией и морфемикой.
   
2. 
   Словообразование синхронное и историческое.
   
3. 
   Понятие словообразовательной мотивированности (производности, выводимости).
   
4. 
   Членимость и мотивированность (производность). Критерий Г.О. Винокура. Показатели отношений мотивированности.
   
5. 
   Непосредственная и опосредованная мотивация. Единственные и неединственные мотивации; слова, относящиеся одновременно к одному или нескольким способам словообразования.
   

1. 
   Дайте определение мотивации. Какие вы знаете признаки мотивированного слова?
   
2. 
   Какие приемы можно использовать для составления словообразовательной пары?
   
3. 
   Приведите примеры типичного соотношения мотивирующего и мотивированного слов; расхождения формальной и семантической мотивации; неединственной/множественной мотивации.
   
4. 
   В следующих дериватах выделите словообразовательное средство (формант) и определите его значение (используйте методику выбора мотивирующего слова и составления словообразовательной пары) (раздаточный материал).
   
5. 
   Укажите, от каких слов образованы приведенные слова (раздаточный материал).
   
6. 
   Распределите слова по графам: мотивированное/немотивированное (раздаточный материал).
   

1. 
   Авилова Н.С. Русская грамматика: научные труды: В 2-х тт. / Н.С. Авилова, А.В. Бондарко, Е.А. Брызгунова, С.Н. Дмитренко, И.Н. Кручинина, В.В. Лопатин, М.В. Ляпон и др. – Т. 1. – М.: Институт русского языка им. В.В. Виноградова РАН, 2005. – 784 с.
   
2. 
   Белоусов. В.Н. Краткая русская грамматика / В.Н. Белоусов, И.И. Ковтунова, И.Н. Кручинина и др. / Под ред. Н.Ю. Шведовой и В.В. Лопатина. – М.: Русский язык, 1989. – 639 с.
   
3. 
   Винокур Г.О. Заметки по русскому словообразованию / Г.О. Винокур // Избранные работы по русскому языку. – М.: Учпедгиз, 1959. – С 419–442.
   
4. 
   Кубрякова Е.С. Типы языковых значений. Семантика производного слова / Е.С. Кубрякова. – М.: Наука, 1981. – 200 с.
   
5. 
   Николина Н.А. Словообразование современного русского языка: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н.А. Николина, Е.А. Фролова, М.М. Литвинова. – М.: ИЦ «Академия», 2005. – 160 с.
   
6. 
   Улуханов И.С. Словообразовательная семантика в русском языке и принципы ее описания / И.С. Улуханов. – М.: Наука, 1977. – 256 с.
   

1. 
   Тихонов А.Н. Словарь-справочник по русскому языку: Правописание, произношение, ударение, словообразование, морфемика, грамматика, частота употребления слов / А.Н. Тихонов, Е.Н. Тихонова, С.А. Тихонов. – М.: Цитадель, 1996. – 704 с.
   
2. 
   Ширшов И.А. Типы производности слов в русском языке / И.А. Ширшов // Филологические науки. – 1997. – № 5. – С. 36–42.
   
3. 
   Ширшов И.А. Толковый словообразовательный словарь русского языка / И.А. Ширшов. – М.: ООО «Издательство АСТ», ООО «Издательство Астрель», ООО «Издательство «Русские словари», ЗАО НПП «Ермак», 2004. – 1022 с.
   

1. 
   Семантические типы соотносительности мотивированных и мотивирующих единиц.
   
2. 
   Фразеологичность (идиоматичность) семантики мотивированного слова.
   
3. 
   Синтаксическая и лексическая деривация.