1.6. Итоги и задачи.
Система управления вузом обеспечивает нормальное функционирование всех его подразделений и достаточно стабильное развитие. В 2009-2013 гг. ректор регулярно отчитывался перед Ученым советом и Советом учредителей. По результатам каждого года за весь отчетный период развитие вуза было признано удовлетворительным. Особенно значительным в части стратегических решений следует признать заседание Ученого совета, прошедшее 28 декабря 2012 года. В решениях отмечено, что Академия вошла в процесс завершения одного и начало нового жизненного цикла организации, причем конец истекающей фазы был отягощен экономическим и демографическим кризисом 2009-2011 гг. Новая фаза требует переориентации от количественных показателей к качественным, повышения административной дисциплины на всех уровнях, более глубокого осознания духовно-просветительской миссии вуза, которая ушла в тень в ситуации антикризисного выживания. Изменение внутренней культуры вуза и повышение качества командных взаимодействий, концентрирование на профильности и уже имеющихся достижениях вуза, позиционирование Академии в образовательном пространстве Северо-Запада, может сформировать основу развития РХГА на ближайший отчетный период.
Ученый совет 28.12.2012 г. сформулировал приоритеты будущего развития так: качество, дисциплина, ценности. В целях интенсификации перехода к новому жизненному циклу вуза и подготовки к государственной аккредитации было принято решение о проведении самообследования. Была создана комиссия под председательством ректора Академии, профессора Д.К. Бурлаки. В состав комиссии вошли руководители основных подразделений вуза, возглавившие экспертные группы по каждому аттестуемому направлению работы Академии. Результаты самообследования, представленные в настоящем отчете, обсуждены на заседаниях кафедр и Ученого Совета РХГА.
Основные итоги развития образовательного учреждения за отчетный период признаны положительными, были сохранены, а в ряде случаев и усилены позитивные моменты, которых достиг вуз. Комиссия подчеркнула, что:
1. Расширился по составу и уровням спектр реализуемых образовательных программ, при том что убыточные подразделения прекратили свою деятельность, осуществив последние выпуски; функционирует и аккредитована магистратура, эффективно функционирует аспирантура, начата реализация программ СПО, новые формы приобрела подготовка к поступлению в вуз. Сохранилась, хотя и в ослабленном виде, очная (дневная) форма программ ВПО. Количество обучающихся по всем формам и видам обучения, несмотря на экономический кризис и демографический спад, сохранилось на докризисном уровне. Активнее стали развиваться программы дополнительного и второго высшего образования. Начата реализация сетевых образовательных проектов.
2. Более стабильным стал профессорско-преподавательский коллектив вуза, возросла доля штатных докторов наук, а также докторов и кандидатов наук, которые защитили диссертации, будучи преподавателями РХГА.
3. Собственная библиотека РХГА укомплектована так, что по большинству основных профессиональных образовательных программ практически отсутствует необходимость пользоваться библиотечно-информационными ресурсами других организаций.
4. Продолжились изменения в информатизации учебного процесса и деятельности образовательного учреждения в целом; все учебно-методические материалы переведены в электронную форму, некоторые размещены в сети, образуя базу для реализации учебного процесса в дистанционной форме. Начал функционировать учебный портал.
5. За истекший период Академия усилила свои позиции в числе российских вузов, являющихся лидерами в области проведения фундаментальных и прикладных научных исследований, увеличено финансирование со стороны РГНФ, впервые получено финансирование в рамках ФЦП, возросло количество и качество научных мероприятий.
6. Издательство РХГА сохранилось в числе одного из динамичных и стабильных научных издательств России, увеличив число публикаций с 85 в предыдущем периоде до порядка 200 в отчетном; плодотворно развивались программы электронного издания;
7. Сохранились наработанные и расширились (в части российско-итальянских связей) международные контакты Академии.
8. Начата структурная и содержательная реформа сайта Академии, более системным стало продвижение имиджа Академии в сетях.
9. Возросло качество администрирования образовательным учреждением, и этот процесс не обернулся серьезной бюрократизацией культуры вуза.
10. В сравнении с итогами последнего доотчетного финансового года, доходы РХГА выросли более чем на 70%. Диверсифицировалась структура доходной части бюджета, исчезла зависимость от набора на какую-то одну форму обучения, открыты новые и расширены уже использовавшиеся источники финансирования научной, издательской и информационной деятельности. У РХГА нет каких-либо задолженностей: по заработной плате, коммунальным, арендным, налоговым платежам, иным видам хозяйственной деятельности.
При этом по всем вышеназванным направлениям деятельности вуза, а также в сфере социально-бытового обслуживания студентов и развития международных образовательных программ имеются недостатки и внутренние резервы для совершенствования.
К числу важнейших недоработок истекшего периода комиссия относит:
1) Сохранились диспропорции в учебном и научном развитии кафедр и факультетов;
2) Не преодолена инерция значительной части ППС в работе с методиками нового поколения;
3) Слабую проработку вопроса о зарубежных и частных источниках финансирования исследовательских и издательских программ;
4) Отсутствие корпоративного заказа на образовательные услуги.
Основными задачами развития РХГА комиссия считает:
1. Успешное прохождение аккредитации;
2. Исправление недостатков, выявленных в ходе самообследования и в процессе аккредитации;
3. Обеспечение материальной базы для размещения иногородних студентов и повышение уровня социально-бытового обслуживания обучающихся и ППС Академии в части физической культуры, здравоохранения и питания, библиотечного обслуживания.
4. Совершенствование корпоративной культуры вуза и обеспечение нового уровня взаимодействий в управлении организации, изменения в системе позиционирования РХГА в образовательном пространстве Северо-Запада, с целью преобразования Академии в один из ведущих гуманитарных вузов региона.
|
