Скачать 441.83 Kb.
|
1.6 Содержание дисциплины. 1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:
1.6.2 Содержание разделов дисциплины. 1. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА КАК НАУКА 1. Методика преподавания русского языка как теория и практика Методика преподавания русского языка как наука, основные этапы ее развития. Цели методики преподавания русского языка. Сущность компетентностного подхода к обучению русскому языку. Актуальные проблемы современной методической науки. Интегративный подход в методике преподавания русского языка. 2. Русский язык как учебный предмет Специфика русского языка как учебного предмета в школе. Культуроведческий и эстетический аспекты обучения русскому языку. Логико-грамматический, структурно-семантический, фукнционально-стилистический, коммуникативно-деятельностный, текстоцентрический, личностноориентированный подходы к обучению русскому языку. Дидактические единицы курса русский язык. 3. Содержание обучения русскому языку в школе Требования государственных стандартов школ Российской Федерации. Обеспечение единых условий обучения русскому языку. Единый государственный экзамен по русскому языку. Программа по русскому языку как средство конкретизации содержания образования. Структура программы, принципы построения программы. Особенности действующих программ по русскому языку. Учебный комплекс по русскому языку. 4. Принципы и методы обучения русскому языкуОбщедидактические и лингвометодические принципы обучения в преподавании русского языка. Историзм в преподавании русского языка в школе. Методы и приемы формирования понятий, выработки умений и навыков по русскому языку. Методы контроля. 5. Современный урок русского языка Основные требования к уроку русского языка на современном этапе. Недостатки в построении уроков русского языка. Отличительные черты уроков русского языка на современном этапе. Основные типы и формы уроков русского языка. Опрос на уроках русского языка. Требования к формулировкам вопросов. Домашнее задание, их виды, способы индивидуализации и дифференциации. Анализ урока русского языка. 2. МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РАЗДЕЛОВ РУССКОГО ЯЗЫКА Методика преподавания фонетики, графики и орфоэпии Цели изучения раздела в школе, формируемые умения и навыки. Основные языковые понятия раздела. Внутрипредметные связи раздела «Фонетика». Методы и приемы проведения уроков по фонетике. Типы фонетических упражнений. Фонетический и орфоэпический разборы. Методика преподавания лексики и фразеологии Цели изучения лексики в школе, формируемые умения и навыки. Основные понятия раздела «Лексика». Внутрипредметные связи раздела «Лексика». Методы и приемы изучения лексики. Типы лексических упражнений. Лексический разбор. Методика преподавания морфемики и словообразования Цели изучения словообразования в школе, формируемые умения и навыки. Понятия и языковые факты по разделу «Морфемика и словообразование». Словообразовательная модель на уроках русского языка. Внутрипредметные связи раздела «Морфемика и словообразование». Методы и приемы изучения морфемики и словообразования. Типы упражнений. Морфемный и словообразовательный разбор. Методика преподавания морфологии Цели изучения морфологии в школе, формируемые умения и навыки. Понятия и языковые факты по разделу «Морфология». Внутрипредметные связи раздела. Преподавание морфологии на синтаксической основе. Методы и приемы изучения морфологии. Типы морфологических упражнений. Морфологический разбор. Методика преподавания синтаксиса Цели изучения синтаксиса в школе, формируемые умения и навыки. Понятия и языковые факты по разделу «Синтаксис». Внутрипредметные связи раздела. Методы и приемы изучения синтаксиса. Типы синтаксических упражнений. Синтаксический разбор словосочетания и предложения. Методика изучения орфографии Цели изучения орфографии в школе, формируемые умения и навыки. Понятия и языковые факты по разделу «Орфография». Внутрипредметные связи раздела. Методы и приемы изучения орфографии. Типы орфографических упражнений. Орфографический разбор. Виды диктантов, методика их проведения. Нормы оценок знаний. Методика изучения пунктуации Цели изучения пунктуации в школе, формируемые умения и навыки. Понятия и языковые факты по разделу «Пунктуация». Внутрипредметные связи раздела. Методы и приемы изучения пунктуации. Типы пунктуационных упражнений. Пунктуационный разбор. Виды диктантов, методика их проведения. Методика изучения культуры речи Цели изучения культуры речи в школе, формируемые умения и навыки. Место культуры речи в школьном курсе русского языка. Понятия и языковые факты по разделу «Культура речи». Методы и приемы изучения культуры речи. Типы упражнений. Методика изучения стилистики Место стилистики в школьном курсе русского языка. Цели изучения стилистики в школе, формируемые умения и навыки. Понятия и языковые факты по разделу «Стилистика». Методы и приемы изучения стилистики. Типы упражнений. 3. МЕТОДИКА РАЗВИТИЯ РЕЧИ Развитие речи как раздел методики русского языка. Цели и задачи работы по развитию речи в школе. Основные понятия курса: речь, речевая деятельность, речевое развитие, развитие речи. Закономерности усвоения родной речи и принципы работы по развитию речи. Система речевых способностей учащихся. Коммуникативные умения. Основные направления в современной методике развития речи. Методы развития речи. Методика развития устной речи учащихся Соотношение видов речевой деятельности на уроках русского языка. Основные направления методики развития устной речи. Коммуникативная модель как единица обучения устной речи. Методы и приемы развития устной речи. Методы развития письменной речи. Связная речь как методическое понятие. Система работы по развитию связной речи. Виды изложений. Методика изложения. Виды сочинений. Методика сочинения: традиции и новаторство. Сочинение-миниатюра как метод развития ассоциативных способностей. Сочинения по различным видам искусств и их влияние на развитие речевых способностей школьников. Сочинения по картине. Критерии отбора картин. Методика обучающего сочинения. Словарная работа на уроках русского языка. Слово как единица обучения. Задачи словарной работы в школе. Проблема словарного минимума. Содержание словарной работы на уроках русского языка. Принципы словарной работы. Пути обогащения словарного запаса учащихся в школе. Этапы и место работы по обогащению словарного запаса учащихся. Типология словарных упражнений. Нетрадиционные приемы толкования лексического значения. Критерии речевого развития учащихся. Проблема критериев речевого развития школьников. Различные подходы к выделению критериев. Классификация речевых и грамматических ошибок. Методика предупреждения. Урок редактирования текста. Методика проведения. Анализ художественного текста как способ речевого и эстетического развития учащихся. Понятие и признаки текста. Специфика художественного текста. Задачи анализа художественного текста в школе. Методы работы с текстом. Этапы анализа художественного текста в школе. 4. МЕТОДИКА ФАКУЛЬТАТИВНЫХ И ВНЕКЛАССЫХ ЗАНЯТИЙ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Методика проведения факультативных и внеклассных занятий по русскому языку. Факультатив по русскому языку как средство осуществления дифференцированного обучения, повышения теоретического и практического уровня подготовки учащихся по русскому языку, развития и углубления интереса к изучению языка. Программы факультативных курсов по русскому языку (на примере курсов "Риторика", "Словесность", "Культура речи"). Формы организации и методы проведения факультативных занятий. Содержание, виды и методы проведения внеклассной работы по русскому языку. 1.6.3 Темы для самостоятельного изучения. 1.6.3 Темы для самостоятельного изучения.
1.7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины. 1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1 Планирование уроков русского языка План:
Задания:
2. Используя программу по русскому языку и школьные учебники, составьте тематический план по названным ниже темам, укажите в нем материал для повторения и работу по развитию речи. Объясните, чем вы руководствовались, определяя количество часов, необходимых для изучения отдельных тем и отборе материала для повторения и развития речи.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №2-3 Урок русского языка. Составление конспекта урока План: 1. Требования к уроку русского языка.
Вопросы для коллективного обсуждения:
Вопросы и задания для самостоятельного изучения:
Литература:
|
Литература для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050300.... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 8 Зарубежная литература для студентов, обучающихся по направлению подготовки... | Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 10 Выразительное... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 10 Выразительное чтение для студентов, обучающихся по направлению подготовки... | ||
Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 10 Русская... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 10 Русская литература: Русская литература XX в для студентов, обучающихся... | Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Ф. 14 Филологический... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Ф. 14 Филологический анализ текста для студентов, обучающихся по направлению... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 8 Зарубежная литература для студентов, обучающихся по направлению подготовки... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 2 Современный русский язык: Словообразование. Морфология для студентов,... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 3 Современный русский язык: Лексикология для студентов, обучающихся по... | Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 9 Трудные... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 9 Трудные вопросы синтаксического анализа для студентов, обучающихся по... | ||
Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 8 Развитие... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №37 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 2 Психолингвистика для студентов, обучающихся по направлению подготовки... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Р. 6 Литературное краеведение для студентов, обучающихся по направлению подготовки... | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). Ф. 7 Теория языка для студентов, обучающихся по направлению подготовки 050300.... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методические рекомендации по изучению дисциплины фтд. 6 Лингвометодические аспекты преподавания рки для студентов, обучающихся по... | Методические рекомендации по изучению дисциплины сд(М). Ф. 7 Литературоведение... Региональный заочный конкурс научно-методических практико-ориентированных материалов по вопросам инклюзивного образования детей с... | ||
Методические рекомендации по изучению дисциплины дн(М). 2 История... М а васильева «Программа воспитание и обучение в детском саду» направление «Познавательно-речевое развитие». Образовательная область... | Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 4 Теория и методика... Методические рекомендации по изучению дисциплины в. 4 Теория и методика обучения русскому языку и литературе для студентов, обучающихся... |