Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1 Mb.
|
| 24. | Правописание –тся и ться в глаголах. | | Глагол. Буквосочетания. Инфинитив. Правило правописания –тся и -ться в глаголах. Возвратныеглаголы. | Знать: правила правописания –тся и -ться в глаголах. Уметь: применять изученные правила на письме; правильно писать слова с изученными орфограммами и обозначать их графически. | Урок обобщения и систематизации | Словарно – орфографическая работа. | | |||||||||
| СИНТАКСИС Предложение | ||||||||||||||||
| 25. | Основные признаки предложения. | Предложение как основная единица синтаксиса и как минимальное речевое высказывание. Основные признаки предложения и его отличия от других языковых единиц. | Правильное определение границ предложений в тексте. | Знать: основные признаки предложения. Уметь: отличать предложения от других языковых единиц. | Уроки совершенствования знаний, умений и навыков | Комментированное письмо. | . | |||||||||
| 26. | Виды предложений по цели высказывания. | Виды предложений по цели высказывания: невопросительные (повествовательные, побудительные) и вопросительные. | Соблюдение интонации повествовательных, вопросительных и восклицательных предложений. | Знать:виды предложений по цели высказывания. Уметь: различать виды предложений по цели высказывания. | Уроки совершенствования знаний, умений и навыков | Словарно – орфографическая работа. | | |||||||||
| 27. | Виды предложений по эмоциональной окраске. | Виды предложений по эмоциональной окраске: невосклицательные и восклицательные. Интонационные и смысловыеособенностиповествовательных, побудительных, вопросительных, восклицательных. | Знаки препинания в конце предложения. | Знать: виды предложений по эмоциональной окраске. Уметь:виды предложений по эмоциональной окраске. | Уроки совершенствования знаний, умений и навыков | Творческое задание. | | |||||||||
| 28. | Предложения простые и сложные. | Синтаксическая структура предложения. Предложения простые и сложные. | Интонация и порядок слов. Логическое ударение. | Знать:синтаксическую структуру простых и сложных предложений. Уметь:составлять простые и сложные предложения. | Урокисовершенствованиязнаний, умений и навыков | Творческое задание. | | |||||||||
