Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1 Mb.
|
| 29. | Р.Р. Подготовка к сочинению-описанию по картине И.И. Шишкина «Корабельная роща». | Подготовка к сочинению-описанию по картине И.И. Шишкина «Корабельная роща». | | Знать: композиционный строй сочинения – описания. Уметь: писать по картине сочинение – описание. | Подготовка к сочинению. | | ||||||||||
| 30. | Р.Р. Сочинение-описание по картине И.И. Шишкина «Корабельная роща». | Сочинение-описание по картине И.И. Шишкина «Корабельная роща». | | Сочинение по картине. | | |||||||||||
СИСТЕМА ЯЗЫКАФОНЕТИКА. ОРФОЭПИЯ | ||||||||||||||||
| 31. | Фонетика и орфоэпия как разделы науки о языке. | Фонетика и орфоэпия как разделы науки о языке. | Устная и письмен ная речь. Фоне тика. Орфоэпия. Буквы и звуки. Смыслоразличи-тельная роль звуков в словах. | Знать: различия между устной и письменной речью;понятия фонетика, орфоэпия; роль звуков в словах. Уметь: различать понятия буква и звук; определять, какие звуки обозначают указанные учителем буквы. | Урок изучения нового материала | Текущий контроль. | | |||||||||
| 32. | Звуки гласные и согласные. | Гласные ударные и безударные; согласные звонкие и глухие; согласные мягкие и твердые. Парные и непарные согласные по звонкости и глухости, по мягкости и твердости. Сонорные согласные. Шипящие согласные. Применение знаний, умений по фон.в практике правописания. | Звуки речи. Фонетиче ский разбор слов. | Знать: понятия гласные/соглас ные звуки, ударные/безударные гласные, звонкие/глухие согласные, твердые/мягкие согласные, пар ные/непарные согласные; звуковое значение гласных и согласных букв; различия в образовании звуков. Уметь: различать гласные и согласные звуки, ударные и безударные гласные, звонкие и глухие, твердые и мягкие, парные и непарные согласные; определять, какие звуки обозна чают указанные учителем буквы; выполнять фонетический разбор слов | Урок обобщения и систематизации. | Фонетический разбор слов. | | |||||||||
| 33. | Основные выразительные средства фонетики. | Понимание и оценка звукописи как одного из выразительных средств русского языка. Словесное ударение как одно из средств создания ритма стихотворного текста. | Слог. Ударение. Ударные и безударные слоги. Особенности русского ударения (подвижность, разноместность). | Знать: основные выразительные средства фонетики. Уметь: применять в устной и письменной речи основные выразительные средства фонетики. | Урок изучения нового материала | Творческое задание. | | |||||||||
