Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница8/11
Дата публикации22.12.2013
Размер1.31 Mb.
ТипРабочая программа
100-bal.ru > Литература > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11



Требования к уровню подготовки учащихся за курс литературы

9 класса
-чтение художественных произведений, предназначенных для текстуального изучения, воспроизведение их содержания, умение давать оценку событиям и героям;
-анализ и оценка произведения как художественного целого, умение характеризовать во взаимосвязи тему, идею, особенности композиции и сюжета, значение важнейших эпизодов, роль портрета, пейзажа, интерьера; род и жанр произведения; особенности авторской речи и речи действующих лиц;
-выявление авторского отношения к изображаемому;
-пересказ узловых сцен и эпизодов изученных произведений;
-умение дать устный и письменный развёрнутый ответ о произведении;
-умение писать сочинения разных жанров, отзывы;
-выразительно читать произведения; заучивать наизусть стихотворения.

Перечень учебно-методического обеспечения


  • Программа по литературе для общеобразовательных учреждений (5-11классы). Составители: Т. Ф. Курдюмова, Н.А. Демидова, Е. Н. Колокольцев, С. А. Леонов, О. Б. Марьина. Научный редактор Т. Ф. Курдюмова. - М.: Дрофа, 2005;




  • Учебник «Литература. 9 кл.: Учеб. - хрестоматия для общеобразоват. Учреждений / Авт.- сост. Т. Ф. Курдюмова, Н.А. Демидова, Е.Н. Колокольцев и др.; Под ред. Т. Ф. Курдюмовой.- М.: Дрофа, 2010»;




  • Методическое пособие: Литература. 9 класс: поурочные планы по учебнику Т.Ф. Курдюмовой / авт.- сост. Т.М. Амбушева.- Волгоград: Учитель, 2009.




  • Золотарева И.В., Корнеева М.С. и др. Поурочные разработки по литературе.9 класс.- М.: Вако, 2007



  • Журнал «Литература в школе».




  • Литература. Приложение к газете «Первое сентября».




  • Литература в таблицах. Сост. Полухина и др. – М., 2000.




  • Фогельсон И.А. Литература учит. - М., 1998.




  • Турьянская М.В., Гороховская Н.И. Литература 19 века: материалы для подготовки к экзаменам. - М., 2005.




  • Липина Е.Ю. Литература. Тесты к учебникам-хрестоматиям под ред. Т.Ф. Курдюмовой.5-9 классы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ( 9б)
Настоящая программа по литературе создана для учащихся девятых классов на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом и программой по литературе под редакцией Т. Ф. Курдюмовой.
Цели курса


  • воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;

  • освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;

  • овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком.


Задачи курса


  • формирование представления о художественной литературе как искусстве слова и её месте в культуре страны и народа;

  • освоение теоретических понятий, которые способствуют более глубокому постижению конкретных художественных произведений;

  • использование различных форм общения с искусством слова для совершенствования собственной устной и письменной речи.

Программа Т.Ф. Курдюмовой рассчитана на 102 часа в год.
Специфика рабочей программы заключается в том, что, осваивая программу, девятиклассники накапливает солидный читательский багаж, знакомится с основными теоретическими понятиями, связанными с характеристикой литературного процесса (классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм).
Данная программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса.
Преобладающей формой текущего контроля выступают письменный и устный опросы.

Календарно-тематическое планирование учебного материала




Тема урока

Кол-во

часов

Дата

проведения

Вводный (1 час)

1

Шедевры

русской литературы

1




Древнерусская литература (7 часов)

2

Истоки и начало древнерусской
литературы. Многообразие жанров


1




3-4

«Слово о полку Игореве». Открытие, издание
и изучение. Историческая основа памятника
древнерусской литературы, его сюжет. Жанр

и композиция «Слова…»

2




5-6

Образ русской земли
и нравственно-патриотическая идея «Слова». Образы русских князей. «Золотое слово» Святослава.
Ярославна как идеальный образ русской женщины

1




7

Символика «Слова», своеобразие авторского стиля. Переводы и переложения произведения

1




8

Тест по теме «Древнерусская литература»

1




9

Классицизм как литературное направление.
Периоды формирования русской литературы XVIII века

1




10

М. В. Ломоносов. Жизнь и творчество. Жанр оды.

Средства создания образа идеального монарха

1




11

Г. Р. Державин. Жизнь

и творчество. Традиция

и новаторство в поэзии. Жанры поэзии. Тема поэта и поэзии. «Памятник»

1




12

Г. Р. Державин. Философская проблематика произведений. Взгляды на поэта и поэзию, гражданский
пафос его лирики. «Властителям и судиям». Обличение несправедливости

1
















13

Творчество Д. И. Фонвизина

1




14

История создания пьесы «Недоросль»,

ее сценическая судьба. Обзор содержания

1




15

Анализ текста пьесы и подтекста
наиболее важных сцен

1




16

Представление о характерах персонажей и их
взаимоотношениях

1




17

Жизнь и творчество Н. М. Карамзина

1




18

Литературное направление – сентиментализм. Повесть
Н. М. Карамзина «Бедная Лиза»

1




19

Н. М. Карамзин – историк. «История государ-ства Россий-ского» – главный труд писателя

1




20

Тест по теме «Литература XVIII века»

1




Русская литература XIX века (58 часов)

21

А. С. Грибоедов. Жизнь и творчество

1




22

А. С. Грибоедов. Комедия «Горе от ума». Специфика жанра комедии. Искусство построения интриги

1




23

А. С. Грибоедов. Смысл названия и проблема ума в ко-
медии

1




24

А. С. Грибоедов. Чацкий и фамусовская Москва

1




25

Образ Чацкого. Чацкий и Молчалин

1




26

А. С. Грибоедов. Мастерство драматурга в создании

характеров. Женские образы комедии. Образ Софьи

1




27

А. С. Грибоедов. «Открытость» финала пьесы, его нравствен-но-философ-ское звучание. Черты классицизма и реализма в комедии


1




28

А. С. Грибоедов. Образность и афористичность ее языка

1




29

А. С. Грибоедов. Анализ комедии в критическом этюде И. А. Гончарова «Мильон терзаний»

1

_

30

Тест по теме «А. С. Грибоедов»

1




31

Литература ХIХ века. Романтизм как литературное направление

1




32

В. А. Жуковский. Жизнь и творчество. Черты романтизма в лирике поэта. Тема человека и природы на примере баллады «Светлана»

1




33

А. С. Пушкин. Жизнь и творчество

1




34

А. С. Пушкин. Образно-стилистическое богатство
и философская глубина лирики

1




35

А. С. Пушкин. Поэма «Цыганы». Черты романтизма.

Образ главного героя. Смысл финала поэмы

1




36

А. С. Пушкин. «Моцарт

и Сальери». «Гений и злодейство» как главная тема

в трагедии

1




37

А. С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин». Своеобразие жанра и композиции

1




38

А. С. Пушкин. «Евгений Онегин». Единство эпического и лирического начал. Образ автора в произведении

1




39

А. С. Пушкин. «Евгений Онегин». Сюжетные линии романа и темы лирических отступлений

1




40

А. С. Пушкин. Образ Онегина и тип «лишнего человека» в русской литературе

1




41

А. С. Пушкин. «Евгений Онегин». Онегин и Ленский

1




42

А. С. Пушкин. «Евгений Онегин». Татьяна как «милый идеал» Пушкина

1




43

А. С. Пушкин. «Евгений Онегин». Тема любви и долга
в романе

1




44

А. С. Пушкин. «Евгений Онегин». Нравственно-фило-

софская проблематика произведения

1




45

А. С. Пушкин. «Евгений Онегин». Проблема финала

1




46

А. С. Пушкин. «Евгений Онегин». Реализм и энциклопедизм романа. Онегинская строфа

1




47-48

Р/р. Классное сочинение по творчеству
А. С. Пушкина

2




49

Тест по теме
«А. С. Пушкин»


1




50

Литература ХIХ века. Реализм как литературное направление

1




51

М. Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. Основные мотивы лирики

1




52

М. Ю. Лермонтов. Образ поэта в лермонтовской лирике. Поэт и его поколение

1




53

М. Ю. Лермонтов. Тема родины в лирике

1




54

М. Ю. Лермонтов. Природа и человек в философской
лирике Лермонтова

1




55

М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего вре-мени». Жанр социально-психологического романа. Образы
повествователей

1




56

М. Ю. Лермонтов. Роман «Герой нашего времени». Особенности
композиции

1




57

М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени».
Печорин в ряду героев романа

1




58

М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени». Тема любви и женские образы в романе

1




59

М. Ю. Лермонтов. Нравственно-философская проблематика произведения, проблема судьбы

1




60

Р/р. Подготовка к сочинению по роману «Герой нашего времени» М. Ю. Лермонтова

1




61

Тест по теме «М. Ю. Лермонтов»

1




62

Н. В. Гоголь. Жизнь и творчество

1




63

Н. В. Гоголь. Поэма «Мертвые души». История замысла, жанр и композиция поэмы

1




64-65

Н. В. Гоголь. Авантюра Чичикова как сюжетная основа повествования. Место Чичикова в системе образов


2




66-67

Н. В. Гоголь. Образы помещиков и чиновников

и средства

их создания

2




68

Н. В. Гоголь. Место в сюжете поэмы «Повести
о капитане Копейкине» и притчи о Мокии Кифовиче
и Кифе Мокиевиче

1




69

Н. В. Гоголь. Смысл названия произведения. Души мертвые и живые в поэме. Лирические отступления в поэме, образ Руси и мотив дороги

1




70

Р/р. Подготовка к сочинению по поэме Н. В. Гоголя «Мертвые души»

1




71

Тест по теме «Н. В. Гоголь»

1




72

Философское понимание мира
в поэзии Ф. И. Тютчева

1




73

Лирика Н. А. Некрасова

1




74-75

Любовь в жизни и творчестве И. С. Тургенева. Повесть «Первая любовь». Мастерство пейзажной живописи Тургенева. Художественная деталь в повести

2




76

Слово о Л. Н. Толстом. Обзор содержания автобиогра-
фической трилогии. Психологизм автобиографической прозы писателя

1




77

Особенности поэтики Л. Н. Толстого в повести «Юность». «Диалектика души» и чистота нравственного чувства в трилогии

1




78

Комическоеи трагическое в прозе Чехова.
Рассказ «Человек в футляре»

1




Литература XX века (24 часа)

79

Образы Родины, природы, откровения души лирического героя в стихотворениях И. Бунина

1




80

М. Горький. Автобиографическая трилогия. «Мои уни-
верситеты»

1




81

Творчество А. Блока. Женские образы в лирике поэта

1




82

С. Есенин и его судьба. Тема Родины и тема любви в лирике Есенина

1




83

В. В. Маяковский. Ранняя лирика, сатира

1




84

Поэзия Ахматовой – лирический дневник

1




85

Р/р. Анализ самостоятельно выбранного произведения поэтов начала XX века

1




86

Комедия М. А. Булгакова «Мертвые души» по поэме
Н. В. Гоголя

1




87

М. А. Шолохов. Жизнь и творчество. Гуманизм шолоховской прозы

1




88

М. А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека». Особенности сюжета и композиции. Проблема нравственного выбора. Роль пейзажных зарисовок

1




89-90

А. И. Солженицын. Слово о писателе. «Как жаль», «Матренин двор». Автобиографическая основа рас-сказа. Образ главной героини

2




91

Стихотворения А. Твардовского
о войне

1




92-93

Русская литература 60–90-х годов ХХ века. Рассказ

В. М. Шукшина «Ванька Тепляшин»

2




94

В. П. Астафьев. «Царь-рыба»

1




95-96

Нравственные проблемы в повести В. Г. Распутина «Деньги для Марии»

2




97-98

Смысл названия пьесы А. В. Вампилова «Старший сын»

1




99

Поэзия времени «оттепели». Б. Окуджава, Е. Евтушенко, А. Вознесенский

1




100

Тест по теме «Литература XX века»

1




101-102

Р/р. Сочинение-рецензия на произведение русской
литературы XX века


2



1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск