Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.62 Mb.
|
| Анализ уровня знаний уч-ся 5-11 классов по математике свидетельствуют о том, что к концу 2012-2013 учебного года наблюдается снижение уровня качества знаний в 6, 7,9 и 11 классах. Учителям математики рекомендовано в новом учебном году спланировать свою работу так, чтобы ликвидировать пробелы в знаниях учащихся. Анализ ошибок в контрольных работах по математике уч-ся 5-11 классов показал следующие типичные ошибки учащихся: 5 классы: - деление десятичных дробей; - деление натурального числа на десятичную дробь; - сложение натурального числа с десятичной дробью; - умножение десятичных дробей; 6 класс: - Решение задач с помощью уравнений; - Решение уравнения; - Построение точек на координатной плоскости; - Нахождение неизвестного члена пропорции. 7 класс: - формулы сокращенного умножения; - вынесение общего множителя; - решение систем. 8 класс: - решение полных и неполных квадрат.уравнений; - использование формул сокращенного умножения; - решение неравенств и их систем; - решение примеров с корнями. 9 класс: - решение неравенств; - определение промежутков методом интервалов; - арифметическая прогрессия; - решение систем уравнений; - нахождение области определения функции; - вычислительные ошибки; - построение графика. 10 класс: - решение тригонометрических неравенств; - нахождение производной функции; - решение тригонометрических уравнений; - вычислительные ошибки. 11 класс: - вычислительные ошибки; - решение неравенств; - определение наибольшего значения. Динамика основных показателей по математике.
В целом уровень успеваемости во всех классах стабильный. На самом критическом уровне оказались 8,9,10 классы. Учителям на заседании МО проанализировать ошибки уч-ся, выявить причины и спланировать работу по устранению пробелов в знаниях уч-ся. Сравнивая уровень успеваемости, качество знаний по математике в течение учебного года можно сделать выводы: Егорова ТЮ – снизила качество на 10,9%; Ершова ЕЕ – повысила качество на 17%. Динамика основных показателей по биологии
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
