|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
|
|
|
для создания соответствующего колорита.
Уметь находить диалектные сло ва в «Толковом словаре», состав лять с ними предложения
|
в печатной тетради
|
В. И. Даля в речи ямщика)
|
|
|
23-24
|
Сжатое изложе ние по тексту М. Булатова и В. Порудомин-ского(упр.75)
|
2
|
Урок развития речи
|
План как вид ин формационной пе реработки текста, подробное изло жение текста
|
Уметь составлять план, опреде лять тип и стиль текста, самостоя тельно редактировать и творчески перерабатывать собственный текст, сжато его излагать
|
Творческая работа
|
Повторить словар ные слова
|
|
|
25
|
Жаргонизмы и эмоциональ но окрашенные слова
|
1
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Причина возник новения жарго низмов в русском языке и ограни ченность их упот ребления. Способы образования и употребление эмо ционально окра шенных слов. Употребление эмо ционально окра шенных слов в ху дожественной ли тературе
|
Знать причины возникновения и устаревания жаргонизмов, сферу их употребления; определение эмоционально окрашенных слов, их сферу употребления. Уметь находить жаргонизмы и эмоционально окрашенные сло ва в текстах, определять их роль и значение
|
Работа с тек стами, тре нинг
|
§17, 18; упр. 83 (устно), 81 (пись менно)
|
|
|
26
|
Устаревшие слова
|
1
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Историзмы и арха измы. Причины выхода слов из общего упо требления
|
Знать понятия историзмы, арха измы; отличие историзмов от ар хаизмов.
Уметь пользоваться словарём ус таревших слов, находить устарев шие слова в текстах художествен ной литературы, понимать их на значение и роль в текстах
|
Работа с тек стами, тре нинг
|
§ 19; упр. 86 (ответить на вопро сы, выписать слова с выделенными ор фограммами)
|
|
|
Продолжение табл.
On
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
27
|
Неологизмы
|
1
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Неологизмы. При чины появления новых слов в языке
|
Знать понятие неологизмы; пути пополнения словарного состава русского языка. Уметь находить неологизмы в текстах упражнений; объяснять лексическое значение слов
|
Работа с тек стами, тре нинг, работа с «Толковым словарём»
|
§ 20; упр. 89(объ яснить лексическое значение слов, со ставить с ними сло восочетания или предложения)
|
|
|
28
|
Исконно рус ские и заимст вованные слова
|
1
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Источники заимст вования слов; спо собы толкования лексического зна чения слова
|
Знать источники заимствования слов.
Уметь находить заимствованные слова, определять, откуда они за имствованы, их лексическое зна чение
|
Работа с тек стами, тре нинг, работа с «Толковым словарем», «Словарём иностранных слов»
|
§21; упр. 95 (дик тант), упр. 96 (за менить исконно русскими словами заимствования, со ставить с 2-3 из данных заимство ваний словосочета ния)
|
|
|
29
|
Фразеологизмы
Углубленное
изучение.
ИКТ.
|
1
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Фразеологизм -устойчивое слово сочетание, бли зость фразеоло гизма к слову; его роль в художест венной речи. Про исхождение фра зеологизмов. Ис торическая справка
|
Знать определение фразеологиз ма, понимать их значения; знать, что фразеологизм может быть си нонимом слова.
Уметь находить фразеологизмы в «Толковом словаре», «Словаре фразеологизмов»; заменять слова синонимичными им фразеологиз мами; использовать фразеологиз мы в речи
|
Работа с тек стами, тре нинг, работа с «Толковым словарём», «Фразеологи ческим слова рём»
|
§22, 23; упр. 101, 102
|
|
|
30
|
Повторение и обобщение изу-ченного в раз-деле «Лек сика»
|
1
|
Урок повторения и обобщения
|
Систематизация знаний по теме «Лексика». Подго товка к контроль ному диктанту
|
Знать основные лексические по нятия; уметь пользоваться слова рями
|
Практикум, работа со сло варями, дик тант (упр.105)
|
Контрольные во просы (с. 50); упр. 107
|
|
| |
