Имя числительное
|
llO-lll
|
Имя числи тельное как часть речи
Углубленное
изучение.
ИКТ.
|
2
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Морфологические признаки числи тельного, общее значение, его син таксическая роль в предложении, отличие числи тельного от других частей речи
|
Знать основные морфологические признаки числительного, его об щее значение, синтаксическую роль в предложении. Уметь находить числительные в тексте; правильно читать числи тельные, употреблять их в речи; составлять деловые бумаги, ис пользуя числительные
|
Беседа, работа с текстом, уп ражнения
|
§ 59; упр. 345; упр. 347
|
|
|
112
|
Простые, слож ные и состав ные числи тельные
|
1
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Знакомство с при знаками различия простых, сложных и составных чис лительных, их строением
|
Знать признаки различия простых и составных числительных. Уметь различать простые и со ставные числительные; подчёрки вать простые числительные как члены предложения; определять падежи числительных; составлять словосочетания «составное числи тельное + существительное», обо значать в них главное слово
|
Работа
с учебником,
упражнения
|
§ 60; упр. 351 (оп ределить стиль тек ста, озаглавить его; подчеркнуть про стые числительные как члены предло жения)
|
|
|
113
|
Мягкий знак на конце и в сере дине числи тельных
|
1
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Усвоение правила «Мягкий знак на конце и в середине числительного»
|
Знать строение сложных числи тельных, правило написания ь на конце v середине числитель ного; знать о соединительных гласных, о сложении как морфоло гическом способе словообразо вания.
Уметь различать составные и сложные числительные, пра вильно писать их
|
Распредели тельный дик тант, работа с учебником, упражнения
|
§ 61; упр. 355 (оза главить текст, оп ределить его стиль, списать, заменяя цифры словами)
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
114
|
Разряды коли чественных числительных
|
1
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Отличительные признаки разных разрядов числи тельных, употреб ление в речи
|
Знать разряды количественных числительных.
Уметь находить их в тексте, оп ределять разряд, синтаксическую роль в предложении
|
Работа
с учебником,
упражнения
|
§ 62; упр. 357; по вторить словарные слова
|
|
|
115-116
|
Числительные, обозначающие целые числа
Углубленное
изучение.
ИКТ.
|
2
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Особенности скло нения числитель ных, обозначаю щих целые числа. Склонение числи тельных полтора и полтораста
|
Знать особенности склонения числительных, обозначающих це лые числа; орфограмма «Гласная и в окончаниях числительных». Уметь находить числительные в тексте, определять их разряд, пра вильно писать и употреблять па дежные формы количественных числительных, заменять цифры словами
|
Работа с
учебником,
упражнения
|
§ 63; упр. 362; упр. 365
|
|
|
117-118
|
Выборочное изложение (упр. 366)
|
2
|
Урок развития речи
|
Работа с текстом (первая часть по вести М. М. При швина «Кладовая солнца»): опреде ление темы, идеи, составление плана
|
Уметь определять границы текста для выборочного пересказа, про думывать его композицию. Объ яснять цель выборочных изложе ний и их значение в работе над со чинением на литературную тему. Уметь адекватно передавать со держание текста с заданной степе нью свёрнутости
|
Творческая работа
|
|
|
|
119
|
Дробные чис лительные
|
1
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Знакомство со зна чением, образова нием, особенно стями склонения дробных числи тельных
|
Знать о функции, составе, осо бенностях склонения дробных числительных; знать, что не вся кое слово, обозначающее часть от целого, является числительным (слова с пол-, полу-). Уметь правильно определять дробные числительные
|
Работа
с учебником,
упражнения,
выборочный
диктант
|
§ 64; упр. 369(дик тант)
|
|
|
120-121
|
Собирательные числительные
|
2
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Знакомство со зна чением собира тельных числи тельных, их обра зованием, особен ностями их соче таемости с сущест вительными; осо бенностями изме нения числитель ных оба, обе
|
Знать значение собирательных числительных, их образование, особенности сочетания с сущест вительными; особенности измене ния числительных оба, обе; имена существительные, имеющие фор му только множественного числа, вариативность употребления ко личественных и собирательных числительных.
Уметь правильно употреблять со бирательные числительные в речи
|
Упражнения, тренинг
|
§ 65; упр. 372; упр. 375 (диктант)
|
|
|
122-123
|
Порядковые числительные
Углубленное
изучение.
ИКТ.
|
2
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Знакомство с по нятием порядковые числительные, их значением, образо ванием, изменени ем; совершенство вание навыков употребления по рядковых числи тельных в косвен ных падежах
|
Знать об изменениях порядковых числительных, согласовании их с существительными, назначении в речи; сложные прилагательные, в состав которых (первая основа) входит числительное. Уметь разграничивать количест венные и порядковые числитель ные, использовать их в речи
|
Вопросы, взаимопро верка, упраж нения, тре нинг
|
§ 66; упр. 378; упр. 382
|
|
|
124
|
Морфологиче ский разбор числительного
|
1
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Порядок морфоло гического разбора числительного
|
Знать и уметь производить мор фологический разбор числитель ного
|
Практикум, упражнения, задания в пе чатной тетради
|
§ 67; упр. 384 (со ставить предложе ния, используя раз ные способы обо значения времени; разобрать имена числительные как часть речи)
|
|
|
125-126
|
Повторение по теме «Имя числительное»
Углубленное
изучение.
ИКТ.
|
2
|
Урок повторения и обобщения по лученных знаний
|
Систематизация сведений о числи тельном на основе морфологического разбора этой части речи
|
Знать основные морфологические категории числительных. Уметь правильно употреблять числительные разных разрядов, производить морфологический разбор, устранять типичные ошибки в употреблении числи тельных
|
Контрольные вопросы (с. 162-163), опорные запи си, проблем ные задания, упражнения
|
Контрольные во просы^. 162-163); упр. 385 (опреде лить основную мысль текста; спи сать один из абза цев, в котором есть числительные, и заменить цифры словами), л. Упр. 386 (составить диктант), 387 (со ставить и записать сложный план со общения об имени числительном как части речи)
|
|
|
127
|
Тест
|
1
|
Урок контроля
|
Проверка и тема тический контроль знаний, умений и навыков по теме «Имя числительное»
|
Знать правила написания основ ных орфограмм.
Уметь использовать полученные знания по теме; владеть навыками самостоятельной работы и само контроля
|
Тестирование
|
Подготовиться к контрольному дик танту по теме: по вторить § 59-67; упр. 388 (опреде лить стиль речи предлагаемого тек ста; списать, заме няя числа словами)
|
|
|
128
|
Контрольный диктант с грам матическим за данием по теме «Имя числи тельное»
|
1
|
Урок контроля
|
Орфографические и пунктуационные навыки на уровне образовательных стандартов
|
Владеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне образовательных стан дартов.
Уметь сравнивать и анализиро вать языковые факты, отражать в письменной форме результаты своей деятельности
|
Контроль ный диктант с грамматиче ским заданием
|
Упр. 389 (подгото вить выступление перед классом на тему «Берегите природу!»; в вы ступлении исполь зовать цифровые факты (см. упр. 388)
|
|
|
