1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
70-71
|
Буквы ч и щ в суффиксе
-чик и -щик
Углубленное
изучение.
ИКТ.
|
2
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Правописание суф фиксов -чик и -щик. Условия выбора букв ЧИЩ
|
Знать условия выбора букв чи щ в суффиксах -чик и -щик. Уметь сопоставлять произноше ние и написание существительных с суффиксами -чик, -щик; работать с «Толковым словарём»
|
Объяснитель ный диктант, выборочный диктант, тест, тренировоч ные упраж нения
|
§ 44; упр. 248 (списать, расстав ляя пропущенные запятые; обозна чить условия выбо ра буквы ь для обо значения мягкости согласных; соста вить схему второго предложения); упр. 250 (диктант)
|
|
|
72
|
Гласные в суф фиксах -ек и -ик имен существитель ных
|
1
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Правописание суф фиксов эмоцио нально окрашен ных слов-существи тельных
|
Знать условия выбора суффиксов -ек и -ик.
Уметь грамотно употреблять и правильно писать имена сущест вительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами
|
Работа с учебником, тренировоч ные упраж нения
|
§ 45; упр. 252(спи сать, расставляя пропущенные запя тые и заменяя вы деленные слова од-нокоренными име нами существи тельными с умень шительно-ласка тельными суффик сами)
|
|
|
73
|
Гласные ои е после шипя щих в суффик сах существи тельных
Углубленное
изучение.
ИКТ.
|
1
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Выбор гласных о и е после шипящих в суффиксах и окон чаниях именных частей речи
|
Знать условия выбора гласных о и е после шипящих в суффиксах существительных; значение суф фиксов (пренебрежительное, обо значение названия животных). Уметь определять значение суф фиксов; обозначать условия выбо ра о и е после шипящих в суффик сах и окончаниях существитель ных; подбирать антонимы к сло вам; письменно обозначать способ образования слов (по образцу)
|
Выборочный диктант, тре нинг
|
§ 46; упр. 256 (за писать первую часть текста в фор ме диалога, рас ставляя пропущен ные запятые; из второй части выпи сать слова с про пущенными буква ми и обозначить условия выбора)
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
74-75
|
Повторение по теме «Имя су ществительное»
|
2
|
Урок повторения и обобщения знаний по теме
|
Повторение и сис тематизация зна ний по теме «Имя существительное»
|
Знать основные орфограммы, изученные в разделе «Имя суще ствительное».
Уметь использовать основные приёмы информационной перера ботки устного и письменного тек ста; владеть навыками самостоя тельной работы
|
Упражнения, тест, кон трольные во просы (с. 108)
|
Контрольные во просы (с. 108); упр. 263 (заполнить таб-лицу). Упр. 268 (списать, расставляя знаки завершения; под черкнуть грам-ма тические основы в сложных предло жениях)
|
|
|
76
|
Тест по теме «Имя сущест вительное»
|
1
|
Урок контроля
|
Проверка и тема тический контроль знаний, умений и навыков
|
Знать правила написания основ ных орфограмм; уметь использо вать полученные знания по теме; владеть навыками самостоятель ной работы и самоконтроля
|
Тестирование
|
Подготовиться к контрольному диктанту по теме: повторить § 36-46; упр. 266, 267
|
|
|
77
|
Контрольный диктант с грам матическим за данием по теме «Имя сущест вительное»
|
1
|
Урок контроля
|
Орфографические и пунктуационные навыки на уровне образовательных стандартов
|
Владеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне образовательных стандартов.
Уметь сравнивать и анализиро вать языковые факты, отражать в письменной форме результаты своей деятельности
|
Контрольный диктант с грамматиче ским заданием
|
Упр. 259 (составить диктант из слов с непроверяемыми орфограммами, правописание кото рых изучалось в разделе «Имя су ществительное»)
|
|
|
78
|
Анализ кон трольного дик танта по теме «Имя сущест вительное». Работа над ошибками
|
1
|
Урок работы над, ошибками
|
Ликвидация про белов. Работа над ошибками
|
Знать орфограммы и пункто-граммы в рамках изученных тем. Уметь анализировать контроль ную работу, классифицировать ошибки и выполнять работу над ошибками
|
Работа над ошибками, словарный диктант
|
Упр. 267 (опреде лить основную мысль текста; вы писать слова с про пущенными бук вами)
|
|
|
