1 | 2 3 | 4 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10
|
Имя прилагательное
|
79-80
|
Повторение изученного в 5 классе по теме «Имя прилагательное»
Углубленное
изучение.
ИКТ.
|
2
|
Урок повторения и обобщения знаний по теме
|
Морфологические признаки прилага тельного, его син таксическая роль в предложении
|
Знать основные морфологические признаки прилагательного, его синтаксическую роль в предло жении.
Уметь находить прилагательные в тексте, устанавливать их связь с существительным, определять род, число, падеж; различать твёрдый
и мягкий типы основы, ставить вопрос от существительного к прилагательному, чтобы правиль но написать безударное падежное окончание прилагательного
|
Выборочный диктант, объ яснительный диктант, уп ражнения
|
§ 47; упр. 277(спи сать, согласуя при лагательные с су ществительными; найти в последнем предложении срав нение)
|
|
|
81
|
Повторение изученного в 5 классе по теме «Имя прилагатель ное»
|
1
|
Урок повторения и обобщения знаний по теме
|
Морфологические признаки прилага тельного, его син таксическая роль в предложении
|
Знать написание падежных окон чаний прилагательных; морфем ный состав прилагательных; пра вило выбора буквы после шипя щей в окончаниях прилагатель ных; переход из одной части речи в другую {рабочий, столовая). Уметь производить морфологиче ский разбор, применяя получен ные знания
|
Упражнения, тренинг
|
Упр. 275 (запол нить таблицу)
|
|
|
82
|
Описание при роды
|
1
|
Урок развития речи
|
Описание как тип речи; понятие пей зажной зарисовки
|
Знать структуру описания как ти па речи; понятие пейзажная зари совка.
Уметь составлять текст-описание пейзажа, использовать художест-
|
Упражнения, работа с тек стами, учеб ником
|
Упр. 280 (пейзаж ная зарисовка «Вид из моего окна утром»)
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
|
|
|
|
|
венно-изобразительные средства; самостоятельно редактировать и творчески перерабатывать соб ственный текст
|
|
|
|
|
|
83-84
|
Степени срав нения прилага тельных
Углубленное
изучение.
ИКТ.
|
2
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Значение, образо вание и изменение прилагательных в сравнительной и превосходной степени
|
Знать общий признак образова ния степеней сравнения, общее правило: одно слово - простая степень, два слова - составная степень.
Уметь находить прилагательные в сравнительной и превосходной степени, определять их роль в предложении
|
Работа с тек стом, упраж нения
|
§ 49; упр. 285 (спи сать, расставляя пропущенные запя тые; подчеркнуть прилагательные как члены предло жения); упр. 287
|
|
|
|
85
|
Разряды имён прилагатель ных по значе нию. Качест венные прила гательные
|
1
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Разряды прилага тельных по значе нию и форме. При знаки качествен ных прилагатель ных, их значение
|
Знать существенные и второсте пенные признаки качественных прилагательных, их значение; что от качественных прилагательных образуются сложные прилагатель ные путём их повтора (бледный-бледный), прилагательные с при став-кой не- (неаккуратный).
Уметь находить качественные прилага-тельные в тексте, подчёр кивать их как члены предложения; продол-жать текст по заданному началу с использованием качест венных прилагательных
|
Упражнения, работа с тек стами, учеб ником, со ставление сказки по данному на чалу
|
§ 50; упр. 292 (мини-сочинение, составление плана)
|
|
|
|
86
|
Относительные прилагательные
|
1
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Признаки относи тельных прилага тельных, их зна чение
|
Знать существенные и второсте пенные признаки относительных прилагательных, их значение; прилагательные, ставшие собст венными наименованиями; прави ло написания большой буквы в наименованиях.
|
Выборочный диктант, упражнения, работа с тек стами, учеб ником
|
§51; упр. 294 (за писать данные при лагательные груп пами)
|
|
|
|
|
|
|
|
Уметь определять разряд прила гательного по набору признаков; использовать полученные знания на письме
|
•
|
|
|
|
87
|
Притяжатель ные прилага тельные с суф фиксом –ий
Углубленное
изучение.
ИКТ.
|
1
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Признаки притя жательных прила гательных, их зна чение. Притяжа тельные прилага тельные с суффик сом -ий. Условия выбора ь и ъ
|
Знать существенные и второсте пенные признаки притяжательных прилагательных, их значение, спо соб образования; правило написа ния ь перед окончанием прилага тельных на -ий.
Уметь заменять словосочетание «сущ. + сущ.» на словосочетание «сущ. + притяжательное прилаг.»
|
Упражнения, работа с тек стами, учеб ником, объяс нительный диктант
|
§ 52; упр. 300 (спи сать, указать род и падеж притяжа тельных прилага тельных; обозначить условия выбора разделительного ъ)
|
|
|
88
|
Притяжатель ные прилага тельные с суф фиксами -ин (-ын), -ов (-ев)
|
1
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Притяжательные прилагательные с суффиксами -ин (-ын), -ов (-ев). Морфемный состав данных прилага тельных
|
Знать особенности притяжатель ных прилагательных с суффикса ми -ин (-ын), -ов (-ев); этимологию русских фамилий; диалектные слова, ставшие основой фамилий; морфемный состав данных прила гательных
|
Упражнения, работа с тек стами, учеб ником, объяс нительный диктант
|
§ 52; упр. 299
|
|
|
89
|
Морфологиче ский разбор прилагатель ного
|
1
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Порядок морфоло гического разбора прилагательного
|
Знать порядок морфологического разбора имени прилагательного и уметь его производить
|
Практикум, упражнения, задания в пе чатной тет ради
|
§ 53; упр. 304 (из второго абзаца рассказа Платонова «В прекрасном и яростном мире» выписать все при лагательные; разо брать 2 качествен ных и 2 относи тельных прилага тельных)
|
|
|
90-91
|
Не с прилага тельными
|
2
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Способ рассужде ния при выборе слитного или раз дельного написа ния не с прилага тельными
|
Знать условия выбора написания не с прилагательными. Уметь правильно применять пра вило для написания не с именами прилагательными
|
Упражнения, работа с тек стами, учеб ником, объяс нительный диктант, зада ния в печат ной тетради
|
§ 54; упр. 308 (обо значить условия выбора слитного и раздельного на писания не с прила гательными); упр. 312(диктант)
|
|
|
92
|
Буквы о и е по сле шипящих и ц в суффик сах прилага тельных
Углубленное
изучение.
ИКТ.
|
1
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Условия выбора гласных оие по сле шипящих и ц в суффиксах при лагательных
|
Знать условия выбора гласных о и е после шипящих и ц в суффик сах прилагательных
|
Упражнения, работа с тек стами, учеб ником, объяс нительный диктант, зада ния в печат ной тетради
|
§55; упр. 315 (составить пред ложения со слова ми в рамках, с. 132)
|
|
|
93
|
Сочинение-описание (упр. 315)
|
1
|
Урок развития речи
|
Описание как тип речи; понятие о пей зажной зарисовке в художественном стиле речи
|
Знать структуру описания как ти па речи; понятие пейзажная зари совка в художественном стиле речи. Уметь составлять текст - описание пейзажа по картине, использовать художественно-изобразительные средства; самостоятельно редакти ровать и творчески перерабатывать собственный текст
|
Творческая работа по картине Н. П. Крымова «Зимний ве чер»
|
|
|
|
94-95
|
Одна и две бу квы н в суф фиксах прила гательных. Об разование при лагательных с помощью суффиксов -Н-, -онн-, -енн-
|
2
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Правило выбора н и ин в суффиксах прилагательных
|
Знать правило написания -н-и -нн- в суффиксах прилагательных. Уметь производить морфемный (словообразовательный) анализ слова. Понимать оттенки значения слов типа масленый и масляный; ветреный и ветряной
|
Упражнения, работа с тек стами, учеб ником, объяс нительный диктант, зада ния в печат ной тетради
|
§56; упр. 319 (со ставить и записать два предложения со словами ветре ный и ветряной); упр. 323
|
|
|
96-97
|
Образование прилагатель ных с помо щью суффик сов -ин-, -он-, -ян-
|
2
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Значение и право писание суффик сов -ин-, -он-, -ян-; правописание -н- и -нн- в полной и краткой форме прилагательных
|
Знать смысловое значение суф фиксов -ин-, -ан-, -ян-; слова с «ложными суффиксами»: юный, свиной, единый, зелёный, пряный; -н- и -нн- в краткой форме прила гательных
|
Упражнения, работа с тек стами, учеб ником, объяс нительный диктант, зада ния в печат ной тетради
|
§ 56; упр.325; упр. 326 (описать любимую игрушку, используя качест венные и относи тельные прилага тельные)
|
|
|
98-99
|
Различение на письме суф фиксов прила гательных -к-и -ск-
|
2
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Закономерности образования при лагательных с по мощью суффиксов -к- и -ск-
|
Знать об образовании с помощью суффикса -к- качественных прила гательных, с помощью -ск- отно сительных прилагательных; что есть устаревшие слова на -цкий (молодецкий, аглицкий, бурсацкий, яицкий).
Уметь различать на письме суф фиксы -к- и -ск-
|
Упражнения, работа с тек стами, учеб ником, объяс нительный диктант, вы борочный диктант
|
§ 57; упр. 328; упр. 329 (диктант)
|
|
|
100-102
|
Дефисное и слитное на писание прила гательных
Углубленное
изучение.
ИКТ.
|
3
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Способы образо вания сложных прилагательных; основные правила написания сложных прилагательных
|
Знать способы образования слож ных прилагательных; условия употребления дефиса в сложных прилагательных, различения слит ного и раздельного написания слов; дефисное и слитное написа ние в географических названиях типа Западно-Сибирская низмен ность, но западносибирский уголь. Уметь правильно писать сложные прилагательные
|
Упражнения, объяснитель ный диктант, тест
|
§ 58; упр. 332 (запи сать, обозначая ус ловия выбора де-фисного написания сложных прилага тельных); упр. 335 (списать, расставляя пропу щенные запятые); упр. 336
|
|
|
103-104
|
Повторение по теме «Имя прилагательное»
Углубленное
изучение.
ИКТ.
|
2
|
Урок сообщения новых знаний; формирование умений и навыков
|
Повторение основ ного блока орфо грамм прилага тельного, морфо логический и мор фемный разбор прилагательного
|
Знать основной блок орфограмм прилагательного, морфологиче ский и морфемный разбор прила гательного; аналогичные орфо граммы темы «Существительное»
|
Тренинг, уп ражнения, выборочный диктант, беседа
|
Контрольные во просы (с. 140-141); упр. 338 (заполнить таблицу «Способы образования имён прилагательных»); упр. 339
|
|
|
105-106
|
Сочинение-описание «Произведения народного де коративного творчества»
|
2
|
Урок развития речи
|
Закрепление знаний о тексте-описании; анализ текста с точки зрения функциональной разновидности языка, создание текстов разных жанров и стилей
|
Знать структуру описания пред мета (произведения народного творчества).
Уметь раскрывать тему и основ ную мысль; самостоятельно ре дактировать и перерабатывать собственный текст
|
Творческая работа
|
|
|
|
107
|
Тестирование
|
1
|
Урок контроля
|
Проверка и тема тический контроль знаний, умений и навыков по теме «Имя прилага тельное»
|
Знать правила написания основ ных орфограмм; уметь использо вать полученные знания по теме; владеть навыками самостоятель ной работы и самоконтроля
|
Тестирование
|
Подготовиться к контрольному диктанту по теме; повторить § 47-58; упр. 340 (заполнить таблицу)
|
|
|
108
|
Контрольный диктант с грамматиче ским заданием по теме «Имя прилагательное»
|
1
|
Урок контроля
|
Орфографические и пунктуационные навыки на уровне образовательных стандартов
|
Владеть орфографическими и пунктуационными навыками на уровне образовательных стан дартов.
Уметь сравнивать и анализиро вать языковые факты, отражать в письменной форме результаты своей деятельности
|
Контрольный диктант с грамматиче ским заданием
|
Упр. 344 (подгото вить на основе соз данного текста «Произведения на родного декоратив ного творчества» устное публичное выступление, выра зив в нём своё от ношение к произ ведениям народно го промысла)
|
|
|
109
|
Анализ кон трольного дик танта по теме «Имя прилага тельное». Ра бота над ошиб ками
|
1
|
Урок работы над ошибками
|
Ликвидация про белов. Работа над ошибками
|
Знать орфограммы и пункто-граммы в рамках изученных тем. Уметь анализировать контроль ную работу, классифицировать ошибки и выполнять работу над ошибками
|
Работа над ошибками, словарный диктант, ре цензирование публичных выступлений.
|
Упр. 341 (свобод ный диктант)
|
|
| |
