Учебно-методический комплекс дисциплины «Методы маркетинговых исследований»

Скачать 3.9 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины «Методы маркетинговых исследований»
страница	10/24
Дата публикации	23.01.2015
Размер	3.9 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Маркетинг > Учебно-методический комплекс

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 24

Характеристика сравнительных методов шкалирования

Шкалирование методом попарного сравнения - респонденту предлагаются два объекта для выбора по определенному критерию. Шкалы попарного сравнения часто используются, когда рассматриваемые объекты являются физическими продуктами. Например, респондент может утверждать, что ноутбук марки «Samsung» лучше марки «Acer». Для изучения мнений по новым товарам могут проводиться тесты вслепую, когда респондентов просят выбрать марку из двух, скрыв от них названия. Проводят также вкусовые тесты двух товаров: потребителя просят попробовать два различных продукта и выбрать один с самым приятным вкусом. В приведенном ниже примере респондентам необходимо сделать восемь сравнений.

Выберите, пожалуйста, одну марку чая, которую Вы предпочитаете из каждой пары. (Результаты оценок записываются по колонкам, сравнение осуществляется по марке, которая находится в колонке)

	«Майский»	«Беседа»	«Принцесса Ява»	«Брук Бонд»
«Майский»		1	0	0
«Беседа»	0		0	0
«Принцесса Ява»	1*	1		1
«Брук Бонд»	0	1	0
Предпочтение**	1	3	0	1

*1 означает, что марке чая в соответствующей колонке было отдано предпочтение по сравнению с маркой чая в соответствующей строке. 0 означает, что марка в строке была предпочтена марке чая в соответствующей колонке.

** Количество раз, когда было отдано предпочтение отдельной марке, рассчитывается суммированием единиц по каждой колонке. Как следует из таблицы наибольший балл получил чай марки «Беседа», которая в парных сравнениях является более предпочитаемой.
Другой вариант метода — использование попарных сравнений с градацией. При его применении респондента просят не просто выбрать предпочтительную торговую марку, но и указать, насколько она предпочтительнее. Степень предпочтения может быть выражена суммой, которую опрашиваемый готов заплатить за понравившуюся торговую марку (например, сколько из 100 руб. Вы готовы потратить на чай данной марки). В результате получают денежную метрическую шкалу. Шкалирование методом попарного сравнения полезно, когда количество торговых марок ограничено, поскольку оно требует прямого сравнения и очевидного выбора. Однако при большом количестве торговых марок проведение попарных сравнений становится весьма громоздким.

2) Упорядоченное шкалирование (шкалы с упорядоченным набором категорий) - метод сравнительного шкалирования, при котором респондентам предлагается одновременно несколько объектов с тем, чтобы они проранжировали их по определенному критерию.Например, респондентов могут попросить проранжировать чай по общей шкале предпочтений. Опрашиваемые ставят оценки маркам: 1 — самой предпочтительной торговой марке; 2 — марке, находящейся на втором месте, и т.д. до тех пор пока ранг не будет присвоен наименее предпочтительной торговой марке. Количество рангов зависит от количества марок. Используемый тип шкалы – порядковая шкала.

Расположите следующие марки чая в зависимости от ваших предпочтений. Для этого сначала выберите наиболее понравившуюся марку и присвойте ей номер 1, второй по предпочтительности марку присвойте номер 2. Наименее понравившаяся должна иметь ранг 7. Марки не должны иметь одинаковых оценок.

№	Марка	Ваша оценка
1	Беседа
2	Брук Бонд
3	Гринфилд
4	Дилма
5	Майский
6	Золотая чаша
7	Липтон

Упорядоченное шкалирование широко используется для измерения предпочтений торговых марок и их атрибутов. Другое преимущество данной методики - простота ее восприятия респондентами, которые с легкостью разбираются в инструкциях по ранжированию.

3) Шкалирование с постоянной суммой - метод сравнительного шкалирования, при котором респондентов просят распределить постоянную сумму баллов, рублей или фишек между объектами сравнения по определенному критерию.

Распределите 60 баллов между свойствами чая в соответствии с их важностью для вас.* Чем больше баллов вы отдаете конкретному свойству, тем более важным оно для вас является. Если свойство не имеет значения, ставьте нуль баллов.

Свойство	Ваш балл*	Мужчины**	Женщины**
Внешний вид сухого чая	12	6	4
Вкус настоя	11	22	14
Аромат настоя	15	10	16
Интенсивность настоя	7	15	9
Цвет разваренного листа	5	10	7
Прозрачность настоя	10	7	10
Сумма баллов	60	60	60

** - Результаты опроса и обработки данных.

Шкалирование методом Q-сортировки - метод заключается в процессе упорядочения, при котором объекты разбиваются на группы в зависимости от схожести по определенному критерию. Метод разработан для быстрого установления различий между большим количеством объектов. Например, опрашиваемым на отдельных карточках выдается 100 утверждений, выражающих определенные мнения. Их нужно разделить на 11 групп, в зависимости от того, насколько они с ними согласны. Количество рассматриваемых утверждений должно находиться в пределах от 60 до 140; количество от 60 до 90 является оптимальным.
Оценка значимости – метод, при котором числа присваиваются объектам таким образом, что соотношения между присвоенными числами отражают соотношения между объектами по определенному признаку. Например, респондентов просят выразить свое согласие или несогласие с утверждениями, выражающими отношение к супермаркетам. Для этого они могут использовать числа от нуля до ста.

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 ... 24

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины «Методы маркетинговых исследований» Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методология и методы... Дисциплина «Методология и методы психолого-педагогических исследований» представляет блок общепрофессиональных дисциплин Госстандарта....
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Методы ботанических исследований» Направление – 050100. 68 Педагогическое образование Магистерская программа Экологическое образование Форма подготовки очная		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Методы оптимальных решений» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных, практических и лабораторных...
	Учебно-методический комплекс дисциплины методология и методы научного исследования разработчики Учебно-методический комплекс дисциплины методология и методы научного исследования		Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Средства и методы управления качеством» Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс дисциплины «Методология и методы научного исследования» Учебно-методический комплекс дисциплины«Методология и методы научного исследования»
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Методология и методы научного исследования»		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов
	Учебно-методический комплекс дисциплины «Компьютерные технологии...		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы рекламного дела» Основные понятия. Реклама в системе маркетинговых коммуникаций. Цели и общие требования к рекламе. Функции рекламы		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Методы криминалистики» Для специальности Требования к уровню освоения содержания дисциплины определены в Основной образовательной программе
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная...		Магистерская программа «Растениеводство» Цели и задачи дисциплины:... Целью освоения дисциплины «Инструментальные методы исследований» является овладение инструментальными методами исследования почвенного...

Школьные материалы