Пояснительная записка к рабочей программе по математике 10-11 классы. 2 Требования к уровню
Скачать 1.29 Mb.
|
| §15, № 15.1-15.4 (II ч) | 12 | | |||||||||
| 49 | Арккосинус. Решение уравнения cos x=a. | Комбинированный | Арккосинус, уравнение cos t=a, неравенства cos t>a, простейшие тригонометрические уравнения. | Знать определение арккосинуса. Уметь решать простейшие уравнения cos t=a. (Р) | Решение упражнений, составление опорного конспекта. | §15, № 15.5-15.7 (II ч) | 12 | | |||
| 50 | Арккосинус. Решение уравнения cos x=a. | Учебный практикум | Арккосинус, уравнение cos t=a, неравенства cos t>a, простейшие тригонометрические уравнения. | Знать определение арккосинуса. Уметь решать простейшие уравнения cos t=a; привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы. (П) | Построение алгоритма действия, решение упражнений, фронтальный опрос. | §15, № 15.15-15-17 (II ч), 15.12 | 12 | | |||
| 51 | Арксинус. Решение уравнения sin x=a. | Учебный практикум | Тригонометрические уравнения, графический метод решения уравнений вида sin x=a | Знать определение арксинуса. Уметь решать простейшие уравнения по формулам, объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах (П) | Составление опорного конспекта. | §16, № 12.5-16.7 (II ч), 16.13 | 12 | | |||
| 52 | Арксинус. Решение уравнения sin x=a. | Комбинированный | Арксинус, уравнение sin t=a, неравенства sin t>a, простейшие тригонометрические уравнения. | Знать определение арксинуса. Уметь решать простейшие уравнения sin t=a. (Р) | Построение алгоритма действия, решение упражнений, фронтальный опрос. | № 16.1, 16.3, 16.5, 16.13 (а, б) | 12 | | |||
| 53 | Арксинус. Решение уравнения sin x=a. | Учебный практикум | Арксинус, уравнение sin t=a, неравенства sin t>a, простейшие тригонометрические уравнения. | Знать определение арксинуса. Уметь решать простейшие уравнения sin t=a; привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы. (П) | Фронтальный опрос, решение качественных задач. | 15.17 (а, б), 16.15 (а, г) | 12 | | |||
| 54 | Арктангенс и арккотангенс. Решение уравнений tg x=a, ctg x=a. | Комбинированный | Арктангенс, арккотангенс. Уравнения tg x=a, ctg x=a. Неравенства tg x>a, ctg x>a. | Знать определение арктангенса, арккотангенса. Уметь решать простейшие уравнения tg x=a, ctg x=a; объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах (Р) | Решение упражнений, составление опорного конспекта. | §17, № 17.1, 17.3 | 12 | | |||
| 55 | Арктангенс и арккотангенс. Решение уравнений tg x=a, ctg x=a. | Учебный практикум | Арктангенс, арккотангенс. Уравнения tg x=a, ctg x=a. Неравенства tg x>a, ctg x>a. | Знать определение арктангенса, арккотангенса. Уметь решать простейшие уравнения tg x=a, ctg x=a; объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах (Р) | Практикум, индивидуальный опрос. | §17, № 17.5-17.9 (II ч) | 12 | | |||
| 56 | Тригонометрические уравнения | Учебный практикум | Простейшие тригонометрические уравнения, методом замены переменной, методом разложения на множители, однородные тригонометрические уравнения, алгоритм решения однородного уравнения второй степени. | Уметь решать тригонометрические уравнения,; извлекать необходимую информацию из учебно-научных текстов. (П) | Проблемные задачи, фронтальный опрос, упражнения. | §18, № 18.1-18.5 (II ч) | 12 | | |||
| | Тренировочные тематические задания | Цель:
| |||||||||
| 57 | Зачет по теме «Тригонометрические уравнения» | Контроль, обобщение и коррекция знаний. | | Уметь демонстрировать теоретические и практические знания о видах тригонометрических уравнений; решать разными методами тригонометрические уравнения (П) | Опрос по теоретическому материалу; построение алгоритма решения заданий. | §15, 16, 17, 18 | 12 | | |||
| 58 | Решение тригонометрических уравнений | Практикум | | Уметь применять общие приемы решения уравнений; проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать (П) | Решение качественных тестовых заданий с числовым ответом | §18, № 18.6-18.9 (II ч) | 12 | | |||
| 59 | Решение тригонометрических уравнений | Практикум | | Уметь применять общие приемы решения уравнений; обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства, примеры; проводить анализ данного задания, аргументировать решение, презентовать решения (Р) | Решение качественных тестовых заданий с числовым ответом | §18, № 18.11-18.12 (II ч) | 12 | | |||
| 60 | Контрольная работа 2 «Тригонометрические уравнения» | Контроль, оценка и коррекция знаний. | | Уметь расширять и обобщать сведения о видах тригонометрических уравнений; решать разными методами тригонометрические уравнения (П) | Решение контрольных заданий | §15, 16, 17, 18 | 12 | | |||
| | Тригонометрические выражения | | |||||||||
| 61 | Синус и косинус суммы и разности аргументов | Комбинированный | Формулы синуса и косинуса суммы и разности аргументов, вывод формул | Знать формулы Уметь преобразовывать простейшие выражения, используя основные тождества | Проблемные задачи, фронтальный опрос, построение алгоритма действий, решение упражнений | §19, № 19.4-19.6 (II ч) | 12 | | |||
| 62 | Синус и косинус суммы и разности аргументов | Проблемный | Формулы синуса и косинуса суммы и разности аргументов, вывод формул | Знать формулы Уметь преобразовывать простейшие выражения, используя основные тождества | | §19, № 19.10-19.11 (II ч) | 12 | | |||
| 63 | Тангенс суммы и разности аргументов | Комбинированный | Формулы тангенса суммы и разности аргументов | Знать формулы Уметь преобразовывать простейшие выражения, используя основные тождества | Фронтальный опрос, решение качественных задач. | §20, № 20.6-20.9 (II ч) | 12 | | |||
| 64 | Формулы двойного угла | Комбинированный | Формулы двойного аргумента, формулы половинного угла, формулы кратного аргумента | Знать формулы Уметь преобразовывать простейшие выражения, используя основные тождества | Построение алгоритма действий, решение упражнений | §21, № 21.3-21.5 (II ч) | 12 | | |||
| 65 | Преобразование сумм тригонометрических функций в произведение | Комбинированный | Формулы преобразования сумм тригонометрических функций в произведение | Знать формулы Уметь преобразовывать простейшие выражения, используя основные тождества | Работа с опорными конспектами, практикум, индивидуальный опрос | §22, № 22.1-22.4 (II ч) 01 | 01 | | |||
| 66 | Преобразование произведений тригонометрических функций в суммы | Комбинированный | Формулы преобразования произведений тригонометрических функций в суммы | Знать формулы Уметь преобразовывать простейшие выражения, используя основные тождества | Работа с опорными конспектами, практикум, индивидуальный опрос | §22, № 22.10-22.11 (II ч) | 01 | | |||
| 67 | Основные формулы тригонометрии | Комбинированный | Формулы половинного угла, формулы понижения степени | Знать формулы Уметь преобразовывать простейшие выражения, используя основные тождества | Построение алгоритма действий, решение упражнений | §23, № 23.1-23.3 (II ч) | 01 | | |||
| 68 | Основные формулы тригонометрии | Проблемный | Вспомогательный аргумент, преобразование выражений Asinx+Bcosx к виду Csin(x+t) | Знать формулу перехода от суммы двух функций с различными коэффициентами в одну из тригонометрических функций. | Составление опорного конспекта, решение задач, фронтальный опрос | | |||||
Похожие:
 | Оглавление Рабочей программы по литературе 5 9 классы Пояснительная записка Требования к уровню подготовки обучающихся к концу обучения |  | Пояснительная записка школьное математическое образование ставит следующие цели обучения В рабочей программе представлены содержание математического образования, требования к обязательному и возможному уровню подготовки... |
| Рабочая программа по алгебре и началам анализа 11 класс Учитель Зиннурова... В рабочей программе представлены содержание математического образования, требования к обязательному и возможному уровню подготовки... | | Пояснительная записка к рабочей программе по математике С. п б, Филиал издательства «Просвещение», авторы: А. К. Аксенова, Т. И. Бутаева и др., 2007 г |
| Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса математика Настоящая программа является рабочей программой по математике для 5 класса и ориентирована на работу по учебно -методическому комплекту... | | Рабочая программа Учебного курса по математике модуль «Алгебра» Пояснительная записка к рабочей программе по математике (модуль «Алгебра»), 9 класс |
| Пояснительная записка к рабочей программе по изучению биологии в 9 классе М.: Дрофа, 2007. Также использованы Программы для общеобразовательных учреждений и лицеев и гимназий. Биология. 6 – 11 классы М.,... | | Пояснительная записка к рабочей учебной программе по искусству 8 класс «Искусство 8-9 классы», авторы программы Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. Сборник: «Программы для общеобразовательных... |
| Рабочей программы Паспорт рабочей программы 3 Пояснительная записка... Мбоу «сош №41» программа определяет приоритеты в содержании начального образования и способствует интеграции и координации деятельности... | | Оглавление рабочей программы Пояснительная записка. Содержание учебного... России, планируемых ре зультатов начального общего образования с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по биологии для 7 класса... Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся | | Пояснительная записка к рабочей программе по биологии для 7 класса... Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования к уровню подготовки обучающихся |
| Оглавление рабочей программы Пояснительная записка. Содержание учебного... В системе предметов общеобразовательной школы курс русского языка реализует познавательную и социокультурную цели | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Государственного стандарта основного общего образования по математике. В рабочей программе представлены содержание математического... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по биологии 10 класс Пояснительная записка к рабочей программе по биологии 10 класс (общеобразовательный уровень) | | Пояснительная записка к рабочей программе по обж 5-9 классы рабочая... Федерального компонента Государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности и в соответствии с положениями Конституции... |
