Основная образовательная программа (ооп) специалиста 050201. 65 «Математика»

Скачать 2.53 Mb.

Название	Основная образовательная программа (ооп) специалиста 050201. 65 «Математика»
страница	4/18
Дата публикации	26.03.2015
Размер	2.53 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Математика > Основная образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18

Тема 1. Введение в предмет. Развитие науки об управлении. Эволюция управленческой мысли. Методологические основы менеджмента в образовании. Инфраструктура менеджмента, социофакторы и этика менеджмента в образовании;

Тема 2 Образовательная система и ее элементы. Понятие модели образования. Основные элементы образовательной системы: педагог и учащийся, государство, другие элементы системы. Саморегулирование и самоорганизация образовательных систем. Особенности развития образовательных систем России и зарубежья.

Тема 3. Особенности менеджмента образовательных систем. Отличие педагогического менеджмента от традиционного управления образовательным учреждением. Стратегическое и тактическое планирование в менеджменте образовательных систем. Организационные отношения в системе менеджмента; формы организации; мотивация деятельности. Регулирование и контроль в системе менеджмента. Моделирование ситуаций и разработка решений; динамика групп и лидерство; управление человеком и управление группой.

Тема 4 .Нормативно-правовая база менеджмента образовательного учреждения. Регламентация деятельности общеобразовательного учреждения в Законе РФ «Об образовании». Типовое положение об общеобразовательном учреждении. Нормативные акты, регулирующие деятельность общеобразовательной школы в условиях модернизации российского образования. Трудовое законодательство как основа трудовых отношений в общеобразовательном учреждении. Локальные акты общеобразовательного учреждения.

Устав образовательного учреждения, его разработка, утверждение и корректировка. Документация, дополняющая устав образовательного учреждения. Документы, регламентирующие организацию работы образовательного учреждения.

Тема 5. Маркетинг образовательных систем. Сущность образовательного маркетинга. Предпосылки образовательного маркетинга. Современная концепция маркетинга. Услуга (товар) в маркетинговой деятельности. Комплексное исследование рынка образовательных услуг. Тема 6. Эффективность образовательных систем. Выделение критериев для комплексной оценки функционирования образовательных систем. Характеристика понятий "эффективность", конкурентоспособность", "результативность" и "качество".

Общая трудоемкость дисциплины: 52 часа.

Разработчик: Короткова М.В., к.э.н., доцент
2 Экономическая деятельность современной школы

Цель курса:

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения курса студенты должны

знать:

сущность и основные особенности экономической деятельности образовательного учреждения (школы);
основные направления экономической деятельности образовательного учреждения (школы);
условия применения экономической деятельности образовательного учреждения (школы);

уметь:

осуществлять диагностическую, аналитическую и проектировочную деятельность образовательного учреждения;
выбирать и применять изученные способы определения эффективности экономической деятельности современной школы;

владеть навыками проектирования и анализа субъекта экономической деятельности («школы»).

Краткое содержание дисциплины

Экономическая деятельность современного общества. . Эволюция экономической мысли. Методологические основы экономики образования. Экономические законы и виды рынков. Развитие экономической деятельности современной школы.

Стратегическое и оперативное планирование. Баланс, бюджет, хозрасчет и инфляция. Платные образовательные услуги. Основы ценообразования. Ценовая стратегия. Пример расчета базовой цены. Бюджетное финансирование образовательного учреждения. Налоговое регулирование деятельности образовательных учреждений. Налоговые проверки и их обжалование. Бухгалтерский учет в образовательных учреждениях. Расчеты. Оформление дополнительных (платных) образовательных услуг.

Отличие педагогического менеджмента от традиционного управления современной школой. Организационные отношения в системе менеджмента, формы организации. Мотивация экономической деятельности. Материальная и нематериальная виды мотивации. Регулирование и контроль в системе менеджмента. Моделирование ситуаций и разработка решений; динамика групп и лидерство, управление человеком и управление группой, Руководство: власть и партнерство, стиль и имидж менеджера образовательного учреждения.

Регламентация деятельности общеобразовательного учреждения в Законе РФ «Об образовании». Типовое положение об общеобразовательном учреждении. Нормативные акты, регулирующие деятельность общеобразовательной школы в условиях модернизации российского образования. Трудовое законодательство как основа трудовых отношений в общеобразовательном учреждении. Локальные акты общеобразовательного учреждения.

Устав образовательного учреждения, его разработка, утверждение и корректировка. Документация, дополняющая устав образовательного учреждения. Документы, регламентирующие организацию экономической деятельности образовательного учреждения (школы). Сущность образовательного маркетинга. Предпосылки образовательного маркетинга. Современная концепция маркетинга. Услуга (товар) в маркетинговой деятельности. Комплексное исследование рынка образовательных услуг. Методические основы исследования рынка, сегментация рынка. Оценка возможностей рынка. Формирование политики выбора услуг и рыночной стратегии; роль маркетинговой деятельности в процессе разработки и создания услуги рыночной новизны. Разработка ценовой политики. Продвижение услуги, сбыт и сервис в маркетинговой деятельности. Формирование спроса и стимулирование сбыта. Организация деятельности маркетинговой службы в образовании.

Общая трудоемкость дисциплины: 52 часа.

Составитель : Короткова М.В., к.э.н., доцент
ГСЭ.В3 Дисциплины по выбору

1 Политические партии современной России

Целью курса является формирование у студентов системных знаний о политической сфере, способности самостоятельно анализировать политические явления и процессы, представлений об основных политических партиях современной России.

В результате изучения дисциплины студент должен:

принципы современного политического устройства России,
историю возникновения, программы, идеологические платформы, практику политической работы политических партий современной России.
работать с научной и справочной литературой,
пользоваться понятиями и специальной терминологией политологии, готовить реферативные сообщения на политологическую или сопряжённую с ней тематику,

ориентироваться в политических процессах современного мира.
формулирования суждений относительно политических проблем современности,
самостоятельного поиска информации по политологической тематике,
анализа политических ситуаций с использованием понятийно-терминологического аппарата политологии.

Краткое содержание дисциплины

Политическая партия: сущность, функции, место в политическом процессе. Основные подходы к типологии политических партий в современной политической науке (теории М.Дюверже, З.Ньюмена, Р.Макридиса). Конституционные и законодательные принципы формирования и деятельности политических партий в Российской Федерации. Партийные системы в современном мире.

Политические партии и движения в дореволюционной России. Однопартийная политическая система в СССР (1922-1990) Альтернативная политическая активность в СССР

Конституционные основы деятельности политических партий в РФ .

Деятельность молодёжных движений « Наши», «Молодая гвардия», « Сталь» и т. п.

Образование Коммунистической партии Российской Федерации ( КПРФ). Слушания в Конституционном Суде Российской Федерации по « делу КПСС». Вердикт Конституционного Суда РФ от 30 ноября 1992 г. Успехи КПРФ на выборах в Государственную Думу 1993,1995,1999 г. Поражения КПРФ на выборах в Государственную Думу РФ 2003 и 2007 гг. Парламентская деятельность КПРФ. Анализ участия КПРФ в избирательных кампаниях по выборам.

Президента Российской Федерации: (1996,2000,2004,2008 гг.) Современные программные положения КПРФ. Анализ политической деятельности современных леворадикальных групп и течений в Российской Федерации

Либерализм как политическая идеология. Принципы и ценности либерализма. Основные партии и движения либеральной направленности в РФ.

Организации русской радикально-националистической направленности 1980-2000-х гг

Личность как особый субъект политики. Политическая социализация личности: сущность процесса, этапы, факторы, агенты политической социализации, типы политической социализации. Политическая культура: сущность, структура, разновидности. Типология политических культур (по Г.Алмонду).

Понятия « политическая элита», «политический лидер» Причины формирования элит в обществе. Функции политической элиты в современной России. Лидерство в структуре политической власти. Функции политических лидеров. Стиль лидерства: понятие и основные типы (применительно к современной России) . Имидж политического лидера : его составляющие и технологии формирования в РФ .

Общая трудоемкость дисциплины: 100 часов.

Составитель: Мальцева А.П., доктор философских наук, профессор
2 Современное развитие России

Цель дисциплины: сформировать активную гражданскую позицию будущего специалиста.

В результате изучения курса «Современное развитие России» как дисциплины гуманитарного, экономического и социального цикла студент должен знать: движущие силы и закономерности исторического процесса, место России в мировой цивилизации, важнейшие события в истории России с 1917 года; студент должен уметь: анализировать социальные, экономические, политические, культурные проблемы современного общества; учитывать различные контексты (социальные, культурные, политические, национальные), в которых протекает жизнь современного россиянина; студент должен владеть способами совершенствования профессиональных знании и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны для постоянного пополнения своих знаний о современном развитии России.

Краткое содержание дисциплины

Россия в конце 20-начале 21 века. Политические партии и движения социалистической, социал-демократической и коммунистической направленности в Российской Федерации в конце 20-начале 21 века.

Менталитет и политическая культура россиян. Особенности политической социализации личности в современной России.

Становление современной российской многопартийности.

Сущность и классификация современных политических партий РФ.

«Партии власти» в Российской Федерации с 1993 года.

Либеральные партии и движения в современной Российской Федерации.

Исторический очерк деятельности Либерально-демократической партии России (ЛДПР)

Политические партии и движения в современной РФ праворадикальной и экстремистской направленности

Политические элиты современной Российской Федерации и стоящие перед ними задачи модернизации.

Общая трудоемкость дисциплины: 100 часов.

Составитель: Мальцева А.П., доктор философских наук, профессор.
ЕН

ЕН.Ф.1 Математика: Теория вероятностей и математическая статистика

Место дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» определяется ее взаимодействием с иными дисциплинами учебной программы. Данный курс опирается на пройденный ранее курс математического анализа (1,2 курсы), дифференциальных уравнений, теории функций действительной и комплексной переменной. Целью преподавания учебной дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» является формирование умения создавать вероятностные модели реальных объектов, дающие возможность изучить различные свойства случайных явлений на абстрактном и обобщённом уровне.

При преподавании дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» ставятся следующие задачи:

сформировать у студентов систему базовых понятий о фундаментальных понятиях теории вероятностей и математической статистики;
развить у студентов вероятностно – статистическое мышление, расширить математический кругозор и развить общую математическую культуру;
продемонстрировать возможности теории вероятностей и математической статистики при построении моделей различных процессов.

В результате освоения дисциплины «Теория вероятностей и математическая статистика» обучающийся должен:

знать определения основных понятий теории вероятностей и математической статистики, аксиомы вероятности, классическое, геометрическое и статистическое определение вероятности, определение случайной величины и случайного процесса, функции распределения вероятностей;

уметь вычислять вероятности случайных событий, находить законы распределения вероятностей дискретных и непрерывных случайных величин, оценивать вероятности с помощью закона больших чисел, применять выборочный метод для обработки результатов экспериментов, находить оценки неизвестных статистических параметров, применять статистический критерий для проверки статистических гипотез, находить уравнение регрессии;

владеть основными приемами создания вероятностных моделей случайных явлений и методами обработки статистических данных для научных и практических выводов;

иметь представление об истории развития теории вероятностей и математической статистики и их месте в современной математике, об их огромном прикладном значении, о некоторых философских аспектах развития математического знания.

Краткое содержание дисциплины

№	Тема или раздел	Содержание
1.	I. Теория вероятностей Случайные события	Пространство элементарных событий. Алгебра событий. Аксиоматическое определение вероятности. Свойства вероятностной меры. Классическое определение вероятности. Геометрическое определение вероятности. Статистическое определение вероятности. Понятие условной вероятности. Теоремы сложения и умножения вероятностей. Формула полной вероятности. Формулы Байеса. Схема независимых испытаний с двумя исходами. Формула Бернулли. Наиболее вероятное число «успехов». Предельные теоремы схемы Бернулли: локальная и интегральная теоремы Муавра-Лапласа, теоремы Пуассона и Бернулли. Последовательность зависимых испытаний.
2.	Случайные величины.	Определение случайной величины. Закон распределения и функция распределения вероятностей. Примеры дискретных распределений: биномиальное, геометрическое, гипергеометрическое, распределение Пуассона. Абсолютно непрерывные случайные величины. Примеры абсолютно непрерывных распределений: равномерное, нормальное, показательное, распределение Коши, Лапласа, Стьюдента. Многомерные случайные величины. Независимость случайных величин. Функции случайных величин. Плотность суммы, произведения и частного независимых случайных величин Числовые характеристики случайных величин. Условные распределения. Производящая и характеристическая функция случайной величины. Закон больших чисел. Центральные предельные теоремы.
3.	Случайные процессы	Понятие о случайных процессах. Задача о случайных блужданиях. Случайные процессы и их классификация. Марковские цепи. Пуассоновский и винеровский случайный процесс.
4.	II. Математическая статистика Выборочный метод	Задачи математической статистики. Способы сбора статистических данных. Вариационные ряды и их графическое изображение. Общие сведения о выборочном методе в математической статистике. Выборочные числовые характеристики.
5.	Статистические оценки параметров распределения	Понятие статистической оценки. Требования, предъявляемые к оценкам. Методы получения точечных оценок неизвестных параметров распределения. Интервальное оценивание. Доверительные интервалы для математического ожидания и дисперсии нормального распределения.

6.	Статистическая проверка статистических гипотез	Принцип практической уверенности. Статистическая гипотеза и общая схема её проверки. Статистические критерии для проверки статистических гипотез.

Общая трудоемкость дисциплины: 158 часов.

Разработчик: Владова Е.В., к. ф.-м. наук, доцент.
ЕН.Ф.2 Информатика

Основной целью дисциплины является обеспечение изучения методов программирования включая объектно-ориентированное программирование в среде программирования Lazarus.

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление об основных терминах, понятиях и алгоритмах дисциплины;

знать:

о теоретических основах объектно-ориентированного анализа, проектирования и программирования;
об абстракциях основных структур данных (списки, деревья, множества, хеш-таблицы и т.п.), методах их обработки и способах реализации в объектно-ориентированных программных средах;
о методах и технологиях программирования в объектно-ориентированных программных и операционных средах;

уметь:

работать в среде объектно-ориентированного программирования (составлять, отлаживать и тестировать программ; разрабатывать и использовать интерфейсные объекты).
провести анализ постановки задачи;
выбрать оптимальные средства и методы решения задачи;

иметь навыки

Краткое содержание дисциплины

Программирование - как фундаментальный метод реализации моделей на компьютере. Задачи теоретического программирования. История возникновения и развития языков процедурного программирования. Понятие алгоритма и исполнителя.

Понятие об объектном моделировании (ОМ). Абстрагирование объектов в ООА. Объектно-ориентированный анализ (ООА). Цели ООА. Основные этапы создания объектно-ориентированного программного продукта: анализ — проектирование — эволюция — модификация. Атрибуты, их типы и представление при ОМ. Связи, их виды и способы формализации. Жизненные циклы объектов. Состояние, событие, действие.

Объект. Классы и методы. Инкапсуляция и полиморфизм. Процедуры и функции как способ реализация методов. Наследование и иерархия объектов. Формы наследования. Следствия наследования. Использование рабочих продуктов объектно-ориентированного анализа на этапе проектирования. Сообщения, экземпляры и инициализация. Механизмы передачи и обработки сообщений в объектно-ориентированных средах. Параметры и данные, переносимые сообщениями. Связывание методов и сообщения.

Абстрактные типы и структуры данных. Объявление объекта. Реализация объекта. Конструктор и деструктор. Создание объекта. Объекты и динамическая память.

Событие и сообщение. Кодирование сообщений и механизмы реализации обмена сообщениями в операционной среде. Программирование, управляемое событиями. Природа событий. Виды событий. События от мыши. События от клавиатуры.

Коллекции. Объекты коллекции. Динамический размер. Полиморфизм. Проверка типов и коллекции. Создание коллекции. Итерационные методы: итераторы. Отсортированные коллекции. Коллекции строк. Полиморфные коллекции. Коллекции и управление памятью. Потоки. Установка потока. Чтение и запись потока. Вывод в поток. Ввод из потока. Удаление потока. Использование объектов с потоком. Механизм потоков. Процедуры обмена информации в потоках. Проектирование потоков пользователя. Ресурсы. Назначение ресурсов. Создание ресурса. Чтение ресурса. Список строк. Создание списков строк.

Общая трудоемкость: 202 часа.

Составители: Беляева Е.В., к.п.н., доцент
ЕН.Ф.3 Физика

Целью дисциплины "Физика" является формирование личности будущего учителя, подготовка специалистов к преподаванию физики в современной школе, овладение научным методом познания; овладение основами современной общей и экспериментальной физики, научным методом познания; выработка у студентов навыков самостоятельной учебной деятельности, развитие у них познавательной потребности.

Уровень подготовки студента, изучившего дисциплину "Физика", характеризуется его способностью выполнять следующие виды деятельности:

Знать:

выявлять существенные признаки, устанавливать характерные закономерности при наблюдении и экспериментальных исследованиях физических явлений и процессов;
опознавать в природных явлениях известные физические модели;
применять для описания физических явлений известные физические модели;
строить математические модели для описания простейших физических явлений;
владеть различными способами представления физической информации;
выражать физическую информацию различными способами (в вербальной, знаковой, аналитической, математической, графической, схемотехнической, образной, алгоритмической формах);
давать определения основных физических понятий и величин;
формулировать основные физические законы и границы их применимости;
использовать международную систему единиц измерения физических величин (СИ) при физических расчётах и формулировке физических закономерностей;
владеть методом оценки порядка физических величин при их расчётах;
владеть методом размерностей для выявления функциональной зависимости физических величин;
владеть основными методами экспериментальных физических исследований (методом физического моделирования, сравнения, эквивалентного замещения);
получать ответы при решении физических задач, тематика которых соответствует содержанию курса;
решать простейшие экспериментальные физические задачи, используя методы физических исследований,
использовать численные значения фундаментальных физических констант для оценки результатов простейших физических экспериментов;
применять знание физических теорий для анализа незнакомых физических ситуаций;
аргументировать научную позицию при анализе лженаучных, псевдонаучных и антинаучных утверждений;
называть и давать словесное и схемотехническое описание основных физических экспериментов;
называть фамилии учёных физиков, внёсших существенный вклад в развитие физической науки;
структурировать физическую информацию, используя научный метод исследования;

Уметь:

владеть физическим научным языком;
описывать физические явления и процессы, используя физическую научную терминологии;
проводить численные расчёты физических величин при решении физических задач и обработке экспериментальных результатов;
измерять основные физические величины, указывая погрешности измерений.

Краткое содержание дисциплины

Кинематика материальной точки. Пространство, время и система отсчёта. Путь. Перемещение. Скорость и ускорение при движении материальной точки. Движение точки в пространстве. Основные свойства векторов.

Криволинейное движение материальной точки. Нормальное и тангенциальное ускорение.

Динамика материальной точки. Инерциальные системы отсчёта. Взаимодействие тел. Понятие силы. Силы в механике. Упругая сила. Силы трения.

Масса и импульс. Первый закон Ньютона. Сила и масса. Импульс. Второй закон Ньютона. Уравнение движения материальной точки. Принцип дальнодействия и третий закон Ньютона. Гравитационные силы.

Законы сохранения. Закон сохранения импульса. Понятие об энергии. Кинетическая энергия. Понятие механической работы. Консервативные силы. Потенциальная энергия. Закон сохранения энергии.

Закон сохранения момента импульса. Плоское движение твёрдого тела. Кинетическая энергия тела, совершающего поступательное и вращательное движение. Трение при качении.

Принцип относительности Галилея. Инварианты. Принцип относительности Эйнштейна. Скорость света. Единое пространство-время. Мировая точка. Мировая линия.

Преобразования Лоренца. Следствия преобразований Лоренца. Понятие интервала. Одновременность. Лоренцево сокращение. Собственное время. Интервал.

Преобразование скоростей.

Релятивистский импульс. Уравнение динамики релятивистской частицы. Релятивистская энергия. Частицы с нулевой массой.

Термодинамический подход к описанию молекулярных явлений. Основы термодинамики. Термодинамическая система. Термодинамическое равновесие. Параметры состояния. Внутренняя энергия. Работа и количество теплоты – как формы обмена энергией между системами. Квазистатические процессы. Теорема о равномерном распределении энергии по степеням свободы.

Первое начало термодинамики. Применение первого начала к изопроцессам. Работа и количество теплоты.

Адиабатический процесс и уравнение адиабаты. Политпропические процессы и уравнение политропы. Циклические процессы.

Неравенство Клаузиуса. Энтропия как функция состояния. Вычисление изменения энтропии в различных процессах. Закон возрастания энтропии. Свойства энтропии. Связь энтропии с термодинамической вероятностью. Формула Больцмана. Статистический характер второго начала. Объективный характер статистических закономерностей. Термодинамические потенциалы, их статистический смысл. Границы применимости второго начала.

Фазы и условия равновесия фаз. Фазовые переходы. Фазовые диаграммы. Уравнение Клапейрона-Клаузиуса. Фазовые переходы первого и второго рода. Метастабильные состояния. Плавление и кристаллизация. Переохлаждение жидкостей. Испарение твердых тел. Тройная точка. Сплавы. Фазовые переходы второго рода. Свойства жидкого гелия.

Кристаллические структуры. Элементы симметрии. Типы пространственных решёток. Энергия связи. Классификация кристаллов по типу связи. Моно и поликристаллы. Анизотропия. Дефекты и прочность кристаллов. Аморфное состояние в твёрдых телах. Полимеры. Тепловые свойства твёрдых тел – тепловое расширение, теплопроводность, теплоёмкость. Классическая теория теплоёмкости твёрдого тела и причины её ограниченности. Понятие о квантовой теории теплоёмкости.

Работа по перемещению заряда в электростатическом поле. Потенциал электростатического поля. Понятие о потенциальных и непотенциальных полях. Потенциал и разность потенциалов. Поверхности равного потенциала.

Связь между напряжённостью и потенциалом. Общая задача электростатики.

Расчёт разности потенциалов для поля бесконечного заряженного цилиндра (нити).

Проводники во внешнем электрическом поле. Электроёмкость. Конденсаторы. Ёмкость простых конденсаторов. Электроёмкость цилиндрического и сферического конденсаторов. Энергия заряженного конденсатора. Энергия электрического поля.

Электростатическое поле при наличии диэлектриков. Диэлектрики в электростатическом поле. Поляризация диэлектриков. Полярные и неполярные диэлектрики. Поведение диэлектриков в сильных электрических полях. Вектор поляризации. Напряжённость электрического поля внутри диэлектрика. Вектор электрического смещения. Применение диэлектриков.

Магнитное поле и его характеристика. Магнитная индукция. Магнитный поток.

Поле движущегося заряда. Сила Лоренца и её проявления. Движение заряда в магнитном поле. Магнитогидродинамический эффект и эффект Холла.

Постоянный электрический ток. Механизмы электропроводности. Токи проводимости и конвективные токи. Законы постоянного тока. Закон Ома для участка цепи. Закон Ома в интегральной и дифференциальной формах.

Закон Джоуля-Ленца в интегральной и дифференциальной формах. Источники тока. ЭДС. Закон Ома для полной цепи.

Законы Кирхгофа для разветвлённых цепей. Последовательное и параллельное соединение проводников. Правила Кирхгофа и их практическое применение.

Электромагнитная индукция. Опыты Фарадея. Закон электромагнитной индукции. Правило Ленца. Самоиндукция, индуктивность. Взаимоиндукция. Трансформаторы. Энергия магнитного поля.

Циркуляция и ротор электростатического поля. Дивергенция и ротор магнитного поля.

Вихревое электрическое поле. Вихревые токи. Ток смещения. Уравнения Максвелла в интегральной и дифференциальной форме.

Отражение и преломление света на границе раздела изотропных диэлектриков. Световые волны в анизотропных средах. Интерференция поляризованных волн. Индуцированная анизотропия оптических свойств.

Дисперсия света. Электронная теория дисперсии. Нормальная и аномальная дисперсия.

Поглощение света. Виды спектров поглощения.

Рассеяние света в мелкодисперсных и мутных средах. Распространение в мутной среде. Макроскопические и микроскопические неоднородности. Молекулярное рассеяние света и его свойство. Закон Рэлея. Цвет неба, зори и небесных светил. Рассеяние света крупными частицами (туманы, дымы и т.д.).

Тепловое излучение конденсированных сред и его основные характеристики. Абсолютно чёрное тело. Закон Кирхгофа. Формула Стефана-Больцмана. Закон смещения Вина. Формулы Рэлея-Джинса и Вина. Квантовая гипотеза Планка. Формула Планка.

Основные представления о квантовой теории излучения света атомами и молекулами.

Энергия и импульс световых квантов. Масса и импульс фотона. Единство корпускулярных и волновых свойств света. Фотоны. Фотоэффект. Виды фотоэффекта.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18

	Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности... Шифр дисциплины и ее название в строгомсоответствии с государственным образовательнымстандартом и учебным планом		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования разработана в соответствии с гос впо по направлению 050201....
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050201. 65 «Математика» Специальность: 050201. 65 «Математика» с дополнительной специальностью 050202. 65«Информатика», квалификация специалиста – Учитель...		Учебно-методический комплекс гсэ. В 1 история математической науки... Автор программы: кандидат физ мат наук, доцент кафедры математики и мом локоть Наталья Васильевна
	Учебно-методический комплекс фтд: универсальная алгебра основная... ...		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050201. 65 «Математика» Специальность: 050201. 65 «Математика», специализация «Использование информатики в обучении математике»
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050201. 65 «Математика» Специальность: 050201. 65 – «Математика» с дополнительной специальностью 050202. 65 «Информатика»		Основная образовательная программа (ооп) подготовки специалиста,... Основная образовательная программа (ооп) подготовки специалиста, реализуемая вузом по специальности 080507. 65 – «Менеджмент организации»...
	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки «Прикладная математика и информатика»		Основная образовательная программа высшего профессионального образования подготовки специалиста Основная образовательная программа (ооп) специалитета, реализуемая вузом по направлению подготовки 050703. 65 Дошкольная педагогика...
	Основная образовательная программа (ооп) подготовки специалиста,... Основная образовательная программа (ооп) подготовки специалиста, реализуемая вузом по специальности 050706. 65 (031000 по гос) –...		Основная образовательная программа (ооп) подготовки специалиста,... Нормативные документы для разработки ооп подготовки специалиста по направлению 111801 Ветеринария
	Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 1 Основы кинезиологии... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)		Основная образовательная программа (ооп) подготовки юриста (специалиста... Нормативные документы для разработки ооп подготовки юриста по специальности 021100 «Юриспруденция» (030501 по оксо)
	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 11 Основы коммуникативной... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Общие положения (цель ооп, срок освоения ооп, трудоемкость ооп, требования к абитуриенту)

Основная образовательная программа (ооп) специалиста 050201. 65 «Математика»

Похожие: