Рабочая программа по математике специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов: Закон РФ «Об образовании»

Скачать 2.3 Mb.

Название	Рабочая программа по математике специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5 класса составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов: Закон РФ «Об образовании»
страница	7/15
Дата публикации	06.04.2015
Размер	2.3 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Математика > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 15

Часть числа	Часть числа	ОУУНII.3	Коррекция аналитической деятельности
52. Решение сложных примеров и составных задач на умножение и деление с переходом через разряд			Кратное сравнение	Кратное сравнение (во сколько раз > или <)	ОУУНII.2 НРК III.7	Коррекция логичности мышления, операции обобщения
53. Письменное умножение и деление на однозначное при решении примеров и задач			Запись математических выражений в виде примеров	Сумма, разность, произведение, частное	ОУУНIII.3	Коррекция распределения внимания
54. Письменное умножение и деление, проверка правильности решения на калькуляторе			Замена крупных мер мелкими	Км, м, см, мм Т, ц, кг, г Ч, мин, с	ОУУНIII.1-2 НРК III.8	Коррекция операции анализа
55. Составление и решение примеров и задач на умножение и деление с переходом через разряд			Замена мелкими мер крупных	Км, м, см, мм Т, ц, кг, г Ч, мин, с	ОУУНII.4 НРК III.9	Коррекция операции синтеза
56. Письменное умножение и деление, проверка решения.			Часть числа	Часть числа	ОУУНIII.8 НРК III.10	Коррекция аналитико-синтетической деятельности, операции обобщения
57.Решение сложных примеров на умножение и деление с переходом через разряд			Выбор действий при решении сложных примеров	Сумма, разность, произведение, частное	ОУУНIII.7 НРК III.11	Коррекция концентрации и распределения внимания
58. Проверочная работа «Письменное умножение и деление»					ОУУНIII.6	Коррекция самостоятельности и логичности мышления
59. Контрольная работа за III четверть					ОУУНIII.6	Коррекция самостоятельности и логичности мышления
60. Работа над ошибками					ОУУНII.4	Коррекция операции обобщения
IV. Геометричес. материал Линии в круге: радиус, диаметр, хорда. Обозначение R и D. Масштаб: 162; 1:5; 1:10; 1:100. (см.программу) Ознакомить: - С понятиями «Линии в круге: радиус, диаметр, хорда». -с обозначением R и D.	4ч	12. Радиус и диаметр окружности			Знать: расположение R, D и хорды в окружности Уметь: различать радиус и диаметр	Измерение и определение длинны при помощи циркуля	Циркуль R, D	ОУУНI.1-3	Коррекция зрительного и слухового восприятия, тонкой моторики кисти и пальцев рук
		24. Соотношение радиуса и диаметра. Хорда.				Определение R, D	Циркуль R, D, хорда	ОУУНI.5-6	Коррекция зрительного и слухового восприятия, операции сравнения, тонкой моторики кисти и пальцев рук
		36. Масштаб.				Табличное деление	Масштаб уменьшения.	ОУУНI.7-8	Коррекция целостности восприятии, тонкой моторики кисти и пальцев рук
		48. Проверочная работа «Линии в круге. Масштаб»						ОУУНIII.6	Коррекция самостоятельности и логичности мышления, тонкой моторики кисти и пальцев рук
IV четверть I. Повторение пройденного в 5 классе. Закрепить: -Знания, умения и навыки, полученные при изучении курса математики 5 класса	48ч 40ч	1. Числовой ряд. Счет единицами, десятками, сотнями			Знать: класс единиц, разряды в классе единиц; десятичный состав чисел в пределах 1000; единицы измерения длины, массы, времени; их соотношения; римские цифры; дроби, их виды; виды треугольников в зависимости от величины углов и длин сторон. Уметь: выполнять устное сложение и вычитание чисел в пределах 100 (все случаи); читать, записывать под диктовку числа в пределах 1 000; считать, присчитывая, отсчитывая различные разрядные единицы в пределах 100; выполнять сравнение чисел (больше - меньше) в пределах 1000. выполнять устное (без перехода через разряд) и письменное сложение и вычитание чисел в пределах 1 000 с последующей проверкой; выполнять умножение числа 100, деление на 10, 100 без остатка и с остатком; выполнять преобразования чисел, полученных при измерении стоимости длины, массы в пределах 1000; умножать и делить на однозначное число; получать, обозначать, сравнивать обыкновенные дроби; решать простые задачи на разностное сравнение чисел, составные задачи в три арифметических действия; уметь строить треугольник по трем заданным сторонам; различать радиус и диаметр.	Состав числа	Единицы, десятки, сотни	ОУУНIII.1-2	Коррекция операции классификации, развитие речи
		2. Таблица классов и разрядов				Чтение числовыми группами в прямом и обратном порядке	Разрядные единицы	ОУУНIV.1-3	Коррекция операции группировки, развитие речи
		3. Решение примеров и задач на устное сложение и вычитание				Запись многозначных чисел под диктовку	Однозначное , двузначное, трехзначное число	ОУУНIII.8 НРК 1	Коррекция слухового восприятия, логичности мышления
		4. Составление и решение сложных примеров				Измерение и сравнение длин отрезков	Длиннее Короче	ОУУНII.2	Коррекция операции сравнения, зрительного восприятия
		5. Решение сложных примеров и составных задач				Действия I и II ступени с круглыми десятками	Круглый десяток	ОУУНIII.5 НРК 2	Коррекция логичности мышления, целостности восприятия
		6. Геом. (см. ниже)
		7. Выполнение действий I и II ступеней при решении примеров и задач				Умножение на 0, 1. Деление на 1.	Произведение Частное	ОУУНI.1-4	Коррекция распределения и переключения внимания
		8. Решение примеров с числами, полученными при измерении				Соотношение крупных и мелких мер стоимости, длины	Р., к. Мм, см, дм, м,км	ОУУНII.3 НРК 3	Коррекция аналитико-синтетической деятельности
		9. Составление и решение примеров и задач				Сложение и вычитание ЧПИ	Сумма разность	ОУУНIII.5	Коррекция концентрации внимания, целостности восприятия
		10. Решение примеров и задач на сложение				Составление задач по алгоритму на сложение	Краткая запись, ход решения Сумма	ОУУНIII.7 НРК 4	Коррекция наглядно-образного, словесно-логического мышления
		11. Решение примеров и задач на вычитание				Составление задач по алгоритму на вычитание	Краткая запись, ход решения Разность	ОУУНI.7	Коррекция наглядно-образного, развитие речи
		12. Геом. (см. ниже)
		13. Разностное и кратное сравнение				Сравнение многозначных чисел	Разностное и кратное сравнение	ОУУНII.2 НРК 5	Коррекция операции сравнения
		14. Римская нумерация. Числа, полученные при измерении				Устное сложение и вычитание двузначных чисел	Римские числа	ОУУНIII.5	Коррекция долговременной памяти
		15. Сравнение чисел и математических выражений				Запись и решение примеров по словесному выражению	> , < , =	ОУУНII.2 НРК 6	Коррекция операции сравнения
		16. Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении				Соотношение крупных и мелких мер длины и веса	Мм, см, дм, м,км Г, кг, ц, т	ОУУНII.2	Коррекция аналитико-синтетической деятельности
		17. Действия I ступени с числами, полученными при измерении				Вычитание из 100	Сотня	ОУУНI.5 НРК 7	Коррекция концентрации внимания, развитие речи
		18. Геом. (см. ниже)
		19. Решение задач на действия I ступени				Чтение ЧПИ, их соотношение	Сумма разность	ОУУНII.2	Коррекция аналитико-синтетической деятельности
		20. Действия I ступени при решении примеров и задач.				Вычитание из 1000		ОУУНIV.1-3 НРК 8	Коррекция концентрации внимания, развитие речи
		21. Решение уравнений.				Составление задач по заданному выражению (х и :)	Уравнение	ОУУНIII.7	Коррекция логичности мышления, операции обобщения
		22. Составление задач по краткой записи				Меры времени	С, мин, ч, мес, год …	ОУУНIII.8 НРК 9	Коррекция наглядно-образного мышления, операции анализа
		23. Решение примеров на сложение и вычитание с переходом через разряд				Состав числа, разрядные слагаемые	Разрядные слагаемые	ОУУНIII.8	Коррекция аналитико-синтетической деятельности
		24. Геом. (см. ниже)
		25. Решение различных типов примеров на действия I ступени				Действия +, -, х, : с круглыми десятками	Сумма, разность, произведение, частное	ОУУНII.4 НРК 10	Коррекция концентрации, переключения и распределения внимания
		26. Решение примеров и задач на сложение и вычитание столбиком.				Устное умножение и деление двузначных чисел в простых задачах	Произведение, частное	ОУУНI.5	Коррекция логичности мышления, операции обобщения
		27. Устное умножение двузначных чисел.				Замена умножения сложением	Сумма Произведение	ОУУНII.4 НРК 11	Коррекция операции анализа, развитие речи
		28. Составление задач по математическому выражению				Сравнение математических выражений	> , < , =	ОУУНIII.1-2	Коррекция операции сравнения, логичности мышления
		29. Устное умножение и деление двузначных чисел				Выбор действий при решении сложных примеров	Однозначное, двузначное, трехзначное число	ОУУНIII.5 НРК 12	Коррекция логичности мышления, развитие речи
		30. Геом. (см. ниже)
		31. Устное умножение и деление двузначных чисел при решении примеров и задач				Порядок действий при решении составных задач	Произведение, частное	ОУУНIII.6	Коррекция переключениия и удержания внимания
		32. Сравнение чисел и математических выражений

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 15

Похожие:

	Пояснительная записка к рабочей программе по географии рабочая программа... Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Пояснительная записка рабочая программа по биологии для 7 класса... Скоу VIII вида составлена на основе допущенной программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида для...
	Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых... Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых... Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...
	Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» составлена... ...		Рабочая программа по русскому языку составлена на основании следующих... Базисный учебный план для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (II
	Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство»... Рабочая учебная программа предназначена для обучающихся 3 класса со сложным дефектом специальной (коррекционной) школы и составлена...		Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (швейное... «Швейное дело, 8 класс» для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой М.:...
	Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «Ритмика»... Воронковой В. В., авторы О. И. Бородина, В. М. Мозговой, «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII...		Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи... Рабочая программа по чтению и развитию речи для учащихся 6 класса составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных...
	Пояснительная записка рабочая программа разработана на основании:... Воронковой В. В. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида 5-9 классы, сборник 1, Гуманитарный...		Рабочая программа по русскому языку составлена на основании следующих... Базисного учебного плана для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (II
	Пояснительная записка: рабочая программа составлена на основе следующих... Федеральный закон от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23. 07. 2013)		Рабочая программа по профессионально трудовому обучению специального... «Швейное дело, 7 класс» для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой М.:...
	Рабочая программа по химии 11 непрофильных классов общеобразовательных... Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа с. Среднебелая»		Рабочая программа по истории составлена на основе следующих нормативно... Рабочая программа по истории составлена на основе следующих нормативно правовых документов

Школьные материалы