Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год
Скачать 1.01 Mb.
|
Начальное общее образование (2-4 классы) Продолжительность составила учебного года: 2-4 классы -34 учебные недели (5– дневная учебная неделя). Учебный предмет « Иностранный язык» изучался со 2 класса. Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучался с I по IV класс из расчета 2 часов в неделю. Учебный предмет являлся интегрированным. В его содержание были дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. Учебный предмет «Окружающий мир» относится к федеральному компоненту базисного учебного плана. Вместе с тем при осуществлении календарно-тематического планирования уделялось внимание изучению особенностей родного края, а также формированию экологических понятий и ценностей обучающихся, первичных понятий безопасного поведения человека в окружающем мире. Учебный предмет «Искусство» реализовывался отдельными предметами « Музыка» и « ИЗО» За счет регионального компонента и компонента образовательного учреждения увеличено было количество часов во II-IV классах на изучение предметов «Русский язык» и «Литературное чтение», Данные часы использовались в том числе и для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся в изучении произведений литературы, особенностей культурных обычаев и национальных праздников. Учебный предмет «Физическая культура» имеет большое значение для физического развития и сохранения здоровья обучающихся. В план воспитательной работы школы были включены занятия спортом, ежегодное проведение Дня и месячника здоровья. Основное общее образование. Продолжительность учебного года в V- V III классах 35 учебных недель при 6- дневной учебной неделе. Учебный предмет «Природоведение» изучался в V классе. Учебный предмет « Обществознание» изучался с VI класса. Учебный предмет являлся интегрированным, построенным по модульному принципу и включал следующие содержательные разделы: « Общество», « Человек», « Социальная сфера», « Политика»,» Экономика» и « Право». МКОУ СОШ №12 г. Узловая Учебный предмет «Технология» построен по модульному принципу. Учебный предмет «История» реализовывался в V классе предметом «Всеобщая история», а в VI классе отдельными предметами « Всеобщая история » и «История России».Учебный предмет «Искусство» реализовывался отдельными предметами « Музыка» и « ИЗО» В 7-8 классах учебный предмет «Математика» был реализован отдельными предметами «Алгебра» (3 часа в неделю) и «Геометрия»( 2 часа в неделю). В структуру регионального компонента перенесены часы, включающие в себя модули краеведческой направленности: в VI классе- 1 час в неделю учебного предмета « География» и 1 час в неделю учебного предмета « Биология» Из часов регионального компонента и компонента образовательного учреждения добавлено на преподавание учебного предмета «Русский язык»: в V классе – 3 часа в неделю; в VI классе -2 часа в неделю. в VII классе -2 час в неделю, в VIII классе -2 час в неделю. На преподавание учебного предмета « Литература»: в V классе – 1час в неделю; в VI классе -1 час в неделю. в VII классе -1 час в неделю, в VIII классе -1 час в неделю Школа не смогла обеспечить обучение иностранному языку со 2-го класса, а начинает обучение с 5 класса, при этом достижение запланированного порогового уровня обученности возможно лишь при увеличении количества часов в 5-7 классах как минимум на 1 час в неделю, чтобы создать всем обучающимся равные возможности. Поэтому из школьного компонента на обучение иностранного языка в 5 -7 классах был добавлен 1 час в неделю. Учебный предмет « Иностранный язык» реализовывался учебным предметом « Английский язык» Из часов регионального компонента и компонента образовательного учреждения добавлено на преподавание учебного предмета « Технология» в 8 классе 1 час. С целью подготовки учащихся к изучению химии, привития устойчивого познавательного интереса к химии в 7 классе был введен пропедевтический курс «Старт в химию». Для учащихся, стремящихся расширить свои знания по русскому языку и математике, вводились в 5-8 классах групповые занятия по русскому языку и математике (« Занимательная математика» и « Математика в тестах».) С целью реализации программы развития школы, расширения экологических представлений, воспитания экологически грамотной личности учащегося в 5 классе проводились занятия по выбору « Юный эколог», а в 8 классе групповые занятия по химии экологического направления «Химия в валеологических и экологических задачах». Учебный план был ориентирован на развитие образовательных возможностей и способностей учащихся, на освоение ими федерального государственного стандарта общего образования. МКОУ СОШ №12 г. Узловая Введение данного учебного плана позволило сохранить федеральный (базовый уровень инвариантной и вариативной частей), региональный компонент и компонент образовательного учреждения не перегружает учащихся и предполагает решение основных целей:
Весь учебно-воспитательный процесс, реализуемый в школе, решал две основные задачи:
( 9 класс) Учебный план для 9 класса был разработан на основе Базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений РФ, введенного приказом Министерства общего и профессионального образования РФ от 09.02.1998 №322. Нормативной правовой базой учебного плана для 9 класса являлись:
Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.2821-10», утвержденных Главным государственным санитарным врачом РФ 29.12.2010. МКОУ СОШ №12 г. Узловая
Учебный план являлся основным нормативным документом школы, который определял максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, распределял учебное время, отводимое на освоение федерального, регионального и школьного компонентов. Общая максимальная нагрузка в неделю для учащихся оставалось в данной модели традиционной. Количество часов инвариантной части Базисного учебного плана 1998 года, распределенное на обеспечение государственного образовательного стандарта по образовательным областям, в данном рабочем учебном плане школы было строго выдержано. Базисный компонент включал в себя все образовательные области, учебные дисциплины, позволяющие заложить фундамент знаний по основным предметам, обеспечить овладение учащимися необходимым минимумом содержания начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования. 10-15% учебного времени в каждой образовательной области инвариантной части Базисного учебного плана (кроме образовательной области «Математика» и образовательных компонентов «Физика», «Химия») выделено было для МКОУ СОШ №12 г. Узловая ознакомления обучающихся с социально-экономическими, национально-культурными и историческими аспектами регионального компонента содержания образования, что отражено в рабочих программах и календарно-тематических планированиях учителей. Учебный план 9 класса составлен был с учетом 6 - дневной учебной недели. Часы русского языка и литературы, заложенные в учебном плане, соответствовали базисному учебному плану. Предмет «Иностранный язык» был представлен предметом « Английский язык». Учебный предмет «История » реализовывался отдельными предметами « Всеобщая история » и «История России» Было увеличено количество часов на образовательную область « Математика» на 1 час в неделю. Учебный предмет «Математика» реализовывался отдельными предметами «Алгебра» (3 часа в неделю) и «Геометрия»( 2 часа в неделю). Для учащихся, стремящихся расширить свои знания по математике, вводились групповые занятия « Математика в тестах». На изучение биологии в 9 классе из вариативной части выделялось дополнительно 1 час в неделю. Учебный предмет « Физическая культура» имеет большое значение для физического развития учащихся и сохранения здоровья. Поэтому в 9 классе дополнительный был введен час на изучение учебного предмета « Физическая культура» Включение третьего урока физической культуры содействовало сохранению и укреплению физического и психического здоровья учащихся средствами физической культуры и спорта. Учебный план был ориентирован на развитие образовательных возможностей и способностей учащихся, на усвоение ими минимума содержания общего образования. Введение данного учебного плана позволило полностью сохранить федеральный и региональный компоненты образования, не перегружать учащихся и предполагало решение основных целей:
реализовывать идею общего, интеллектуального, нравственного развития личности ; МКОУ СОШ №12 г. Узловая
Учебный план школы был обеспечен необходимыми программно-методическими комплексами. Для реализации данного учебного плана использовались различные образовательные технологии, в том числе и дистанционные. Дистанционное образование представлено в следующих формах:1.Дополнительное обучение (подготовка к олимпиадам, ГИА) 2. Размещение на сайте школы электронных пособий для учащихся. 3 Дистанционные консультации для длительно болеющих детей. Система ДО расширяет возможности для общения учащихся между собой. В результате включения школьников в открытый образовательный процесс с использованием дистанционных образовательных технологий, у них формируются навыки работы с информационными технологиями и предпосылки для получения непрерывного образования с помощью ДО в течение всей жизни. 2.2.2.Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся Качество образования – ключевая идея развития современной общеобразовательной школы. Поиски ключевой идеи развития современной общеобразовательной школы продолжаются, но уже сейчас можно утверждать, что все большее и большее число специалистов принимает и активно поддерживает идею качества образования как ведущую, доминирующую. В течение 2011-2012 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и устранению их причин. МКОУ СОШ №12 г. Узловая Мониторинг качества обучения и образования
В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения. -стартовый контроль, цель которого- определить степень устойчивости знаний учащихся, выяснить причины потери знаний за летний период и наметить меры по устранению выявленных пробелов в процессе повторения материала прошлых лет; - промежуточный (полугодовой контроль), цель которого является отслеживание динамики обученности учащихся, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости и второгодничества; - итоговый ( годовой контроль), цель которого состоит в определении уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, отслеживании МОУ СОШ №12 г. Узловая динамики обученности, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся, выявлении недостатков в работе, планировании внутришкольного контроля на следующий учебный год по предметам и классам, по которым получены неудовлетворительные результаты мониторинга. Кроме того, проводились срезы по математике и русскому языку в 5 классе в период классно-обобщающего контроля. Работы анализировались, обсуждались на заседаниях МО. Предварительный контроль готовности к итоговой аттестации выпускников школы проводился в виде репетиции экзаменов по русскому языку и математике в 9 классе. Результаты анализировались заместителем директора по УВР и учителями- предметниками. Учеников в школе на конец 2011-2012 учебного года 141. Все учащиеся освоили общеобразовательные программы и были переведены в следующий класс. Основным показателем успешности школьников являются качество знаний и успешность, а также достижения в олимпиадах, конкурсах и различных мероприятиях. Результаты успешности и качества знаний учащихся различных ступеней обучения по итогам 2011/2012 учебного года представлены в таблицах. ОБОБЩЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ ШКОЛЬНИКОВ ЗА 6 лет
В 2011-2012 качество знаний по школе несколько снизилось по сравнению с прошлым учебным годом, а по сравнению 2006-2009 гг возросло. Стабильно высокое качество знаний в начальной школе , на протяжении последних двух лет. |
Похожие:
 | Анализ работы школы за 2011-2012 учебный год «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2011-2012... |  | Анализ работы мбоу «сош с. Мескер-Юрт» за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 уч год в педагогической состав средней общеобразовательной школы входило 85человек |
| Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за... Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х... | | Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан... |
| Публичный доклад директора мбоу «сош №4» по итогам работы за 2011-2012... Цели и задачи учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год и анализ их выполнения | | План работы районного методического объединения учителей математики... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... |
| Перспективный план воспитывающей деятельности Перспективный план... Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год Задачи на 2011 – 2012 учебный год | | Анализ работы специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната... В прошедшем 2011/2012 учебном году учебно-воспитательный процесс осуществляли 36 педагогических работников |
| Анализ работы за ... | | Анализ методической работы школы за 2011 2012 учебный год Модернизация методической работы как средство повышения профессионального мастерства с целью улучшения результатов обучения и воспитания... |
| План работы гбоу средней общеобразовательной школы города москвы №393 на 2012/2013 учебный год Педсовет «Итоги работы школы в 2011-2012 учебном году. Задачи на новый учебный год» | | Анализ работы методического объединения учителей русского языка и... Перед методическим объединением на 2011-2012 учебный год были поставлены следующий задачи |
| Анализ учебно-воспитательной работы Юбилейной средней общеобразовательной... Цель анализа: оценка деятельности педагогического коллектива, разработка задач на 2012-2013 учебный год | | Анализ методической работы за 2011-2012 учебный год В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив мдоу №22 работал по основной общеобразовательной программе «От рождения до школы»... |
| Библиографический обзор новинок газетно-журнальных статей из фонда... Анализ работы районного методического объединения за 2010/2011 учебный год, постановка целей и задач на 2011/2012 учебный год и определение... | | План работы мобу «гостинопольская основная общеобразовательная школа»... Тема работы школы в 2010-2011 учебном году : «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на... |
