Решение педагогического совета гбоу сош №230 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

9.6. Аттестация обучающихся

Проведение текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой государственной аттестации в 10 -11 классах осуществляется на основании «Закона об образовании», Правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой государственной аттестации обучающихся в организациях среднего образования, Устава ГБОУ СОШ № 230, локальных актов ОУ (Положений о системе оценивания, промежуточной и итоговой аттестации).

С целью промежуточного контроля качества знаний в 10 классе проводится контрольная работа в форме теста по русскому языку и математике.

Формы итоговой аттестации в 11 классе

В соответствии с п. 4 ст. 15 Закона об образовании с 2009 года государственная (итоговая) аттестация выпускников общеобразовательных учреждений проводится в форме ЕГЭ по следующим предметам:

обязательные экзамены для итоговой аттестации выпускников -

• 
  русский язык,
  
• 
  математика;
  

предметы, сдаваемые по желанию выпускника -

• 
  английский язык
  
• 
  география
  
• 
  биология
  
• 
  информатика
  
• 
  история
  
• 
  литература
  
• 
  обществознание
  
• 
  физика
  

• химия

Количество экзаменов по выбору не регламентируется, но рекомендуется ориентироваться на требования того вуза, куда выпускник собирается поступать. Для получения аттестата достаточно сдать только обязательные экзамены. Результаты сдачи экзаменов по выбору не влияют на получение аттестата. При неудовлетворительной сдаче одного из обязательных экзаменов учащемуся предоставляется право пересдать его и, в случае успешной сдачи, получить аттестат. При неудовлетворительной сдаче обоих обязательных экзаменов или при повторном неудовлетворительном результате (при пересдаче экзамена) учащийся получает справку, а не аттестат, и имеет право пересдавать экзамены на следующий год.

Формы учета достижений, учащихся:

• 
  олимпиады по предметам,
  
• 
  участие в конкурсах, смотрах, фестивалях,
  
• 
  общественные смотры знаний,
  
• 
  защита исследовательских работ,
  
• 
  презентация и общественная оценка проектов;
  
• 
  общешкольные праздники победителей олимпиад знаний
  
• 
  конкурс портфолио.
  

9.7. Портрет выпускника средней общеобразовательной школы

Выпускник обладает:

• 
  системой научных знаний и способов познания;
  
• 
  основами компьютерной грамотности, программирования;
  
• 
  навыками исследовательской и проектной социально-ориентированной деятельности.
  

Выпускник научен:

• 
  самостоятельно приобретать необходимые знания, умело применяя их на практике для решения разнообразных проблем;
  
• 
  самостоятельно критически мыслить;
  
• 
  грамотно работать с информацией (уметь собирать необходимые для исследования определенной задачи факты, анализировать их, выдвигать гипотезы решения проблем, делать необходимые обобщения, сопоставления с аналогичными или альтернативными вариантами рассмотрения, устанавливать статистические закономерности, формулировать аргументированные выводы и на их основе выявлять и решать новые проблемы);
  
• 
  самостоятельно трудиться над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня, вести здоровый образ жизни.
  

Выпускник способен:

• 
  адаптироваться в меняющихся жизненных ситуациях;
  
• 
  видеть возникающие в реальном мире трудности и искать пути рационального их преодоления, используя современные технологии;
  
• 
  четко осознавать, где и каким образом приобретаемые ими знания могут быть применены в окружающей действительности; быть способными генерировать новые идеи, творчески мыслить;
  
• 
  быть коммуникабельным, контактным в различных социальных группах, уметь работать сообща в разных областях, предотвращая конфликтные ситуации или умело выходя из них
  
• 
  проявлять активную социально-гражданскую позицию;
  
• 
  осмысленно и ответственно осуществлять выбор собственных действий и деятельности, контролировать и анализировать их.
  

9.8. Необходимые условия

Вовлечение каждого учащегося в активный познавательный процесс, причем не пассивного овладения знаниями, а активной познавательной деятельности, применение приобретенных знаний на практике и четкого осознания, где, каким образом и для каких целей эти знания могут быть применены.

• 
  Совместная работа в сотрудничестве при решении разнообразных проблем, когда требуется проявлять соответствующие коммуникативные умения.
  
• 
  Широкое общение со сверстниками из других школ своего региона, других регионов страны и даже других стран мира.
  
• 
  Свободный доступ к необходимой информации в информационных центрах не только своей школы, но и в научных, культурных, информационных центрах всего мира с целью формирования собственного независимого, но аргументированного мнения по той или иной проблеме, возможности ее всестороннего исследования.
  
• 
  Постоянное испытание своих интеллектуальных, физических, нравственных сил для определения возникающих проблем действительности и умения их решать совместными усилиями, выполняя подчас разные социальные роли.