Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки рабочая программа модуля опубликована на сайте ТюмГУ: модуль «Музыкальный инструмент»
Скачать 1.3 Mb.
|
| Тема 1. Основные жанры в музыке (по программе «Музыка» в общеобразовательных учреждениях под ред. Д.Б. Кабалевского). Марш, песня, танец. Тема 2. Характерные особенности танцевальных жанров. Ритмический рисунок, размер, темп, вид фактуры. Тема 3. Чтение с листа. Общая характеристика чтения с листа. Модуль 2. Формирование технических навыков. Тема 1. Аппликатурные принципы в этюдах. Позиционное освоение аппликатурного ряда. Тема 2. Общие принципы работы над техникой. Аппликатурные закономерности. Штриховая культура. Координация. Тема 3. Терминология. В соответствии с программными требованиями, разработанными по курсам. Модуль 3. Принципы композиционного строения. Тема 1. Структура крупной циклической формы. Сонатина, соната, вариации, концерт. Тема 2. Ладо-тональные соотношения в крупной форме. Тональный план в главной и побочной партиях. Тема 3. Особенности полифонических произведений. Каноны, фугетты, 2х-голосные инвенции. Тема 4. Стилевой подход к изучению музыкальных произведений. Барокко, Классицизм. II семестр Модуль 1. Понятия: тональность, лад. Тема 1. Кварто-квинтовый круг. Знаковая система. Тема 2. Гаммовый комплекс. D-dur, h-moll, E-dur, cis-moll, F-dur, d-moll. Тема 3. Чтение с листа. Теоретическая модель чтения. Модуль 2. Развитие координационных навыков. Тема 1. Этапы работы над музыкальным произведением. Целостный анализ нотного текста. Постановка исполнительских задач. Техническое овладение произведением. Тема 2. Общие принципы работы над техникой. Аппликатурные закономерности. Штриховая культура. Координация. Тема 3. Терминология. В соответствии с программными требованиями, разработанными по курсам. Модуль 3. Принципы композиционного строения. Тема 1. Структура крупной циклической формы. Сонатина, соната, вариации, концерт. Тема 2. Ладо-тональные соотношения в крупной форме. Тональный план в главной и побочной партиях. Тема 3. Особенности полифонических произведений. Понятия: тема, противосложение, интермедия, стретта. Тема 4. Стилевой подход к изучению музыкальных произведений. Барокко, Классицизм, Романтизм, XX век. III семестр Модуль 1. Стиль и жанр в музыке. Тема 1. Старинные танцы на 2/4, 3/4, 4/4. Гавот, Менуэт, Бурре, Ригодон, Жига. Тема 2. Темпо-ритм (музыкальная пульсация). Работа с метрономом. Пунктирный ритм, синкопы, мультидоли. Тема 3. Чтение с листа. Жанр. Тональный план. Темп. Модуль 2. Формирование технических навыков. Тема 1. Аппликатурные принципы в этюдах. Позиционное освоение аппликатурного ряда. Тема 2. Общие принципы работы над техникой. Аппликатурные закономерности. Штриховая культура. Координация. Тема 3. Терминология. В соответствии с программными требованиями, разработанными по курсам. Модуль 3. Принципы композиционного строения. Тема 1. Структура крупной циклической формы. Сонатина, соната, вариации, концерт. Тема 2. Понятие «аккомпанемент», виды аккомпанементов. Гармоническое сопровождение; ритмическая пульсация; аккомпанемент, дублирующий вокальную партию. Тема 3. Особенности полифонических произведений. Понятия: тема, противосложение, интермедия, стретта. Тема 4. Стилевой подход к изучению музыкальных произведений. Барокко, Классицизм, Романтизм, XX век. IV семестр Модуль 1. Теоретический аспект в освоении учебно-технологического репертуара. Тема 1. Кварто-квинтовый круг. Знаковая система. Тема 2. Гаммовый комплекс. G-dur, e-moll, A-dur, fis-moll, B-dur, g-moll. Тема 3. Транспонирование. Переход из основной тональности на м.2. Модуль 2. Практическая реализация стилевого подхода в процессе обучения игре на инструменте. Тема 1. Интерпретация музыкального произведения. Художественное раскрытие образного содержания музыкального произведения. Тема 2. Общие принципы работы над техникой. Аппликатурные закономерности. Штриховая культура. Координация. Тема 3. Терминология. В соответствии с программными требованиями, разработанными по курсам. Модуль 3. Принципы композиционного строения музыкальных произведений. Тема 1. Особенности ансамблевого музицирования. Соотношение вокальной и фортепианной партий. Расстановка дыхания, цезур. Тема 2. Ладо-тональные соотношения в крупной форме. Тональный план экспозиции, разработки, репризы. Тема 3. Особенности полифонических произведений. Понятия: тема, противосложение, интермедия, стретта. Формы полифонических произведений. Тема 4. Стилевой подход к изучению музыкальных произведений. Барокко, Классицизм, Романтизм, XX век. V семестр Модуль 1. Учебно-технологический и школьный репертуар. Тема 1. «Детский альбом» П.И. Чайковского. История создания, различные концепции структуры цикла. Тема 2. «Этюды» К. Черни. Мелкая техника, двойные ноты, арпеджио, параллельное движение, октавы. Тема 3. Транспонирование. Переход из основной тональности на м.2, б.2. Модуль 2. Структура концертмейстерской деятельности. Тема 1. Виды сопровождения, типы аккомпанементов. Гармоническое сопровождение; ритмическая пульсация; аккомпанемент, дублирующий вокальную партию. Тема 2. Особенности ансамблевого музицирования. Соотношение вокальной и фортепианной партий. Расстановка дыхания, цезур. Тема 3. Чтение с листа. Способы упрощения фактуры. Модуль 3. Индивидуальная концепция образного строя музыкального произведения. Тема 1. Основные средства музыкальной выразительности. Приемы звукоизвлечения, динамика, агогика, ритмический рисунок, тембральные краски. Тема 2. Классическая сонатная форма. Экспозиция, разработка, реприза. Тема 3. Основные понятия в полифонической музыке (тема, интермедия, контрапункт, противосложение, стретта). Тональный план, форма. Тема в зеркальном отражении, ракоход, тема в увеличении. Тема 4. Пьесы композиторов-романтиков. Программное содержание. Фразировка. Драматургия, эмоциональное наполнение. VI семестр Модуль 1. Совершенствование технических навыков. Тема 1. Общие принципы работы над техникой. Аппликатурные закономерности. Штриховая культура. Координация. Тема 2. Гаммовый комплекс. H-dur, gis-moll, Fis-dur, dis-moll, Es-dur, c-moll. Тема 3. Транспонирование. Переход из основной тональности на м.2, б.2. Модуль 2. Работа над фортепианной партией в вокальных произведениях. Тема 1. Особенности исполнения аккомпанемента в ариях. Тембральность (оркестровое сопровождение). Агогика. Фактура. Стилевые, жанровые особенности. Тема 2. Вокализы Н. Ваккаи. Объем интервалов. Тип аккомпанемента. Координация. Тема 3. Чтение с листа. Способы упрощения фактуры. Модуль 3. Педагогический репертуар. Тема 1. Пение школьного репертуара под собственный аккомпанемент. Координация. Ауфтакты. Эмоциональная составляющая. Тема 2. Цикл детских песен «Необыкновенное превращение» И. Барановой. Координация. Приемы из ФМРГ В.В. Емельянова. Тема 3. Аккомпанемент в романсах. Виды фактуры и типы аккомпанементов. Тема 4. Стилевой подход к изучению вокальных произведений. Классицизм. Романтизм. Народная музыка. Русский романс. VII семестр Модуль 1. Эскизное изучение музыкальных произведений. Тема 1. Хрестоматия Д.Б. Кабалевского. Программа «Музыка» для общеобразовательных учреждений. Тема 2. Агогика и нюансировка в музыкальных произведениях. Темпо-ритм. Рубато. Динамический план. Тема 3. Чтение с листа. Анализ: эпоха, тональность, размер, жанр, ритмические особенности. Модуль 2. Способы реализации технического мастерства. Тема 1. Аппликатурные принципы в этюдах. Позиционное освоение аппликатурного ряда. Тема 2. Общие принципы работы над техникой. Аппликатурные закономерности. Штриховая культура. Координация. Тема 3. Терминология. В соответствии с программными требованиями, разработанными по курсам. Модуль 3. Формирование слуховых представлений. Тема 1. Особенности педализации в произведениях различных эпох. Педальная техника у композиторов-классиков, романтиков, импрессионистов. Тема 2. Приемы звукоизвлечения. Штриховая культура. Культура звука. Контроль игрового аппарата. Слуховой контроль. Тема 3. Анализ форм музыкальных произведений. Одночастная, двухчастная, трехчастная. Тема 4. Стилевой подход к изучению музыкальных произведений. Барокко, Классицизм, Романтизм, Импрессионизм. VIII семестр Модуль 1. Аспекты теоретической и психологической подготовки к исполнительской деятельности. Тема 1. Охват формы музыкального произведения. Динамический план. Частная и генеральная кульминации. Тема 2. Интерпретация музыкального произведения. Исполнительская концепция. Образное содержание. Драматургия. Тема 3. Воспитание исполнительской воли. Психологические установки. Моделирование концертных выступлений. Модуль 2. Исполнительская деятельность концертмейстера. Тема 1. Взаимодействие и синтез искусств. Поэтический текст. Связь слова и звука. Тема 2. Онтогенез музыкальных способностей. Музыкальный слух. Музыкально-ритмическое чувство. Музыкальная память. Художественно-образное мышление. Творческая фантазия, воображение. Тема 3. Чтение с листа, транспонирование. Анализ основных выразительных средств. Модуль 3. Проблемы интерпретации. Тема 1. Стилевой подход в исполнительской деятельности. Исторический фактор. Исполнительские традиции. Тема 2. Музыкальное воображение. Образ в музыкальном произведении. Тема 3. Архитектоника в музыке. Фактурные особенности. Ладо-тональные соотношения.
Индивидуальная форма обучения и практическая направленность занятий в классе «Музыкального инструмента» предполагают преимущественно практический характер самостоятельной работы студентов. При этом необходимо учесть, что СРС должна быть подготовлена и апробирована в ситуации индивидуального занятия с преподавателем. В результате планомерных самостоятельных занятий у студентов формируются навыки и умения, позволяющие самостоятельно приобретать знания и творчески их использовать для решения познавательных и практических задач. Основные виды СРС по дисциплине «Музыкальный инструмент»:
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля являются необходимой частью профессиональной подготовки студентов.
Вопросы к коллоквиуму:
План составления аннотации к музыкальному произведению:
- автор произведения; - точное и подробное название; - опус сочинения; - год издания; - возможные литературные источники.
- форма произведения; - тональный план; - особенности гармонии; - обозначение метрономной пульсации.
- характер произведения; - динамический план и кульминационное развитие; - особенности фактуры; - исполнительские (технические) трудности; - использование педали; - проблемы интерпретации.
Темы рефератов:
|
