№
|
Модули и темы
|
Виды СРС
|
Неделя семестра
|
Объем часов
|
Кол-во баллов
|
обязательные
|
дополнительные
|
Модуль 1. Эскизное изучение музыкальных произведений
|
1.1
|
Хрестоматия Д.Б. Кабалевского
|
Работа с программой «Музыка» в общеобразовательных учреждениях под ред. Д.Б. Кабалевского
|
Знакомство с новой нотной литературой
|
1-2
|
4
|
0-2
|
1.2
|
Агогика и нюансировка в музыкальных произведениях
|
Работа над целостностью музыкальной формы
|
Слушание записей выдающихся исполнителей
|
3-4
|
4
|
0-2
|
1.3
|
Чтение с листа
|
Чтение с листа, подбор по слуху
|
Транспонирование
|
5-6
|
4
|
0-2
|
|
Всего по модулю 1
|
|
|
|
12
|
0-6
|
Модуль 2. Способы реализации технического мастерства
|
2.1
|
Аппликатурные принципы в этюдах
|
Освоение аппликатурных принципов
|
Работа над специальными упражнениями
|
7-8
|
4
|
0-2
|
2.2
|
Общие принципы работы над техникой
|
Освоение аппликатурных принципов
|
Работа над специальными упражнениями
|
9-10
|
4
|
0-2
|
2.3
|
Терминология
|
Изучение музыкальной терминологии
|
Работа с музыкальным словарем
|
11-12
|
4
|
0-2
|
|
Всего по модулю 2
|
|
|
|
12
|
0-6
|
Модуль 3. Формирование слуховых представлений
|
3.1
|
Особенности педализации в произведениях различных эпох
|
Освоение техники педализации
|
Развитие координационных навыков
|
13-14
|
4
|
0-2
|
3.2
|
Приемы звукоизвлечения
|
Использование различных «туше»
|
Анализ собственных игровых ощущений
|
15-16
|
2
|
0-1
|
3.3
|
Анализ форм музыкальных произведений
|
Анализ
|
Слушание
|
15-16
|
2
|
0-1
|
3.4
|
Стилевой подход к изучению музыкальных произведений
|
Составление аннотаций к исполняемым произведениям
|
Подготовка и проведение тематических концертов
|
17-18
|
4
|
0-2
|
|
Всего по модулю 3
|
|
|
|
12
|
0-6
|
|
ИТОГО:
|
|
|
|
36
|
0-18
|
№
|
Модули и темы
|
Виды СРС
|
Неделя семестра
|
Объем часов
|
Кол-во баллов
|
обязательные
|
дополнительные
|
Модуль 1. Аспекты теоретической и психологической подготовки к исполнительской деятельности
|
1.1
|
Охват формы музыкального произведения
|
Выстраивание динамического плана
|
Анализ музыкальной формы
|
1-2
|
8
|
0-2
|
1.2
|
Интерпретация музыкального произведения
|
Изучение литературных источников
|
Использование технических средств (запись собственного исполнения)
|
3
|
3
|
0-2
|
1.3
|
Воспитание исполнительской воли
|
Моделирование ситуации концертного исполнения
|
Рефлексия собственной исполнительской деятельности
|
4
|
3
|
0-2
|
|
Всего по модулю 1
|
|
|
|
14
|
0-6
|
Модуль 2. Исполнительская деятельность концертмейстера
|
2.1
|
Взаимодействие и синтез искусств
|
Сопоставление поэтического слова и музыкального сопровождения
|
Знакомство с новой нотной литературой
|
5-6
|
8
|
0-2
|
2.2
|
Онтогенез музыкальных способностей
|
Анализ
|
Анализ
|
7
|
3
|
0-2
|
2.3
|
Чтение с листа, транспонирование
|
Освоение различных видов фактуры
|
Ансамблевое музицирование
|
8
|
3
|
0-2
|
|
Всего по модулю 2
|
|
|
|
14
|
0-6
|
Модуль 3. Проблемы интерпретации
|
3.1
|
Стилевой подход в исполнительской деятельности
|
Работа по изучению монографий композиторов, исполнителей
|
Слушание записей выдающихся исполнителей
|
9
|
5
|
0-2
|
3.2
|
Музыкальное воображение
|
Моделирование концертных выступлений
|
Работа над эмоциональной составляющей
|
10
|
5
|
0-1
|
3.3
|
Архитектоника в музыке
|
Охват формы музыкального произведения
|
Импровизация
|
11
|
5
|
0-1
|
|
Всего по модулю 3
|
|
|
|
15
|
0-6
|
|
ИТОГО:
|
|
|
|
43
|
0-18
|
