СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ТЕМАМ 1-й год обучения
Обучение начинается с вводно-коррективного курса, рассчитанного на 20-50 часов (в зависимости от уровня знаний учащихся).
Кроме обучения основам нормативного произношения вводный курс предполагает повторение и усвоение учащимися элементарной грамматики и лексики.
Далее ведется работа над развитием всех видов деятельности.
В аспекте «общий язык» осуществляется:
развитие навыков восприятия на слух разговорно-бытовой речи,
развитие навыков устной диалогической и монологической речи,
освоение разговорных формул в коммуникативных ситуациях (приветствие, благодарность и т.п.),
развитие основ чтения и письма.
В аспекте "язык для специальных целей "для освоения предлагаются тексты, тематически относящиеся к основам специальности, а в языковом плане предельно простые (идиоматически ограниченные), на их основе осуществляется:
развитие навыков восприятия на слух монологической речи,
развитие основных навыков публичной (монологической) речи,
обучение основам чтения с целью извлечения информации.
Тексты по основам специальности имеют то преимущество для усвоения учащимися собственно языковых особенностей иностранного языка, что их содержание знакомо студентам и соответствует их профессиональным интересам. При этом логическая последовательность тем (тот порядок представления материала, который принят в систематическом курсе соответствующей дисциплины) способствует связи языка с мышлением и выступает как дополнительный фактор мотивации при изучении иностранного языка.
На зачетах (в конце каждого семестра) оценивается уровень овладения учащимися основными видами речевой деятельности (восприятием на слух, говорением, чтением, письмом).
Аудирование
Усвоению подлежат:
– распознавание звуков в отдельных словах,
– ударение в словах,
– ритм речи (ударные и неударные слова в потоке речи),
– паузация как средство деления речевого потока на смысловые отрезки,
– выделение ключевых слов,
– понимание смысла основных частей диалога или монолога.
Упражнения (в том числе работа с магнитофоном):
– распознавание звуков в словах, словосочетаниях, предложениях и их воспроизведение,
– понимание при прослушивании отдельных слов, словосочетаний и их воспроизведение,
– понимание микродиалога и его воспроизведение,
– письменная фиксация ключевых слов при прослушивании текста и составление плана текста,
– восстановление полного текста в письменном виде при многократном прослушивании.
Говорение
Усвоению подлежат:
– особенности артикуляции изучаемого иностранного языка по сравнению с артикуляцией русского языка,
– система гласных и согласных языка,
– ритмика (ударные и неударные слова в потоке речи),
– паузация: деление речевого потока на смысловые группы,
– нейтральная интонация повествования и вопроса.
Упражнения (в том числе работа с магнитофоном):
– воспроизведение звуков в словах и словосочетаниях по образцу,
– воспроизведение предложений по образцу,
– воспроизведение микродиалогов (по ролям),
– развертывание диалога в монологическую речь,
– воспроизведение текста по ключевым словам и/или по плану (краткий пересказ),
– воспроизведение текста максимально близко к оригиналу (подробный пересказ),
– повторение текста за диктором с соблюдением правильного членения предложения на синтагмы и их правильного интонационного оформления,
– чтение текста вслух с соблюдением правильной ритмики и интонации (по образцу),
– заучивание стихов,
– воспроизведение текста по специальности в форме публичной речи (микродоклада),
– устная постановка вопросов,
– развернутые ответы на вопросы.
– создание собственных предложений или связного текста с использованием ключевых слов и выражений из текста-образца,
– краткое (2-3 мин.) устное выступление на любую тему (с предварительной подготовкой).
Устные темы:
Полная форма обучения
|
ФРГ
|
Послевоенная история Германии.
|
Государственное устройство.
|
Экономическое положение Германии.
|
Система образования.
|
Вузовское образование.
|
Студенческая жизнь.
|
Поиск места работы.
|
Собеседование по телефону.
|
Прием на работу и увольнение.
|
Сокращенная форма обучения
|
Специальности «Финансы и кредит», «Бухучет»
|
Mенеджмент на предприятии.
|
Заключение договоров.
|
Рынки.
|
Ценные бумаги.
|
Реклама.
|
Деловые переговоры.
|
Телефонный разговор.
|
Борьба за клиента.
|
Стратегия. Планирование.
|
Защита прав потребителей.
|
Специальности «Экономика труда», «Менеджмент организации»
|
Экономическая теория.
|
Основные задачи экономики.
|
Спрос и предложение.
|
Конкуренция.
|
Деньги и банки. Валюта.
|
Реклама.
|
Товар. Виды товаров.
|
Цены и ценообразование.
|
Влияние правительства на экономику страны.
|
Стратегия предприятия.
|
Специальность «Юриспруденция»
|
Государственное устройство России.
|
Государственное устройство Германии.
|
Закон и порядок.
|
Виды преступлений.
|
Предотвращение преступности.
|
Правопорядок.
|
Интерпол.
|
Терроризм.
|
Борьба с коррупцией.
|
Детская преступность.
|
Чтение (способность понимать и извлекать информацию из текста)
Усвоению подлежат:
– определение основного содержания текста по знакомым опорным словам, интернациональной лексике, географическим названиям и т.п.,
– определение принадлежности слова к той или иной части речи по порядку слов в предложении и морфологии,
– распознавание значения слов по контексту,
– восприятие смысловой структуры текста (определение смысла каждого абзаца),
– выделение главной и второстепенной информации.
Упражнения
– составление плана прочитанного текста,
– формулирование вопросов к тексту,
– ответы на вопросы по тексту,
– краткий/подробный пересказ прочитанного текста,
– адаптирование текста (замена более идиоматичных выражений менее идиоматичными).
Письмо
Усвоению подлежат:
– умение написать подробный текст по плану,
– умение написать краткий текст по плану,
– умение сформулировать вопросы письменно,
– умение написать краткое сообщение на произвольную тему с использованием ключевых слов и выражений,
– умение заполнить бланк, анкету, написать неофициальное письмо.
Упражнения
– запись ключевых слов и выражений текста (прочитанного или прослушанного),
– составление плана текста,
– составление предложений с использованием ключевых слов и выражений,
– составление вопросов к тексту,
– запись текста при многократном прослушивании (с использованием словаря),
– воспроизведение прочитанного или прослушанного текста близко к оригиналу по плану и по ключевым словам,
– составление конспекта текста,
– написание собственного текста на произвольную тему с использованием выделенных в оригинале слов и выражений,
– письменный перевод текста на иностранный язык (диктант-перевод).
Лингвистический материал
Фонетика. Установка и корректировка тех звуков, неправильное произнесение которых ведет к искажению смысла: твердый приступ в начале слова и корня, гласные u – ü, o – ö, a – ä противопоставление долгих-кратких гласных по признаку напряженности-ненапряженности и по степени подъема. Ритмика немецкого предложения. Интонация и ее роль при выражении собственного отношения к высказыванию. Правила постановки ударения в немецких и интернациональных словах.
Грамматика для активного усвоения. Артикль. Склонение существительных (общая схема). Множественное число. Названия стран. Склонение имен собственных, географических названий и интернациональных слов. Отрицание. Личные местоимения, притяжательные, указательные. Предлоги для обозначения местоположения предмета в пространстве, для обозначения времени. Степени сравнения прилагательных (общие сведения). Презенс. Модальные глаголы. Глаголы с отделяемыми приставками. Перфект. Имперфект глаголов haben и sein. Грамматические структуры: место сказуемого и отрицания в немецком предложении, вопросительные и повелительные предложения. Конъюнктив как средство вежливого общения с собеседником, распространенные формулы-клише. Управление глаголов (наиболее употребительные глаголы). Местоименные наречия. Порядок слов в придаточных предложениях (общие сведения). Местоимения man и es и их функции.
Словообразование. Наиболее употребительные суффиксы и приставки существительных и прилагательных. Субстантивация как один из самых распространенных способов образования новых смыслов.
Грамматика для пассивного усвоения. Основные грамматические конструкции, встречающиеся в немецких текстах: haben, sein zu + infinitiv, um zu + inf, ohne zu + inf, statt zu + inf, Passiv личный и безличный, Zustandspassiv. Основные типы придаточных предложений, придаточные условные бессоюзные. Глаголы haben, sein, werden как самостоятельные и как вспомогательные в различных функциях.
Лексика и фразеология. Стилистически нейтральная наиболее употребительная лексика общего языка и базовая терминология специальности. Наиболее распространенные формулы-клише (обращение, приветствие, благодарность, извинение и т.п.). Основные речевые модели для передачи основного содержания текста, в том числе на профессиональные темы. Знакомство с основными типами словарей: двуязычными и одноязычными: толковыми, фразеологическими, терминологическими и т.д.
Контроль
Текущий контроль осуществляется в течение семестра в виде контрольных работ.
Итоговый контроль имеет форму зачета (ПФО) или экзамена (СФО), на котором оценивается уровень овладения учащимися основными видами речевой деятельности (восприятием на слух, говорением, чтением, письмом).
Содержание зачета
1. Чтение, ответы на вопросы, пересказ текста объемом 1500 печ.знаков. Время — 30 минут.
2. Устное изложение любой пройденной темы: а) общепознавательной, б) специальной (выбор по билетам).
3. Прослушивание (двукратное) текста объемом 800 печ.знаков. Письменное формулирование трех вопросов к тексту, письменное или устное изложение содержания текста.
Распределение часов по темам и видам учебной работы
Форма обучения заочная полная
№ темы
|
Перечень тем
|
Виды учебных занятий
|
лекция
|
Практические занятия
|
Самостоятельная работа
|
|
Обзорная лекция
|
2
|
|
1.
|
ФРГ
|
|
4(Эк.)
2(Юр., Фин.)
|
20 (Фин.)
18 (Эк.)
10 (Юр.)
|
2.
|
Послевоенная история Германии.
|
|
2
|
20 (Фин.)
18 (Эк.)
10 (Юр.)
|
3.
|
Государственное устройство.
|
|
4
|
20 (Фин., Эк.)
10 (Юр.)
|
4.
|
Экономика Германии.
|
|
4(Эк.)
2(Юр., Фин.)
|
24 (Фин.)
20 (Эк.)
10 (Юр.)
|
5.
|
Система образования.
|
|
4(Эк.)
2(Юр., Фин.)
|
20 (Фин., Эк.)
12 (Юр.)
|
6.
|
Вузовское образование.
|
|
2
|
20 (Фин., Эк.)
12 (Юр.)
|
7.
|
Студенческая жизнь.
|
|
2
|
20 (Фин., Эк.)
12 (Юр.)
|
8.
|
Поиск места работы.
|
|
4(Эк.)
2(Юр., Фин.)
|
20 (Фин., Эк.)
12 (Юр.)
|
9.
|
Собеседование по телефону.
|
|
2
|
20 (Фин., Эк.)
12 (Юр.)
|
10.
|
Прием на работу и увольнение.
|
|
4(Эк.)
2(Юр., Фин.)
|
20 (Фин., Эк.)
12 (Юр.)
|
Всего за год обучения:
|
2
|
22(Юр., Фин.),
32(Эк.)
|
114 (Юр.),
204 (Фин.),
196 (Эк.),
|
Форма обучения заочная сокращенная
По специальностям «Экономика труда», «Менеджмент организации»:
№ темы
|
Перечень тем
|
Виды учебных занятий
|
Лекции,
практические занятия
|
Самостоятельная работа
|
|
1 семестр
|
|
|
1.
|
Экономика Германии.
|
2лк
|
34
|
2.
|
Рыночная экономика.
|
2лк (Эт)
- (Мо)
|
32 (Эт),
34 (Мо)
|
3.
|
Виды рынков.
|
1
|
32
|
4.
|
Участники рынка.
|
1
|
32
|
5.
|
Спрос и предложение.
|
-
|
32
|
6.
|
Цена и ценообразование.
|
-
|
32
|
7.
|
Виды оплаты.
|
2
|
32
|
8.
|
В банке. Валюта.
|
2
|
32
|
9.
|
Защита прав потребителя.
|
2
|
34
|
10.
|
Имидж предприятия. Реклама.
|
2
|
34
|
Всего за год обучения:
|
2лк (Мо),
4лк (Эт),
10пз
|
328 (Мо),
326 (Эт)
|
По специальностям «Финансы и кредит», «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»:
№ темы
|
Перечень тем
|
Виды учебных занятий
|
Лекции
|
Практические занятия
|
Самостоятельная работа
|
|
1 семестр
|
|
|
|
|
Обзорная лекция
|
2
|
|
|
1.
|
Экономика Германии
|
|
4
|
40
|
2.
|
Рыночная экономика. Рынки. Участники рынка.
|
|
2
|
40
|
3.
|
Спрос и предложение.
|
|
2
|
40
|
4.
|
Цена и ценообразование.
|
|
2
|
40
|
|
2 семестр
|
|
|
|
5.
|
Производительность труда.
|
|
2
|
40
|
6.
|
Финансовые средства предприятий. Прибыль.
|
|
2
|
40
|
7.
|
Конкуренция.
|
|
2
|
40
|
8.
|
Банковская система.
|
|
2
|
|
Всего за год обучения:
|
2
|
18пз
|
320
|
По специальности «Юриспруденция»:
№ темы
|
Перечень тем
|
Виды учебных занятий
|
Лекции
|
Практические занятия
|
Самостоятельная работа
|
|
1 семестр
|
|
|
|
|
Обзорная лекция
|
2
|
|
|
1.
|
Закон и порядок
|
|
2
|
32
|
2.
|
Виды преступлений.
|
|
1
|
32
|
3.
|
Предупреждение
преступности.
|
|
1
|
32
|
4.
|
Борьба с терроризмом.
|
|
1
|
34
|
5.
|
Уголовное право.
|
|
1
|
32
|
|
2 семестр
|
|
|
|
6.
|
Гражданское право.
|
|
1
|
32
|
7.
|
Трудовое право.
|
|
1
|
32
|
8.
|
Семейное право.
|
|
1
|
32
|
9.
|
Федеральный уголовный розыск.
|
|
1
|
34
|
10.
|
Интерпол. Международная преступность.
|
|
2
|
34
|
Всего за год обучения:
|
2
|
12
|
326
|
|
