3.2. Содержание разделов УД
№ п/п
|
Наименование раздела УД
|
Содержание раздела
|
Тематический план лекционных занятий
|
Тематический план лабораторных занятий
|
|
Тема 1
|
Специальное образование в современном обществе
|
Роль и задачи специального образования; условия развития российского образования; государственная политика в области образования лиц с ограниченными возможностями здоровья, ее правовая регламентация; роль государства в становлении и развитии системы специального образования; принципы государственной образовательной политики; государственные гарантии приоритетности образования.
|
|
|
Тема 2
|
Законодательство Российской Федерации в области специального образования
|
Законодательные и подзаконные акты федерального, регионального, муниципального уровней в области специального образования. Особенности законодательства РФ и региональной политики в области обучения лиц с отклонениями в развитии. Кодификация законодательства в сфере специального образования.
|
|
|
Тема 3
|
Система специального образования Российской Федерации
|
|
Проект федерального закона «Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья». Содержание дошкольного, школьного, профессионального, дополнительного профессионального образования. Государственный образовательный стандарт лиц с ограниченными возможностями здоровья Российской Федерации.
|
|
Тема 4
|
Управление системой специального образования
|
Компетенция Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления в области специального образования. Качество образования и его правовые основы. Ответственность специального (коррекционного) образовательного учреждения перед личностью, обществом, государством за качество образования. Система контроля качества на уровне образовательного учреждения (промежуточная, итоговая аттестация учащихся, экзамены).
|
|
|
Тема 5
|
Государственный и государственно-общественный контроль образовательной и научной деятельности специального (коррекционного) образовательного учреждения
|
|
Задачи, структура системы государственного и государственно-общественного контроля в сфере специального образования. Уровни образовательных программ и формы получения образования. Процедуры оценки качества общего и профессионального образования (лицензирование, аттестация, государственная аккредитация). Особенности контроля качества на уровне образовательного учреждения (промежуточная итоговая аттестация учащихся; экзамены), правовые основы инспектирования в образовании.
|
|
Тема 6
|
Правовое положение участников специального образовательного процесса
|
|
Специфика регулирования трудовых, имущественных, управленческих отношений в образовательных учреждениях различных типов и видов, оплаты труда в сфере образования. Нормы законодательства о трудовой деятельности, повышении квалификационной категории работников специальных (коррекционных) учреждений
|
|
Тема 7
|
Локальные нормативно-правовые акты специальных (коррекционных) учреждений
|
|
Роль локальных актов в функционировании образовательных учреждений. Подготовка и оформление основных видов документов. Организационные документы: договор с Учредителем, Устав, Свидетельство о государственной регистрации, Лицензия на образовательную деятельность, Свидетельство о государственной аккредитации, Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка, Структура и штатная численность, Штатное расписание, Должностные инструкции. Распорядительные документы: приказ, распоряжение. Информационно - справочные документы: протокол, справка, докладная записка, письмо, телеграмма, телефонограмма, электронное письмо. Учебно-педагогическая документация: алфавитная книга записи обучающихся, личная карта обучающихся, классный журнал, журнал пропущенных и замещенных уроков, журнал ГПД (воспитательной группы), журнал студии дополнительного образования, журнал индивидуальных (подгрупповых) коррекционных занятий. Документирование трудовых правоотношений.
|
|
Тема 8.
|
Права ребенка с отклонениями в развитии и формы их защиты
|
|
Государственная, социальная, психологическая и педагогическая охрана ребенка с ограниченными возможностями здоровья. Условия совершенствования деятельности государственных и муниципальных органов по защите прав детей. Нормативные международные документы, федеральные акты, региональное законодательство определяющие соблюдение прав детей
|
|
Тема 9.
|
Международное образовательное пространство лиц с ограниченными возможностями здоровья
|
|
Зарубежные образовательные системы, направления их реформирования. Основные правовые акты международного образовательного законодательства. Документы ООН (Всеобщая декларация прав человека, Конвенция о правах ребенка), ЮНЕСКО (Конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования, Рекомендации о борьбе с дискриминацией в области образования, Рекомендации МОТ / ЮНЕСКО о положении учителей, Рекомендации о статусе преподавательских кадров учреждений высшего образования). Соотнесение российского и зарубежного законодательства в области специального образования.
|
4. Организация самостоятельной работы студентов
График самостоятельной работы студентов заочной формы обучения
Дефектологический факультет
Направление: Специальное (дефектологическое) образование
Курс ___5____
направление
|
Темы, выносимые на самостоятельную работу
|
Форма отчета по самостоятельной работе
|
Планируемые сроки выполнения
|
сентябрь
|
октябрь
|
ноябрь
|
декабрь
|
январь
|
050700 Специальное (дефектологическое) образование
|
Тема 1
|
Реферат
|
*
|
|
|
|
|
Тема 2
|
Тестирование
|
*
|
|
|
|
|
Тема 3
|
Эссе
|
|
*
|
|
|
|
Тема 4
|
Реферат
|
|
*
|
|
|
|
Тема 5
|
тестирование
|
|
|
*
|
|
|
Тема 6
|
Эссе
|
|
|
*
|
|
|
Тема 7
|
Реферат
|
|
|
|
*
|
|
Тема 8
|
Тестирование
|
|
|
|
*
|
|
Тема 9
|
Эссе
|
|
|
|
|
*
|
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
Название
|
Автор
|
Вид издания (учебник, учебное пособие)
|
Место издания, издательство, год издания, кол-во страниц
|
Кол. экз.
|
Место хранения
|
Основная литература
|
1. Олигофренопедагогика
|
Т.В.Алышева,Г.В.Васенков,В.В.Воронкова и др.
|
учеб. пособ. для вузов
|
М.: Дрофа, 2009. - 397с.
|
50
|
Библиотека МГГУ
|
2. Воспитание детей с нарушениями интеллектуального развития
|
Коняева Н.П.
|
учеб. пособ.
|
М.: ВЛАДОС, 2010. - 199 с.
|
20
|
Библиотека МГГУ
|
3. Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учереждений 8 вида. 5-9 классы.
|
Под ред. В.В. Воронковой
|
программы
|
М.: ВЛАДОС, 2000
|
19
|
Библиотека МГГУ
|
Дополнительная литература
|
1. Обучение детей с нарушениями интеллектуального развития: (олигофренопедагогика)
|
Под ред.
Б.П. Пузанова.
|
учеб.пособ.
|
М.: Академия, 2000
|
200
|
Библиотека МГГУ
|
2. Умственно отсталые дети: история их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины ХХ века
|
Замский Х.С.
|
учеб. пособ.
|
М.: Академия, 2008. - 368с.
|
5
|
Библиотека МГГУ
|
3. Люди с умственной отсталостью: Обучение и воспитание
|
Шпек Отто
|
учеб. пособ.
|
М.: Академия, 2003. - 432 с.
|
20
|
Библиотека МГГУ
|
4. Работа воспитателя вспомогательной школы
|
Пороцкая Т.И.
|
книга для воспитателя
|
М., 1984.-176 с.
|
50
|
Библиотека МГГУ
| |
