Полное наименование образовательного учреждения

Уровень оплаты труда в процентном соотношении

по структурному подразделению № 1:

Расходование поступивших финансовых средств

1. 
   Итоги успеваемости учащихся в 2013/2014 учебном году
   

• 
  недопустимый результат по математике - 9,09% учащихся не справились с работой, в том числе из 7 - 4 выпускника гуманитарного класса. Очевидна существенная недоработка учебной части, не сумевшей снять до конца конфликт между 9в классом и учителем Доценко Н.Ф., и администрации, которая за 4 года сменила в этом классе трех преподавателей (по объективным причинам – увольнение работников).
  
• 
  Процент выполненных верных ответов и КО, кроме математики, физики и биологии, отвечает шкале МРКО: все показатели от 70% и выше.
  
• 
  Особо следует отметить высокий результат по русскому языку (учителя Осина С.В., Минаева И.А., Козлова Е.Ф.) и английскому языку (учителя Бурмистрова Е.А., Велечинская Е.С., Жарова Е.В.
  

• 
  Результаты государственной итоговой аттестации по русскому языку показали, что, по сравнению с предыдущим годом, на 8% увеличилось количество учащихся, выполнивших работу в интервале 81-100% .
  
• 
  Все учащиеся выполняли часть «С», 24 из них успешно справились с п. К-4, получив 3 балла (2 уч-ся получили за это задание «0») – обоснование позиции.
  
• 
  Главный вывод по результатам экзамена: необходимо продолжить работу учителей-словесников по воспитанию в учащихся потребности читать, развивать способности выпускников к развитию ассоциативного мышления.
  

• 
  Результаты государственной итоговой аттестации по математике показали верность выбранной стратегии подготовки выпускников учителями математики, которые добились от крайне слабого класса (11А) результатов в интервале 24-40 баллов.
  
• 
  Необходимо в методике подготовки к ЕГЭ по математике более широко использовать дистанционные формы обучения.
  

• 
  Как и в 2012/2013 уч г., в течение 2013/2014 учебного года уровень знаний и КО выпускников были на постоянном контроле учителей-предметников, учащиеся выполнили, кроме плановых контрольных работ ВШК, 62 диагностических в системе Статграда (разного уровня сложности), приняли участие в репетиционных экзаменах по русскому языку и математике. Совокупность указанных мер, без сомнения, повлияла на указанный результат. Но крайне низкий уровень КО по физике, биологии, истории и математике (по физике 1 уч-ся написал на «2») говорит о необходимости более жесткого контроля со стороны М/О и учебной части за методикой и формами работы по указанным предметам.
  
• 
  Подготовка к ЕГЭ осуществлялась всеми учителями без снижения общего уровня преподавания по предмету, о чем свидетельствуют итоги за год и диагностика, проводимая после каждой контрольной работы. Диагностика включала анализ уровня знаний материала и уровня умения решать тесты каждого блока, особенно раздела повышенной сложности.
  
• 
  Набрали баллов (по сумме трех экзаменов)- 41,4% учащихся: