Протокол № от

Скачать 1.31 Mb.

Название	Протокол № от
страница	4/10
Дата публикации	16.08.2013
Размер	1.31 Mb.
Тип	Методические указания

100-bal.ru > Право > Методические указания

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Тема 1. Предмет и система римского права. Историческое развитие и современное значение римского права (лекция).

Тема 2. Источники римского права (лекция, практические занятия)

Тема 3. Римский гражданский процесс и его исторические формы. Учение об исках (лекция, практические занятия)

Занятие № 1
Форма проведения

Лекция № 1 по теме 1

Темы

лекции

Предмет, историческое развитие и современное значение римского права

Цель

Ознакомить студентов с предметом, системой римского права, основными вехами его развития, историческим и современным значением в контексте мировой культуры и права.

Задачи

- ознакомить студентов с предметом римского права как учебной дисциплины, системой римского права в целом и историческими системами римского частного права;

- представить наиболее распространенные модели периодизации истории римского права в непосредственной связи с историей римского государства;

- осветить вопрос об основных этапах и направлениях рецепции римского права;

- указать основные аспекты современного значения римского права.

План лекции

Предмет РП

Система римского права

Римское частное право и его исторические системы

Периодизация ИРП и ИРГ

Рецепция РП

Современное значение РП, роль РП в подготовке современного юриста

Ключевые термины

Частное и публичное право, ius civile, ius honorarium, ius praetorium, ius aedilicum, ius gentium, магистратуры, доминат и принципат, глоссаторы, комментаторы, историческая школа права, пандектисты, гармонизация европейского частного права.

Выводы

Римское частное право развивалось как продукт взаимодействии консервативного и древнего цивильного (квиритского права), которое обеспечивало устойчивый полюс традиций, и права народов, которое привносило в правовую теорию и практику наиболее прогрессивные институты из правовых традиций других народов и международной практики. Реальным механизмом сближения и взаимодействия этих систем было право магистратов, которое органично дополняло право цивильное. Разработка в се новых исков в преторском праве стала главным источником развития римского права. Римское право представляет собой пример наиболее глубоко разработанных конструкций и институтов имущественного права, а также вневременный образец блестящей логики, аргументации, юридической техники. Его практичность, жизненность, строгость и тщательная проработка важнейших институтов частного права сделала его предметом неиссякаемого научного и практического применения в правовой науке и практике разных стран и эпох. Современная терминология и основы многих институтов гражданского, семейного, процессуального права базируются на римском праве, а оно по-прежнему представляет собой ту базовую модель, на основе которой строится понимание права в странах романо-германской правовой семьи. Современное значение римского права связано с такими проблемами, как гармонизация европейского гражданского права, определение ориентиров при реформировании права и законодательства стран Восточной Европы, всесторонняя подготовка современного юриста.

Интерактивные

формы

используются: проблемная лекция «Основные аспекты современного значения римского права» (1 час), визуализация (1 час)

Дополнительная

литература*
Проблемная лекция как интерактивная форма проведения з ботастволемной лекцииьной

м управляемой самостоятельной работы.фрмлены в соответствии с ет студенту в соответсвииферата. ах оанятия тесно связана с самостоятельной работой студентов. Список литературы адресован студентам для более глубокого самостоятельного осмысления темы, затронутой в проблемной лекции. Расчет времени на работу с дополнительной литературой по итогам проблемной лекции приведен в методических указаниях по видам управляемой СРС.

1. Гарсиа Гарридо М.Х. Римское право и его рецепция в Европе // Римское частное право: Казусы, иски, институты: Учебник для вузов (под ред. Кофанова Л.Л.). М., 2005. C. 120-142.

2. Суханов Е.А. Предисловие к Дигестам Юстиниана // Дигесты Юстиниана М.: Статут, 2002. С. 9-11.

3. Суханов Е.А., Кофанов Л.Л. Влияние римского права на новый Гражданский Кодек РФ // [Электронный ресурс свободного доступа]// http://www.dirittoestoria.it/iusantiquum/articles/SuchKofanov.htm

4. Циммерман . Римское право и гармонизация частного права в Европе // [Электронный ресурс свободного доступа] // http://www.dirittoestoria.it/iusantiquum/articles/Zimmermann-Diritto-romano-diritto-privato-europeo.htm
Занятие № 2

Форма проведения	Практическое занятие № 1 по теме 2
Тема занятия	Законодательство и право магистратов как источники римского права
Цель	Предоставить обучающимся возможность более подробно изучить отдельные источники римского права
Задачи	- проанализировать законы XII таблиц в контексте развития римского частного права и процесса; - рассмотреть развитие законодательства в республиканский и императорский периоды; - подробно рассмотреть условия создания и структуру Corpus Iuris Civilis; - проанализировать право магистратов как источник римского права.
План занятия	Законы XII таблиц как основа цивильного права Развитие римского законодательства: законы и плебисциты Сенатусконсульты и императорское законодательство Corpus iuris civilis: история создания и общая характеристика Право магистратов и его роль в развитии римского права. Постоянный эдикт. Подведение итогов
Формы участия	доклады по плану занятия, участие в дискуссии
Интерактивные формы	используются: дискуссия «Роль казуса и прецедента в римском и современном праве» (1 час)
Форма текущего контроля, критерий оценки и его описание	доклад по домашнему заданию либо устный ответ по теме дискуссии. оценивается полнота и точность ответа, качество аргументации и ссылки на фрагменты источников права, научной литературы.

Занятие № 3

Форма проведения	Практическое занятие № 2 по теме № 2
Тема занятия	Деятельность римских юристов как источник римского права
Цель	Предоставить обучающимся возможность более подробно изучить деятельность римских юристов как источник римского права
Задачи	- рассмотреть роль и место деятельности юристов как важного источника римского права; - познакомиться с наследием наиболее известных римских юристов и школами римской юриспруденции; - проанализировать практику применения Закона о цитировании к решению отдельных казусов.
План занятия	Формы и историческая эволюция деятельности юристов Рима Знаменитые римские юристы. Закон о цитировании Прокульянская и Сабинианская школы Деловая игра «Римские юристы» Подведение итогов
Формы участия	доклады по плану занятия, участие в деловой игре
Интерактивные формы	используются: деловая игра (1 час)
Форма текущего контроля, критерий оценки и его описание	доклад по домашнему заданию либо активное участие в решении задач деловой игры. оценивается полнота и точность ответа, качество аргументации и ссылки на фрагменты источников права, научной литературы.

Занятие № 4

Форма проведения	Лекция № 2 по теме 2
Тема лекции	Источники римского права
Цель	Ознакомить студентов с понятием источника права, со специфическим и исторически изменчивым комплексом источников, характерным для римского права
Задачи	- ознакомить студентов с разными подходами к понятию «источник права»; - рассмотреть эволюцию комплекса источников римского права и указать их значение для развития римского права и для последующей его рецепции;
План лекции	Источник права: понятие Виды источников римского права: обычай, законодательство, эдикты магистратов, деятельность юристов.
Ключевые термины	источник права, обычай, плебисцит, эдикт, рескрипт, мандат, эпистула, ius repondendi, особые преторские средства (средства преторской защиты).
Выводы	Существует несколько подходов к понятию источника права: от видения его как документа, содержащего нормы права, до определения его как формы правотворчества или даже социального класса, воля которого отражена в норме права. Каждый из источников римского права в той или иной мере отражает в себе эволюцию институтов римского государства на пути от республики к империи. Классический период в истории римского государства, несмотря на все свое значение в плане уровня развития юридической науки и практики, в то же время является примером постепенного свертывания самостоятельной роли таких уникальных источников правотворчества, как преторское право и деятельность юристов.
Интерактивные формы	используются: визуализация (1 час).

Занятие № 5

Форма проведения	Практическое занятие № 3 по теме № 3
Тема занятия	Формулярный процесс
Цель	Предоставить обучающимся возможность познакомиться с основными чертами и этапами формулярного процесса на основе анализа источников права.
Задачи	- рассмотреть условия возникновения и основные черты формулярного процесса; - изучить специфику частей формулы;
План занятия	Формулярный процесс: возникновение и основные черты Основные и дополнительные части формулы Подведение итогов
Формы участия	собеседование по домашнему заданию, ответы на вопросы
Интерактивные формы	не предусмотрены
Форма текущего контроля, критерий оценки и его описание	Собеседование в форме устных ответов на вопросы к фрагменту первоисточника (из практикума). Оценивается полнота и точность ответа, качество аргументации и ссылки на теоретическую базу, фрагменты источников права, научной литературы.

Занятие № 6

Форма проведения	Практическое занятие № 4 по теме № 3
Тема занятия	Особенности римского учения об исках
Цель	Изучить специфику таких понятий римского права, как исковая давность, коллизия прав и конкуренция исков
Задачи	- рассмотреть понятие законных сроков в римском праве и сопоставить полученные данные с понятием сроков исковой давности в современном российском праве; - изучить основные принципы разрешения коллизии прав и конкуренции исков в римском праве;
План занятия	Законные сроки и сроки исковой давности: римское право и современное российское право (собеседование) Коллизия прав и конкуренция исков (собеседование) Подведение итогов
Формы участия	ответы на вопросы
Интерактивные формы	не предусмотрены
Форма текущего контроля, критерий оценки и его описание	доклад по домашнему заданию либо устный ответ на вопрос преподавателя. оценивается полнота и точность ответа, качество аргументации и ссылки на теоретическую базу, фрагменты источников права, научной литературы.

Занятие № 7

Форма проведения	Лекция № 3 по теме 3
Тема лекции	Исторические формы римского гражданского процесса и основы учения об исках
Цель	Ознакомить студентов с эволюцией форм гражданского процесса в Риме и основами учения об исках
Задачи	- рассмотреть специфику исторического перехода от саморасправы к государственному суду; - сопоставить легисакционный, формулярный и экстраординарный процессы; - изучить смысловое наполнение понятия иск (actio) и виды исков в римском праве.
План лекции	Самозащита и самоуправство Возникновение государственного суда Ординарные формы процесса и экстраординарный процесс Иск: понятие и виды
Ключевые термины	Самозащита и самоуправство, легисакционный процесс, формулярный процесс, экстраординарный процесс, litis contestatio, материальное и процессуальное право, иск, цивильные и преторские иски, иски по аналогии и иски с фикцией, вещные и личные иски.
Выводы	На смену легисакционному процессу – первой исторически известной форме – приходит менее формализованный и гораздо более эффективный формулярный процесс. Он также относился к ординарным формам процесса, поскольку состоял из двух стадий. На первой стадии, как и в легисакционном процессе, претор заслушивал обе стороны, но фиксируя иск, он составлял специальную формулу, где с использованием различных доступных частей мог достаточно полно изложить суть притязаний истца и возражений ответчика. Далее формула использовалась судьей при рассмотрении существа дела. В экстраординарном процессе отразилось усиление роли институтов императорской власти в ущерб формам республиканского процесса и правотворчества. Римскому праву принадлежит глубоко проработанное учение об исках, включающее в себя элементы, часть из которых легла в основу современного гражданского права многих стран.
Интерактивные формы	не предусмотрены

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Департамент научно-технологической политики и образования Утверждено решением Ученого совета Академии 27. 09. 2004 г. (протокол №1), с изменениями в соответствии с решением Ученого совета...		Протокол № Ильина О. С. Привалов Н. Т Протокол № от мбоу «Татарско Кандызская сош» /Халиуллин И. Ш
	Протокол № от 2011 г Зам дир по увр с. П. Хлопушина от 2012г. № протокол №		Согласовано утверждено и введено Мо протокол № педагогического совета школот 20 г протокол № от 20
	Протокол от «28» 08. 2012г. №1 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от 20 г. № )		Протокол №1 от «25» августа 2011 г Обсуждена на заседании кафедры экономики производства 27 января 2009, протокол №9
	Протокол заседания от «30» августа 2011г. №01 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии протокол от 2012 г. №		Приказ №94. 4 от 03. 09. 2012 И. В. Москаленко Протокол № от Протокол Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
	Протокол №3 от21. 03. 2012г. Принято на педагогическом Совете Протокол №5 от Программы отдельных учебных предметов, курсов на ступени основного общего образования по фгос		Протокол№1 Протокол №1 Приказом школы № Программа предназначена для учащихся 8 класса, изучающие предмет «немецкий язык» седьмой год и разработана на основе
	Протокол № от 20 г. Председатель Рабочая программа «Деловой этикет и протокол» Охватывают материал по страноведению англоязычных стран, речевому этикету и правилам написания делового письма		Протокол от 31. 08. 2011г. №1 согласована протокол заседания управляющего... До революции село Вязовое являлось крупным волостным центром Грайворонского уезда Курской губернии. Здесь до 1917 года действовали...
	Программа по дпи, разработана на основе базисного учебного плана... Мо протокол № педагогического совета школот 20 г протокол № от 20		Протокол №1 от 29. 08. 2012г от 31. 08. 2012г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8)
	Протокол №1 от 31. 08. 2012 г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № )		Протокол №3 от 01. 03. 2012 г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № )

Протокол № от

Похожие: