Протокол № от

Скачать 1.31 Mb.

Название	Протокол № от
страница	9/10
Дата публикации	16.08.2013
Размер	1.31 Mb.
Тип	Методические указания

100-bal.ru > Право > Методические указания

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Занятие № 8

Форма проведения	Практическое занятие № 17 по теме 9
Тема занятия	Разбор казусов и решение задач по теме «Наследственное право»
Цель	Выработать навыки применения полученных знаний к решению практических задач
Задачи	- применить полученные знания к анализу конкретных ситуаций; - применить полученные знания к решению задач.
План занятия	Анализ казусов по теме «Наследственное право» Решение задач по теме «Наследственное право». Подведение итогов
Формы участия	Решение задач и практических заданий
Интерактивные формы	Не предусмотрены
Форма текущего контроля, критерий оценки и его описание	Решение практических Заданий. Оценивается полнота и точность ответа, качество аргументации и ссылки на теоретическую базу (при необходимости), время на решение задачи также ограничено, что является еще одним критерием оценки.

Занятие № 9

Форма проведения	Практическое занятие № 18 по теме 9. Рубежный контроль
Тема занятия	Тест рубежного контроля по теме «Основы римского обязательственного и наследственного права»
Цель	Проверить уровень освоения разделов модуля с помощью тематического блока тестовых заданий разного уровня сложности
Задачи	- обратить внимание студентов на уже известный им план теста, перечень объектов контроля, типы заданий, систему оценивания, время на написание теста. - ответить на наиболее содержательные вопросы в режиме краткой консультации; - провести тест в соответствии с разработанными условиями его проведения.
План занятия	Консультация Проведение теста
Формы участия	Написание теста
Интерактивные формы	Не предусмотрены
Форма текущего контроля, критерий оценки и его описание	Система оценки и критерии оценивания приведены в описании теста по второму модулю (см. выше)

Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
1. Реферат

3.1.1 Темы рефератов (тема может быть изменена при условии согласования с преподавателем)

Порядок и условия заключения договора в римском и современном российском праве
Замена лиц в обязательстве
Множественность лиц в обязательстве
Договор купли-продажи в римском и современном праве
Договоры найма в римском и современном праве
Реальные договоры в римском праве
Обязательства как бы из договора
Обязательства из деликтов в римском и современном праве
Ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение договора
Наследование по завещанию и по закону в римском праве
Римское и современнее российское наследственное право: сравнительный анализ

Требования к структуре и содержанию рефератов (см. модуль 1)
Критерии оценки реферата (см. модуль 1)

Форма рубежного контроля. Рубежный контроль по итогам первого модуля производится в тестовой форме. Тестовые задания рубежного контроля опираются на единый комплект тестовых заданий разного уровня сложности, включающий спецификацию, рекомендации к проведению, систему оценивания и ответы. Комплект тестов по дисциплине доступен здесь:

http://incampus.ru/campus.aspx?module=file¶m=255760

Образец тестовых заданий рубежного контроля

Вариант 1.

Задания № 1 ― № 25 относятся к блоку тестовых вопросов базового уровня сложности. Каждое из заданий предполагает один или несколько правильных вариантов ответа из предложенного перечня, либо открытый ответ.

1. Один из должников может получить право требования к своим содолжникам (другим должникам) в порядке регресса в том случае, если они отвечают по…

А) натуральному обязательству;

Б) двустороннему обязательству;

В) солидарному обязательству;

Г) делимому обязательству.

2. Каким образом НЕ может происходить замена лиц в рамках существующего обязательства?

А) в результате новации;

Б) в результате цессии;

В) в результате перехода обязательств по наследству;

Г) в результате перевода долга.

3. В случае просрочки кредитора при надлежащем исполнении обязательства второй стороной, должник отвечает …

А) за умышленное причинение вреда (dolus);

Б) за случайную гибель вещи;

В) за легкую небрежность (culpa levis);

Г) освобождается от какой-либо ответственности.

4. Какой из договоров может быть признан действительным?

А) договор, в основе которого лежит заблуждение одной из сторон по поводу предмета сделки;

Б) договор, по которому должник обязуется противоправно завладеть вещью третьего лица (римлянина) и предоставить ее кредитору;

В) договор о купле-продаже публичной дороги;

Г) договор, по которому одна сторона обязуется предоставить другой вещь, которой не существует в настоящий момент.

5. Займ ― это пример…

А) двустороннего договора;

Б) одностороннего договора;

В) односторонней сделки;

Г) синаллагматического договора.

6. Ниже приведены утверждения, характеризующие договор купли-продажи. Укажите НЕВЕРНОЕ.

А) предметом купли-продажи могла быть и вещь, которая на момент заключения договора не принадлежит продавцу;

Б) риск случайной гибели вещи лежит на продавце;

В) продавец отвечает за скрытые недостатки вещи;

Г) в императорский период продавцу, продавшему вещь намного дешевле ее реальной стоимости, дается право расторгнуть договор.

7. Стороны договора поручения называются…

А) цессинарий и цедент;

Б) депозитарий и депонент;

В) инститор и экзерцитор;

Г) мандатарий и мандант.

8. Сингулярный характер преемства легатария проявляется в том, что…

А) легатарий является преемником наследодателя лишь в отдельном праве;

Б) легатарий может получить только право на отдельную индивидуально определенную вещь;

В) личность наследника и легатария должны совпадать;

Г) легат не может быть возложен на наследника по закону.

9. Римскому праву НЕ была известна такая форма завещания, как…

А) завещание перед строем войска;

Б) завещание посредством меди и весов;

В) завещание перед комициями;

Г) завещание когнатическое.

10. Что из перечисленного НЕ относится к характерным чертам и принципам римского наследственного права?

А) изначально круг законных наследников определялся по принципу агнатического родства;

Б) в ходе развития римского права, наряду с наследниками по цивильному праву, появляются преторские (бонитарные) наследники;

В) универсальный характер наследственного преемства не исключает возможности приобретения отдельных прав в форме сингулярного преемства;

Г) допустимость сочетания наследования по закону и по завещанию после одного и того же наследодателя.

«…»

Задания № 26 ― № 35 относятся к блоку тестовых вопросов повышенного уровня сложности. Каждое из заданий предполагает один или несколько правильных вариантов ответа из предложенного перечня, либо открытый ответ.

26. Укажите черты, характерные для римского обязательственного права…

А) существуют договорные и внедоговорные источники возникновения обязательств;

Б) в случае наличия активного солидарного обязательства каждый из кредиторов может требовать его исполнения должником в полном объеме;

В) в случае наличия активного солидарного обязательства должник, исполнивший его в полном объеме в отношении одного из кредиторов, обязан повторно исполнить данное обязательство полностью и в отношении каждого из оставшихся кредиторов;

Г) натуральное обязательство заключается рабом или подвластным сыном;

Д) уплаченное по натуральному обязательству может быть истребовано обратно;

Е) все перечисленное.

27. Рассмотрите высказывание римского юриста и ответьте на вопросы.

«(договор) _______А________совершается в тех вещах, которые определяются весом, количеством или мерой, как, например, вино, масло, зерно, наличные деньги, каковые вещи мы даем для того, чтобы они были приняты в собственность, а впоследствии нам были возвращены другие того же рода и качества» (Гай, из Дигест)».

Какой договор описан в тексте? (указать название)

А)

Существует договор, который может предусматривать схожие условия, но по нему вторая сторона должна предоставить первой не «вещи того же рода и качества», а совершенно другие. Например, получает зерно, а предоставит древесину. Как называется такой договор? (указать название)

Б)

28. Кто из перечисленных категорий НЕ относится к наследникам первой и второй очередей, согласно праву Юстиниана?

А) муж;

Б) прадед;

В) мать;

Г) единоутробная сестра;

Д) родной (полнородный) брат;

Е) дочь.

4.1.1. Назначение теста

Тестовые задания по курсу римского права предназначены для эффективного контроля усвоения материала студентами, а также призваны помочь обучающимся успешно овладеть базовыми знаниями курса. Полный комплект тестов и конкретные тематические блоки могут использоваться в рамках основной формы рубежного контроля, а также для самопроверки.

Дисциплина «Римское право», в соответствии с рабочей программой и государственным образовательным стандартом, должна способствовать формированию у обучающихся широкого круга профессиональных компетенций. Обеспечение эффективного контроля освоения обучающимися необходимых знаний, умений, навыков и компетенций, достигается применением в приведенном комплекте тестовых заданий различных форм и уровней.
4.1.2. Продолжительность тестирования

Тест рассчитан на 50 минут (из расчета 20 минут на блок базовой сложности, 15 минут на блок повышенной сложности, 15 минут на блок высокой сложности ― тем самым на каждое отдельное задание более высокого уровня сложности выделяется больше времени, чем на более простое).
4.1.3. Тестовые задания

Виды заданий:

– задания с выбором одного правильного варианта ответа (закрытого типа), направленные на соотнесение основных персоналий, понятий, терминов, институтов, единиц классификации с элементами их значения, содержания, функции;

– задания с выбором одного правильного варианта ответа (закрытого типа), предполагающие применение полученных знаний к решению конкретного казуса;

– задания с открытым ответом, представляющие комплексный вопрос, при ответе на который необходимо не только использовать теоретические знания, но и показать необходимый уровень понимания принципов и логики римского права;

– задания с открытым ответом, представляющие фрагменты классических текстов (источников) для самостоятельного анализа и изложения аргументированной точки зрения по поводу содержащейся проблемы;

– задания с открытым ответом, ориентированные на решение конкретной логико-юридической познавательной задачи.

Полный перечень заданий приведен в комплекте тестовых заданий по дисциплине. В п.4.1. приведен образец варианта рубежного тестирования.

4.1.4. Система оценивания результатов тестирования.

Прежде, чем переходить к подсчету и переводу баллов в традиционную шкалу, необходимо проверить, может ли каждая тестовая работа быть засчитана. Для этого следует провести предварительную проверку на соответствие необходимому минимуму. Если в блоке заданий базового уровня сложности (№ 1-№ 25) количество правильно выполненных заданий менее 13, результаты теста не могут быть засчитаны с пометкой «Не освоен необходимый минимум».

Подсчет баллов

За каждое верно выполненное задание №№ 1-25 – 1 балл. В случае, если отмечен более, чем один вариант ответа, задание оценивается 0 баллов.
За каждое верно выполненное задание № 26, 28, 30, 31, 32, 33, 35 – 2 балла.
За каждую верно выполненную часть заданий № 27, 29, 34 – 1 балл.
За каждую верно выполненную часть заданий №№ 36 - 40 – 1,5 баллов.

Итого: максимальное количество баллов за тест (в рамках одного варианта) – 61,5

Оценка "неудовлетворительно" – менее 21 баллов;

Оценка "удовлетворительно" – 21 – 33 баллов;

Оценка "хорошо" – 34 – 46;

Оценка "отлично" – 47 и более.

5. Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы

Вид СРС	Методические указания	Бюджет времени	Всего часов
Проработка конспектов лекций	Необходимо самостоятельно прорабатывать конспекты лекций перед следующим лекционным занятием	0,7 ч. Х 3 лекции	2
Подготовка и написание реферата	Методические указания по написанию реферата приведены ниже.	10 ч. Х 1 реферат	10
Подготовка к практическим занятиям, в том числе работа с учебной литературой и первоисточниками	Подготовка к практическим занятиям предполагает проработку учебной литературы и первоисточников в целях поиска верного решения поставленной задачи либо формирования опорного конспекта доклада для ответа на занятии.	0,5 ч. Х 5 пр. з. 1,5 ч. Х 1,6 п.л.	2, 5 2, 5
Всего за модуль			18

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

	Департамент научно-технологической политики и образования Утверждено решением Ученого совета Академии 27. 09. 2004 г. (протокол №1), с изменениями в соответствии с решением Ученого совета...		Протокол № Ильина О. С. Привалов Н. Т Протокол № от мбоу «Татарско Кандызская сош» /Халиуллин И. Ш
	Протокол № от 2011 г Зам дир по увр с. П. Хлопушина от 2012г. № протокол №		Согласовано утверждено и введено Мо протокол № педагогического совета школот 20 г протокол № от 20
	Протокол от «28» 08. 2012г. №1 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от 20 г. № )		Протокол №1 от «25» августа 2011 г Обсуждена на заседании кафедры экономики производства 27 января 2009, протокол №9
	Протокол заседания от «30» августа 2011г. №01 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии протокол от 2012 г. №		Приказ №94. 4 от 03. 09. 2012 И. В. Москаленко Протокол № от Протокол Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
	Протокол №3 от21. 03. 2012г. Принято на педагогическом Совете Протокол №5 от Программы отдельных учебных предметов, курсов на ступени основного общего образования по фгос		Протокол№1 Протокол №1 Приказом школы № Программа предназначена для учащихся 8 класса, изучающие предмет «немецкий язык» седьмой год и разработана на основе
	Протокол № от 20 г. Председатель Рабочая программа «Деловой этикет и протокол» Охватывают материал по страноведению англоязычных стран, речевому этикету и правилам написания делового письма		Протокол от 31. 08. 2011г. №1 согласована протокол заседания управляющего... До революции село Вязовое являлось крупным волостным центром Грайворонского уезда Курской губернии. Здесь до 1917 года действовали...
	Программа по дпи, разработана на основе базисного учебного плана... Мо протокол № педагогического совета школот 20 г протокол № от 20		Протокол №1 от 29. 08. 2012г от 31. 08. 2012г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8)
	Протокол №1 от 31. 08. 2012 г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № )		Протокол №3 от 01. 03. 2012 г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № )

Протокол № от

Похожие: