Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо. Учебно-методический комплекс направлен на формирование знаний, умений и навыков по курсу «Неврология»
Скачать 372.78 Kb.
|
| Тема 1. Задачи неврологии как медицинской науки Неврология как наук о структуре и функции нервной системы, методах её исследования и различных неврологических заболеваниях. Связь неврологии с другими медицинскими и психолого – педагогическими дисциплинами. Основные цели и задачи курса: ознакомление студентов со строением и функцией нервной системы, формированием высших психических функций, основными видами неврологических заболеваний. Опорные понятия темы: строение нервной системы, высшие психические функции, неврологические заболевания Тема 2. Эволюция центральной нервной системы Эволюция нервной системы. Филогенез. Онтогенез. Развитие мозга ребенка после рождения. Роль биологических и социальных факторов в развитии ребенка. Этапы включения различных уровней ЦНС в возрастном аспекте. Опорные понятия темы: филогенез, онтогенез, биологические и социальные факторы развития ребенка. Тема 3. Этапы психомоторного развития ребенка Основные периоды функционального развития ребенка. Период внутриутробного развития. Первые три месяца постнатального развития. От 3 до 6 месяцев. От 6 до 9 месяцев. От 9 до 12 месяцев. Второй, третий год жизни. Дошкольный период. Младший школьный возраст. Пубертатный период. Опорные понятия темы: перинатальный, младенческий, дошкольный, младший школьный, пубертатный период развития. Тема 4. Основные неврологические синдромы Основные неврологические синдромы: синдромы двигательных нарушений; синдромы нарушений чувствительности и органов чувств; синдромы поражения вегетативной нервной системы; синдромы поражения высших корковых функций. Опорные понятия темы: неврологические синдромы: двигательных нарушений, нарушений чувствительности, органов чувств, поражения вегетативной нервной системы, поражения высших корковых функций. Тема 5. Перинатальная патология нервной системы Определение перинатального периода. Особенности развития нервной системы плода и новорожденного ребенка. Перинатальное поражение центральной нервной системы: определения понятия, этиологические факторы, патогенетические механизмы. Классификация. Прогноз для будущей жизнедеятельности. Признаки перинатального поражения ЦНС. Симптомы и сидромокомлексы перинатального поражения центральной нервной системы. Внутричерепная родовая травма спинного мозга: причины, основные симптомы. Ближайшие и отдаленные последствия перинатального поражения центральной нервной системы. Опорные понятия темы: перинатального поражение ЦНС, внутричерепная родовая травма спинного мозга. Тема 6. Вегето-сосудистая дистония Структура вегетативной нервной системы. Вегето-сосудистая дистония как состояние, определяемое нарушением вегетативной регуляции сердца, сосудов, внутренних органов, желез внутренней секреции, связанное с первичными или вторичными отклонениями в структуре и функциях центральной и периферической нервной системы. Эпидемиология. Классификация этиологических факторов. Виды и формы вегето-сосудистой дистонии. Кожные покровы – представительный орган вегетативной нервной системы. Симптомокомплексы поражения вегетативной нервной системы со стороны сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной систем. Нарушение терморегуляции. Роль особенностей конституции в формировании определенных видов ВСД. Разновидности обмороков при ВСД. Вегетативные кризы: вагоинсулярный, симпатико-адреналовый, смешанный. Особенности ВСД при гипоталамическом синдроме и неврозе. Принципы лечения. Методы и формы лечения: фармакотерапия, психотерапия. Опорные понятия темы: вегетативная нервная система, вегето-сосудистая дистония, синкопе, вегетативный криз. Тема 7. Эпилепсия и эпилептиформные синдромы Наследственные факторы в развитии эпилепсии. Ферментативные и метаболические сдвиги – причина и следствие судорожного припадка. Возраст регистрации судорожной готовности. Приобретенная предрасположенность к судорогам. Эпилептическая болезнь. Симптоматическая эпилепсия. Эпилептиформный синдром. Феномен «тоски по судорогам». Нарушение обмена веществ при эпилептической болезни. Опорные понятия темы: эпилептическая болезнь, симптоматическая эпилепсия, эпилептиформный синдром. Тема 8. Заболевания нервной системы инфекционной природы Инфекционные заболевания нервной системы: 1) поражение вещества мозга: энцефалит, миелит, энцефаломиелит; 2) поражение мозговых оболочек: лептоменингит, пахименингит; 3) поражение сосудов мозга (васкулит), поражение периферической нервной системы (радикулит, ганглионит, фуникулит, плексит, неврит). Клинические проявления, лечение. Опорные понятия темы: энцефалит, миелит, энцефаломиелит, лептоменингит, пахименингит, васкулит, радикулит, ганглионит, фуникулит, плексит, неврит. Тема 8. Заболевания нервной системы при врождённой и соматической патологии Хромосомные нарушения. Болезнь Дауна. Синдромы Шерешевского – Тернера, Клайнфельтера. Генетические расстройства: фенилкетонурия. Прогрессирующие мышечные дистрофии: миопатии, миатония. Атаксия при наследственных заболеваниях. Заболевания нервной системы при патологии сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, выделительной, эндокринной систем организма. Содержание тем практических занятий Тема 1. Функциональная морфология нервной системы Вопросы для обсуждения 1. Нейрон как основная структурно-функциональная единица нервной системы. 2. Афферентные, эфферентные и вставочные нейроны. 3. Нервный импульс: потенциал действия, натрий-калиевый насос, скорость проведения возбуждения. 4. Межнейрональные связи и нервно-мышечная передача. 5. Понятие «функциональной системы». 6. Рефлекторный принцип функционирования нервной системы. Тема 2. Анатомия нервной системы Вопросы для обсуждения 1. Анатомия и архитектоника больших полушарий головного мозга: лобная, теменная, височная, затылочная доли. 2. Подкорковые узлы. 3. Белое вещество больших полушарий. 4. Внутренняя капсула. 5. Промежуточный мозг: зрительный бугор- таламус, надбугороье-эпиталамус, забугорье-метаталамус, побугорье-гипоталамус. 6. Ствол мозга: средний мозг, мост мозга и продолговатый мозг. 7. Мозжечок. 8. Спинной мозг. 9. Периферическая нервная система. 10. Вегетативная нервная система. 11. Оболочки головного и спинного мозга, желудочки мозга. Тема 3. Синдромы поражения вегетативной нервной системы Вопросы для обсуждения 1. Функции вегетативной нервной системы: 1) регуляция тонуса сосудов и сердечной деятельности; 2) регуляция секреторной деятельности желез; 3) терморегуляция; 4) регуляция обменных процессов, функций эндокринной системы; 5) иннерация гладкой мускулатуры; 6) адаптационно-трофическое влияние на рецепторный и синаптические аппараты. 2. Исследование регуляции сосудистого тонуса: глазосердечный рефлекс Даньини-Ашнера, солярный рефлекс, клиностатическая проба, ортостатическая проба 3. Исследование кожных вегетативных рефлексов. Исследование терморегуляции и потоотделения. 4. Синдромы поражения вегетативной нервной системы. 5. Симптомокомплексы поражения гипоталамуса. Тема 4. Синдромы поражения высшей нервной деятельности Вопросы для обсуждения 1. Основные центры коры больших полушарий. 2. Гнозис и его расстройства. 3. Праксис и его расстройства. 4. Речь и её нарушения 5. Память и её нарушения. 6. Методика исследования. Синдромы поражения. Тема 5. Перинатальное поражение ЦНС Вопросы для обсуждения 1. Симптомы и сидромокомлексы перинатального поражения центральной нервной системы. 2. Внутричерепная родовая травма спинного мозга: причины, основные симптомы. 3. Ближайшие и отдаленные последствия перинатального поражения центральной нервной системы. Тема 6. Вегето-сосудистая дистония Вопросы для обсуждения 1. Кожные покровы – представительный орган вегетативной нервной системы. 2. Симптомокомплексы поражения вегетативной нервной системы со стороны сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной систем. 3. Нарушение терморегуляции. 4. Роль особенностей конституции в формировании определенных видов ВСД. 5. Разновидности обмороков при ВСД. 6. Вегетативные кризы: вагоинсулярный, симпатико-адреналовый, смешанный. 7. Особенности ВСД при гипоталамическом синдроме и неврозе. 8. Принципы лечения. 9. Методы и формы лечения: фармакотерапия, психотерапия. Тема 7. Эпилепсия и эпилептиформные синдромы Вопросы для обсуждения 1. Укажите особенности больших судорожных приступов в детском возрасте. 2. Опишите абсансы, миоклонические, акинетические, гипертонические малые приступы. 3. В чем особенность малых приступов в детском возрасте (пропульсивных, ретропульсивных и импульсивных)? 4. Охарактеризуйте Джексоновские приступы (соматомоторные и соматосенсорные) 5. Опишите вегетативно-висцеральные приступы у детей. 5. К каким видам приступов относятся состояния амбулаторного автоматизма? 6. В чем особенность особых форм пароксизмов при «височной эпилепсии»? 7. Укажите причины мезэнцефальных приступов. 8. Назовите изменения в эмоционально-психической сфере больных эпилепсией. 9. В чем особенности клинического течения эпилептической болезни? 10. В каком случае фебрильные судороги могут быть связаны с эпилепсией? 11. При каких состояниях чаще всего встречается эпилептиформный синдром? 12. Опишите специфическую электроэнцефалографическую картину. 13. В чем особенности течения эпилептического статуса? 14. Опишите симптомы отека мозга. Тема 8. Поражение нервной системы при соматических заболеваниях Вопросы для обсуждения 1. Назовите основные инфекционные заболевания нервной системы. 2. Охарактеризуйте поражение вещества мозга: энцефалит, миелит, энцефаломиелит. 3. Опишите поражение мозговых оболочек: лептоменингит, пахименингит. 4. Дайте характеристику симптомам при поражениях сосудов мозга (васкулитах). 5. Назовите симптомы поражения периферической нервной системы (радикулит, ганглионит, фуникулит, плексит, неврит). Тема 9. Поражение нервной системы при соматических заболеваниях Вопросы для обсуждения 1. Поражение нервной системы при болезнях крови (острый лейкоз, геморрагические диатезы), при коллагенозах (красная волчанка, узелковый периартериит, дерматомиозит), при ревматизме (малая хорея), патологии сердца (сердечная недостаточность, пороки сердца, нарушение сердечного ритма). 2. Поражение нервной системы при патологии печении, болезнях почек, почек, заболевании легких, эндокринной патологии Перечень вопросов и заданий для самостоятельной подготовки к занятиям и контрольным работам Тематика рефератов и методические указания по их выполнению Примерные темы рефератов 1. Функциональная морфология нервной системы. 2. Анатомия нервной системы. 3. Синдромы поражения вегетативной нервной системы. 4. Синдромы поражения высшей нервной деятельности. 5. Признаки перинатального поражения ЦНС. 6. Синдромы и симптомы при вегето-сосудистой дистонии. 7. Судорожные припадки и их эквиваленты при эпилепсии. 8. Заболевания нервной системы инфекционной природы. 9. Заболевания нервной системы соматической природы. 10. Заболевания нервной системы пригенетической и врождённой патологии. Методические указания по выполнению реферата Реферат по дисциплине «Неврология» имеет целью закрепление и проверку знаний, полученных студентами в процессе самостоятельного изучения учебного материала, углубление теоретических, развитие концептуальных и формирование конкретных знаний по проблеме невропатологии. Структура реферата в общем виде включает: • титульный лист • содержание • введение • основную часть • заключение • список литературы • приложения Титульный лист является первым листом реферата и оформляется по соответствующей форме. К содержанию реферата предъявляются следующие требования. Содержание должно включать перечень всех имеющихся в тексте наименований разделов, подразделов и пунктов с соответствующими номерами. Справа от наименований разделов, подразделов и пунктов работы необходимо указывать номера страниц, на которых они начинаются. Во введении обосновывается актуальность исследуемой темы, степень ее научной новизны, анализируется объект и предмет исследования, определяется цель и задачи работы, отражается информационная база, методы сбора материала которыми пользовался студент при написании реферата работы. Объем введения 1-2 страницы. Основная часть работы посвящена обзору теоретических положений по выбранной проблематике и может включать от трех до пяти параграфов. В данной части студенту необходимо раскрыть анализируемую проблему, основываясь на известные исследования в этой области. Если определения или текст переписаны без изменений, то необходимо сделать ссылку на источник. Объем основной части от 15 до 20 страниц. В заключении делаются основные выводы по основной части работы, отмечаются проблемы, с которыми столкнулся студент при изучении выбранной темы. Объем должен составлять 1-2 страницы. Список литературы должен содержать не менее 10 монографий или учебников и 10 статей, расположенные в алфавитном порядке, и включать в себя все материалы, используемые студентом в процессе написания работы. Приложения могут содержать тексты, схемы, таблицы, рисунки, данные статистики, не вошедшие в контрольную работу. Приложения оформляются по необходимости. Совокупный объем реферата – не менее 20 и не более 35 страниц. Требования к оформлению реферата Реферат оформляется на стандартных листах формата А4 в рукописном или машинописном вариантах. Поля: верхнее, нижнее – 2 см, правое – 3 см, левое – 1,5 см. Для машинописных вариантов: шрифт Times New Roman, кегль 14, межстрочный интервал полуторный, расстояние между буквами обычное, отступ красной строки 1 см. Каждая структурная часть реферата начинается с нового листа. Названия структурных частей располагаются на отдельных строках, пишутся симметрично основному тексту и отделяются от него двумя межстрочными интервалами. Заголовки не подчеркиваются, точка в конце названия не ставится. Оформление таблиц и рисунков. На таблицу или рисунок должна быть сделана ссылка в тексте непосредственно перед самой таблицей (рисунком). Нумерация таблиц сквозная в рамках главы (первая цифра номера таблицы указывает на номер главы, вторая на порядковый номер таблицы в главе). Порядок нумерации рисунков аналогичен нумерации таблиц. Между таблицей и рисунком (двумя таблицами и двумя рисунками) должен содержаться текстовый материал. Размещение двух графических объектов подряд не допускается. Оформление ссылок на источники. Ссылка на источник указывает номер источника в списке литературы и номер страницы в источнике в квадратных скобках. Страницы работы нумеруются арабскими цифрами в правом верхнем углу (титульный лист и содержание не нумеруются, но считаются, таким образом, введение начинается с 3-ей страницы). Порядок сдачи и защиты реферата Реферат должен быть сдан до зачетной недели, так как руководитель имеет право проверять его в течение 7 дней, поэтому сдача рефератов в зачетную неделю не допускается. После проверки руководитель может отправить реферат на доработку и сформулировать замечания. После исправления студент должен представить вместе с исправленной работой перечень замечаний руководителя. Если к работе замечаний нет, она допускается к защите. В процессе защиты студенту необходимо ответить на вопросы руководителя, касающиеся содержания работы. |
Похожие:
 | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Целью дисциплины является формирование у студентов представлений о принципах переработки информации в центральной нервной системе... |  | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Целью дисциплины является формирование у студентов представлений о принципах переработки информации в центральной нервной системе... |
| Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во... Малышева Е. Н. Моделирование 3D объектов. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 02. 03. 01 Математика... | | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Программа предназначена для студентов Тюмгу и разработана в соответствии с фгос, учебным планом института и с учетом компетентностного... |
| Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Программа предназначена для студентов Тюмгу и разработана в соответствии с фгос, учебным планом института и с учетом компетентностного... | | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Программа предназначена для студентов Тюмгу и разработана в соответствии с фгос, учебным планом института и с учетом компетентностного... |
| Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Программа предназначена для студентов Тюмгу и разработана в соответствии с фгос, учебным планом института и с учетом компетентностного... | | Кафедра философии учебно-методический комплекс по курсу «социология»... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки 030900 «Юриспруденция» |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа ... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов ... |
| Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Учебно методический комплекс для студентов одо направления 021000. 62 «география» | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 080100. 62 ... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов магистерской программы Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и ооп впо по направлению подготовки | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 080100. 62 ... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 080100. 62 ... | | Рабочая программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями... Учебно методический комплекс рабочая программа для студентов одо направления 021000. 62 «География» |
