Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050706-Педагогика и психология»

Практическое занятие 2.
Клинико-психологическая диагностика.

1. 
   Классификация методов клинической психологии (по Б. В. Зейгарник).
   
2. 
   Изучение проблемы дефекта и компенсации как предпосылка клинико-психологической диагностики.
   
3. 
   Представление о первичных и вторичных нарушениях (симптомах) в структуре дефекта. Механизмы формирования вторичных нарушений. Что такое первичные, вторичные, третичные симптомы (по Л. С. Выготскому)?
   
4. 
   В чем заключается специфика клинико-психологического метода?
   
5. 
   Основные принципы диагностической работы с пациентом. Принципы построения патопсихологического эксперимента. Методики патопсихологического исследования (по С. Я. Рубинштейн).
   
6. 
   Этапы построения диалога с больным.
   
7. 
   Установление клинико-психологического диагноза. Понятие о структуре патопсихологического синдрома. Необходимые виды диагноза (по Л. С. Выготскому): симптоматический, синдромологический, этиологический, типологический.
   
8. 
   Основные требования к составлению психодиагностических заключений.
   
9. 
   Схема психологического обследования ребенка. Сбор анамнеза. Написание психологического заключения.
   

1. 
   Блейхер, В. М. Клиническая патопсихология / В. М. Блейхер, И. В. Крук, С. Н. Боков. – М. – Воронеж, 2002. – С. 397-427 (патопсихологические исследования в детской и подростковой психиатрии); С. 428-429 (заключение по результатам проведенного психодиагностического исследования).
   
2. 
   Большой психологический словарь. – 4-е изд. / сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. – М. : АСТ : АСТ МОСКВА ; СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009.
   
3. 
   Выготский, Л. С. Диагностика развития и педологическая клиника трудного детства / Л. С. Выготский // Собр. соч. : В 6 т. - М., 1983. Т. 5. - С. 257-322.
   
4. 
   Выготский, Л. С. Дефект и компенсация / Л. С. Выготский // Собр. соч.: В 6 т. - М., 1983. - Т. 5. - С. 34-49.
   

1. 
   Блейхер, В. М. Практическая патопсихология / В. М. Блейхер, И. В. Крук, С. Н. Боков. - Ростов-на-Дону : Феникс, 1996. - С. 29-37 (проведение патопсихологического исследования и подготовка заключения).
   
2. 
   Блейхер, В. М. Толковый словарь психиатрических терминов. В 2-х тт. / В. М. Блейхер И. В. Крук. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.
   
3. 
   Бурлачук, Л. Ф. Словарь-справочник по психодиагностике / Л. Ф. Бурлачук, С. М. Морозов. – СПб. : Питер, 1999.
   
4. 
   Зейгарник, Б. В. Патопсихология / Б. В. Зейгарник. - М., 1986. - С. 24-49; 237-274.
   
5. 
   Практикум по патопсихологии / под ред. Б. В. Зейгарник, В. В. Николаевой, В. В. Лебединского. - МГУ, 1987.
   
6. 
   Рубинштейн, С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии / С. Я. Рубинштейн. – СПб. : ЛЕНАТО, 1998.
   
7. 
   Шванцара, Й. Диагностика психического развития / Й. Шванцара. – Прага : Авиценум, 1978.
   

1. 
   подготовить ответы на вопросы;
   
2. 
   сделать конспекты по работам Л.С. Выготского;
   
3. 
   выписать схему психологического заключения.
   

1. 
   Блейхер, В. М. Клиническая патопсихология / В. М. Блейхер, И. В. Крук, С. Н. Боков. – М. – Воронеж, 2002. – С. 34-40 (патопсихологические синдромы).
   
2. 
   Большой психологический словарь. – 4-е изд. / сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. – М. : АСТ : АСТ МОСКВА ; СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009.
   
3. 
   Карвасарский, Б. Д. Клиническая психология / Б. Д. Карвасарский. – СПб. : Питер, 2007.
   
4. 
   Клиническая психология / под ред. Б. Д. Карвасарского. – СПб. : Питер, 2010 (и др. издания).
   
5. 
   Менделевич, В. Д. Клиническая и медицинская психология / В. Д. Менделевич. – М. : МЕДпресс-Информ, 2008 (и др. издания).
   

1. 
   Астапов, В. М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии / В. М. Астапов. - М., 1994. - С. 6-16 (к 2 и 3 вопросу).
   
2. 
   Блейхер, В. М. Практическая патопсихология / В. М. Блейхер, И. В. Крук, С. Н. Боков. - Ростов-на-Дону : Феникс, 1996. – С. 38-43 (патопсихологические синдромы).
   
3. 
   Блейхер, В. М. Толковый словарь психиатрических терминов. В 2-х тт. / В. М. Блейхер И. В. Крук. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.
   
4. 
   Братусь, Б. С. Аномалии личности / Б. С. Братусь. - М., 1988. – С. 6-62 (проблема нормы психического развития); С. 62-121 (гипотеза об уровнях психического здоровья).
   
5. 
   Буянов, М. И. Беседы о детской психиатрии / М. И. Буянов. - М., 1986. - С. 17-18 (к 1 и 3 вопросу); с. 22-28, 41-42 (к 5 вопросу).
   
6. 
   Захаров, А. И. Классификация нервных нарушений у детей, их проявления и распространенность / А. И. Захаров // Хрестоматия. Дети с нарушениями развития. / сост. В.М. Астапов. - М. : Межд. пед. акад., 1995. - С. 48-62.
   
7. 
   Пожар, Л. Психология аномальных детей и подростков патопсихология / Л. Пожар. - Москва-Воронеж, 1996. - С. 48-71 (проблема нормы и абнормальности).
   
8. 
   Справочник по психиатрии / под ред. А. В.Снежневского - М. : Медицина, 1985. - С. 4-15, 43-82.
   
9. 
   Якубик, А. Истерия / А. Якубик. – М. : Медицина, 1982. - С. 125-131 (антипсихиатрия).
   

1. 
   подготовить ответы на вопросы;
   
2. 
   выписать понятия «анамнез», «симптом», «синдром», «регистр-синдром»;
   
3. 
   выписать основные группы психических нарушений, психопатологические и патопсихологические синдромы (в виде таблицы);
   
4. 
   подготовить конспект по работе А.Якубик (с. 125-131) и по работе Л.Пожар (с. 48-71).
   

1. 
   Клиническая и психологическая характеристика шизофрении. Методы изучения шизофрении.
   
2. 
   Клиническая и психологическая характеристика эпилепсии. Методы изучения эпилепсии.
   
3. 
   Клиническая и психологическая характеристика маниакально-депрессивного психоза. Методы изучения.
   
4. 
   Эндогенные психозы.
   
5. 
   Психогенные психозы.
   
6. 
   Нарушения сознания.
   

1. 
   Блейхер, В. М. Клиническая патопсихология / В. М. Блейхер, И. В. Крук, С. Н. Боков. – М. – Воронеж, 2002. – С. 243-308 (шизофрения, маниакально-депрессивный психоз, эпилепсия); С. 331-351 (церебральный атеросклероз и последствия черепно-мозговой травмы).
   
2. 
   Большой психологический словарь. – 4-е изд. / сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. – М. : АСТ : АСТ МОСКВА ; СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009.
   
3. 
   Зейгарник, Б. В. Патопсихология / Б. В. Зейгарник. - МГУ, 1986. - С. 49-229 (нарушения сознания и патопсихологический анализ психических нарушений).
   
4. 
   Карвасарский, Б. Д. Клиническая психология / Б. Д. Карвасарский. – СПб. : Питер, 2007.
   
5. 
   Клиническая психология / под ред. Б. Д. Карвасарского. – СПб. : Питер, 2010 (и др. издания).
   

1. 
   Атлас для экспериментального исследования отклонений в психической деятельности человека / под ред. И.А.Полищука, А.В.Видренко. - Киев, 1980.
   
2. 
   Блейхер, В. М. Практическая патопсихология. Руководство для врачей и медицинских психологов / В. М. Блейхер, И. В. Крук, С. Н. Боков. - Ростов-на-Дону : Феникс, 1996.- с. 235-306, 344-374.
   
3. 
   Блейхер, В. М. Толковый словарь психиатрических терминов. В 2-х тт. / В. М. Блейхер И. В. Крук. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.
   
4. 
   Ковалев, В. В. Психиатрия детского возраста / В. В. Ковалев. - М. : Медицина, 1979. - С. 72-96; 330-423.
   
5. 
   Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Классификация психических и поведенческих расстройств. Клинические описания и указания по диагностике. Всемирная Организация Здравоохранения. - СПб.: «Оверлайд», 1994.
   
6. 
   Менделевич, В. Д. Клиническая и медицинская психология / В. Д. Менделевич. – М. : МЕДпресс-Информ, 2008 (и др. издания).
   
7. 
   МКБ-10. Классификация психических и поведенческих расстройств (исследовательские диагностические критерии). Всемирная Организация Здравоохранения. – Женева ; СПб., 1994.
   
8. 
   Оценочный перечень симптомов и глоссарий для психических расстройств. Всемирная Организация Здравоохранения. – СПб. : «Оверлайд», 1994.
   
9. 
   Справочник по психиатрии / под ред. А.В.Снежневского - М. : Медицина, 1985. - С. 4-15; 43-82.
   

1. 
   сделать выписки по вопросам в виде таблицы с указанием психического нарушения, его клинической и психологической характеристики, ориентируясь на работу В.Д.Менделевича; В.М.Блейхера и др. источники;
   

2. 
   сделать конспект по работе «Практическая патопсихология», с. 235-306; 344-374 (или по работе «Клиническая патопсихология», с. 243-308; 331-351);
   
3. 
   подготовить рефераты и доклады по вопросам.
   

1. 
   Факторы, определяющие неврозы и реактивные состояния.
   
2. 
   Общая характеристика неврозов и реактивных состояний: классическая триада (истерия, обсессивный невроз и неврастения); неврозы страха; депрессивный и астенический невроз; ипохондрия.
   
3. 
   Психогенные характерологические и патохарактерологические реакции.
   
4. 
   Системные неврозы (заикание, тики, расстройство сна, энурез и энкопрез).
   
5. 
   Психосоматические нарушения как проявления или последствия неврозов.
   
6. 
   Неврозы и реактивные состояния у детей.
   
7. 
   Нервная анорексия.
   

1. 
   Блейхер, В. М. Клиническая патопсихология / В. М. Блейхер, И. В. Крук, С. Н. Боков. – М. – Воронеж, 2002. – С. 373-396 (пограничные нервно-психические расстройства).
   
2. 
   Большой психологический словарь. – 4-е изд. / сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. – М. : АСТ : АСТ МОСКВА ; СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009.
   
3. 
   Карвасарский, Б. Д. Клиническая психология / Б. Д. Карвасарский. – СПб. : Питер, 2007.
   
4. 
   Клиническая психология / под ред. Б. Д. Карвасарского. – СПб. : Питер, 2010 (и др. издания).
   
5. 
   Менделевич, В. Д. Клиническая и медицинская психология / В. Д. Мненделевич. – М.: МЕДпресс-Информ, 2008 (и др. издания).
   

1. 
   Блейхер, В. М. Практическая патопсихология. Руководство для врачей и медицинских психологов / В. М. Блейхер, И. В. Крук, С. Н. Боков. - Ростов-на-Дону : Феникс, 1996. - С. 374-390; С. 415-424 (пограничные нервно-психические расстройства и методы их изучения).
   
2. 
   Блейхер, В. М. Толковый словарь психиатрических терминов. В 2-х тт. / В. М. Блейхер И. В. Крук. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.
   
3. 
   Буянов, М. И. Беседы о детской психиатрии / М. И. Буянов. - М., 1986. - С. 63-107 (неврозы и невротические проявления).
   
4. 
   Буянов, М. И. Ребенок из неблагополучной семьи. Записки детского психиатра / М. И. Буянов. - М.: Просвещение, 1988. - С. 86-96.
   
5. 
   Гарбузов, В. И. Нервные дети / В. И. Гарбузов. - М. : Медицина, 1990.
   
6. 
   Захаров, А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка / А. И. Захаров. - М., 1993. - С. 7-19.
   
7. 
   Ковалев, В. В. Психиатрия детского возраста / В. В. Ковалев. – М. : Медицина, 1979. - С. 97-205.
   
8. 
   Международная классификация болезней (10-й пересмотр). Классификация психических и поведенческих расстройств. Клинические описания и указания по диагностике. Всемирная Организация Здравоохранения. - СПб. : «Оверлайд», 1994.
   
9. 
   МКБ-10. Классификация психических и поведенческих расстройств (исследовательские диагностические критерии). Всемирная Организация Здравоохранения. - Женева. СПб., 1994.
   
10. 
    Психотерапевтическая энциклопедия / под ред. Б. Д. Карвасарского. – СПб. : Питер, 1998.
    
11. 
    Справочник по психиатрии / под ред. А. В. Снежневского. - М. : Медицина, 1985. - С. 4-15; 43-82.
    
12. 
    Шванцара, Й. и др. Диагностика психического развития / Й. Шванцара. - Прага: Авиценум, 1978. - С. 286-293.
    
13. 
    Якубик, А. Истерия / А. Якубик. - М. : Медицина, 1982.
    

1. 
   Понятие дизонтогенеза.
   
2. 
   Общая характеристика нарушений психического развития детей и подростков (недоразвитие, задержанное развитие, поврежденное развитие, дефицитарное развитие, искаженное развитие, дисгармоническое развитие личности).
   
3. 
   Основные понятия и закономерности дизонтогенеза.
   
4. 
   Характеристика основных нарушений интеллектуальной сферы в детском возрасте (олигофрении, органического поражения ЦНС и задержки психического развития).
   
5. 
   Олигофрения: факторы возникновения, основные проявления, стадии олигофрении, особенности обучения и воспитания больных детей. Методы психологической диагностики олигофрении.
   
6. 
   Психологические особенности детей с органическим поражением ЦНС, принципы психолого-педагогической работы с ними.
   
7. 
   Дети с задержкой психического развития: причины ЗПР, проявления и формы ЗПР, особенности обучения и воспитания детей с ЗПР.
   
8. 
   Особенности интеллектуальной сферы педагогически запущенных детей.
   
9. 
   Дифференциальная диагностика в определении олигофрении, задержки психического развития и органического поражения ЦНС.
   
10. 
    Особенности психического развития детей, имеющих проблемы депривации и воспитывающихся в приюте.
    
11. 
    Психолого-педагогическая коррекция детей в классах выравнивания, компенсаторного обучения и педагогической поддержки.
    

1. 
   Блейхер, В. М. Клиническая патопсихология / В. М. Блейхер, И. В. Крук, С. Н. Боков. – М. – Воронеж, 2002. – С. 397-429 (патопсихологические исследования в детской и подростковой психиатрии).
   
2. 
   Большой психологический словарь. – 4-е изд. / сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. – М. : АСТ : АСТ МОСКВА ; СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009.
   

1. 
   Астапов, В. М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии / В. М. Астапов. - М., 1994. - С. 32-55 (нейропсихологический анализ нарушений высших психических функций при локальных поражениях мозга); С.81-101 (дети с нарушениями интеллектуального развития); С. 102-113 (дети с задержкой психического развития); С. 210-212 (рекомендации по отбору детей в классы компенсирующего обучения).
   
2. 
   Атлас для экспериментального исследования отклонений в психической деятельности человека / под ред. И.А.Полищука, А.В.Видренко.- Киев, 1980.
   
3. 
   Белопольская, Н. Л. Проблемы психологического консультирования детей с отклонениями в развитии / Н. Л. Белопольская // Хрестоматия. Дети с нарушениями развития. / Сост. В.М.Астапов. - М.: Межд. пед. акад., 1995. с. 250-261.
   
4. 
   Блейхер, В. М. Практическая патопсихология. Руководство для врачей и медицинских психологов / В. М. Блейхер, И. В. Крук, С. Н. Боков. - Ростов-на-Дону : Феникс, 1996. с.344-352 (последствия черепно-мозговой травмы), с.362-374 (Олигофрения), с.402-414 (дифференциальная диагностика умственной отсталости и пограничных форм интеллектуальной недостаточности).
   
5. 
   Блейхер, В. М. Толковый словарь психиатрических терминов. В 2-х тт. / В. М. Блейхер И. В. Крук. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.
   
6. 
   Буянов, М. И. Ребенок из неблагополучной семьи. Записки детского психиатра / М. И. Буянов. - М. : Просвещение, 1988. с. 28-47 (депривация, жизнь в приюте).
   
7. 
   Гарбузов, В. И. Практическая психотерапия / В. И. Гарбузов. – СПб., 1994. - С. 57-66.
   
8. 
   Екжанова, Е. А. Специальная психология и коррекционная педагогика. Учебная программа курса / Е. А. Екжанова. – М., 2000.
   
9. 
   Лебединский, В. В. Нарушения психического развития у детей / В. В. Лебединский. - МГУ, 1985. – С. 7-34 (общая характеристика дизонтогенеза); С. 35-53 (олигофрения), с. 53-75 (задержка психического развития); С. 75-84 (органическое поражение ЦНС); С. 84-109 (аномалии развития в связи с недостаточностью органов чувств или двигательной сферы).
   
10. 
    Ковалев, В. В. Психиатрия детского возраста / В. В. Ковалев. - М. : Медицина, 1979. - С. 97-205.
    
11. 
    Марковская, И. Ф. Прогностическое значение комплексного клинико-нейропсихологического исследования / И. Ф. Марковская // Хрестоматия. Дети с нарушениями развития / сост. В. М. Астапов. - М. : Межд. пед. акад., 1995. - С.186-194.
    
12. 
    Певзнер, М. С. Клиническая характеристика детей с нарушением темпа развития / М. С. Певзнер // Хрестоматия. Дети с нарушениями развития / сост. В. М. Астапов. - М. : Межд. пед. акад., 1995. - С. 81-93.
    
13. 
    Пожар, Л. Психология аномальных детей и подростков – патопсихология / Л. Пожар. - Москва-Воронеж, 1996.
    
14. 
    Психическое развитие воспитанников детского дома / под ред. И.В.Дубровиной, А.Г. Рузской. - М. : Просвещение, 1990.
    
15. 
    Рубинштейн, С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии / С. Я. Рубинштейн. – СПб. : ЛЕНАТО, 1998.
    

1. 
   подготовить ответы на вопросы;
   
2. 
   сделать конспект по работе Гарбузова, с. 57-66;
   
3. 
   сделать таблицу по характеристике основных нарушений психического развития у детей;
   

4. 
   подготовить программу обследования ребенка с одним из вариантов нарушений: задержка психического развития; умственная отсталость; педагогическая запущенность; органическое поражение ЦНС; аномалия органов чувств; наличие хронизирующего соматического заболевания; указать методы диагностики.
   
5. 
   подготовить доклады и рефераты по теме.
   

1. 
   Дисгармоничное психическое развитие: общая характеристика.
   
2. 
   Акцентуации личности: факторы формирования, формы и их проявления, методы диагностики и возможности коррекции.
   
3. 
   Психопатии: общая характеристика, основные формы.
   
4. 
   Патохарактерологическое формирование личности. Невротическое формирование личности.
   
5. 
   Недостатки характера у детей и подростков.
   
6. 
   Факторы риска дезадаптации в дошкольном, младшем школьном и подростковом возрасте.
   
7. 
   Основные синдромы психических нарушений у детей в различных возрастах.
   
8. 
   Синдромы первых лет жизни: синдром невропатии и синдромы раннего детского аутизма.
   
9. 
   Синдромы страхов у детей.
   
10. 
    Гипердинамический синдром.
    
11. 
    Синдромы психических нарушений пубертатного возраста; гебоидный синдром; синдром дисморфофобии; синдром односторонних сверхценных интересов.
    
12. 
    Нервные нарушения у детей. Минимальная мозговая дисфункция. Невропатия. Органические поражения нервной системы.
    
13. 
    Патопсихологические исследования в детской и подростковой психиатрии.
    

1. 
   Блейхер, В. М. Клиническая патопсихология / В. М. Блейхер, И. В. Крук, С. Н. Боков. – М. – Воронеж, 2002. – С. 373-396 (пограничные нервно-психические расстройства); С. 397-429 (патопсихологические исследования в детской и подростковой психиатрии).
   
2. 
   Большой психологический словарь. – 4-е изд. / сост. и общ. ред. Б. Г. Мещеряков, В. П. Зинченко. – М. : АСТ : АСТ МОСКВА ; СПб. : Прайм-ЕВРОЗНАК, 2009.
   
3. 
   Менделевич, В. Д. Клиническая и медицинская психология / В. Д. Менделевич. – М. : МЕДпресс-Информ, 2008 (и др. издания). – Глава 4 (характер).
   

4. 
   Астапов, В. М. Введение в дефектологию с основами нейро- и патопсихологии / В. М. Астапов. - М., 1994. - С. 120-128 .
   
5. 
   Блейхер, В. М. Практическая патопсихология / В. М. Блейхер, И. В. Крук, С. Н. Боков. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. - С. 140-234; 390-424 (методы изучения личностных нарушений).
   
6. 
   Блейхер, В. М. Толковый словарь психиатрических терминов. В 2-х тт. / В. М. Блейхер И. В. Крук. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.
   
7. 
   Буянов, М. И. Беседы о детской психиатрии / И. И. Буянов. - М., 1986. - С. 152-172 (уродства характера).
   
8. 
   Буянов, М. И. Ребенок из неблагополучной семьи. Записки детского психиатра / И. И. Буянов. - М. : Просвещение, 1988. - С. 190-199.
   
9. 
   Диагностика характера подростков / под ред. Н.Я.Иванова, А.Е.Личко.- СПб. : «Фолиум», 1994.
   
10. 
    Кабанов, М. М. Методы психологической диагностики и коррекции в клинике / М. М. Кабанов, А. Е. Личко, В. М. Смирнов. - Л. : Медицина, 1983. с. 81-101.
    
11. 
    Кащенко, В. П. Недостатки характера у детей и подростков / В. П. Кащенко // Хрестоматия. Дети с нарушениями развития / сост. В.М. Астапов. - М.: Межд. пед. акад., 1995. - С. 149-167.
    
12. 
    Ковалев, В. В. Психиатрия детского возраста / В. В. Ковалев. - М. : Медицина, 1979. - С. 206-260.
    
13. 
    Лебединский, В. В. Нарушения психического развития у детей / В. В. Лебединский. - МГУ, 1985. - С. 140-161 (дисгармоническое развитие личности).
    
14. 
    Леонгард, К. Акцентуированные личности / К. Леонгард. – Ростов-на-Дону, 1997. (и др. издания).
    
15. 
    Личко, А. Е. Акцентуация характера как преморбидный тип / А. Е. Личко // Хрестоматия. Дети с нарушениями развития / сост. В.М.Астапов. - М. : Межд. пед. акад., 1995. - с. 48-62.
    
16. 
    Личко, А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков / А. Е. Личко. - М. : Медицина, 1977.
    
17. 
    Патохарактерологические исследования у подростков / под ред. А.Е. Личко и Н.Я.Иванова. - Л., 1981.
    
18. 
    Прутченков, А. С. Эй ты, параноик!!! / А. С. Прутченков, А. А. Сиялов. – М., 1994.
    
19. 
    Сухарева, Г. Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста / Г. Е. Сухарева. - М., 1951. - Т.1; 1959. - Т.2; 1961. - Т. 3.
    

1. 
   подготовить ответы на вопросы;
   
2. 
   выписать в виде таблицы основные акцентуации, по А.Е.Личко и по К.Леонгарду, используя предложенную литературу;
   

3. 
   провести самодиагностику акцентуации по опроснику ПДО (опросник представлен в работе В. Д. Менделевича «Клиническая и медицинская психология»); оформить протокол обследования, проанализировать результаты письменно;
   
4. 
   сделать конспект по работе «Практическая патопсихология», с. 390-424 (или «Клиническая патопсихология», с. 373-429);
   
5. 
   подготовить рефераты и доклады по вопросам.