Тест «Психология менеджмента» Тема 1

Тема 9.

1. 
   создание привлекательного образа товара (услуги);
   
2. 
   появление у человека новых желаний, побуждений, мотивов;
   
3. 
   увеличение доли рынка и объемов продаж;
   

1. 
   внимание- интерес – желание – мотив- активность;
   
2. 
   внимание- интерес – мотив - желание-активность;
   
3. 
   интерес-внимание – желание – мотив- активность;
   
4. 
   интерес-внимание – мотив- мотив активность;
   

1. 
   искажение восприятия;
   
2. 
   контрсуггестивность;
   
3. 
   наличие разнообразных реакций на один стимул;
   
4. 
   изменение установок человека;
   
5. 
   возможности осуществления каких-либо действий
   

1. 
   создание привлекательного образа товара (услуги);
   
2. 
   появление у человека новых желаний, побуждений, мотивов;
   
3. 
   увеличение доли рынка и объемов продаж;
   

1. 
   полноценности;
   
2. 
   дифференцированности;
   
3. 
   эмоциональной привлекательности;
   
4. 
   побудительности;
   
5. 
   качества
   

1. 
   соотношению удовлетворенных и неудовлетворенных потребностей;
   
2. 
   соотношению первичных и вторичных потребностей;
   
3. 
   соотношению цены и качества;
   
4. 
   соотношению направленности действий и поступков человека
   

1. 
   стимул для совершения покупки;
   
2. 
   содержание и направленность действий и поступков человека;
   
3. 
   источник активности потребителя;
   
4. 
   объективно необходимая нужда в чем-либо
   

1. 
   покупка товара;
   
2. 
   возможность удовлетворить насущную потребность;
   
3. 
   стимул для совершения покупки;
   
4. 
   создание позитивного образа товара
   

1. 
   I
   
2. 
   II
   
3. 
   III
   
4. 
   IV
   

1. 
   исчерпывающий с точки зрения основных потребительских характеристик; позволяющий отличать его от всех подобных товаров;
   
2. 
   эмоционально привлекательный и побудительный (располагающий человека к совершению необходимых для приобретения товара действий;
   

1. 
   I
   
2. 
   II
   
3. 
   I, II
   

1. 
   I
   
2. 
   II
   
3. 
   I, II
   

1. 
   сравнение рекламируемого товара с аналогичным, но объективно худшим по ряду параметров; стремительные демонстрация товара и скорость диалога;
   
2. 
   создание хорошего эмоционального фона и активизация инстинкта подражания; использование клакеров; сообщение в ходе рекламы номера телефона для немедленного заказа товара
   

1. 
   совокупность знаний, умений, опыты, позволяющих решать управленческие задачи;
   
2. 
   возможность влиять на подчиненных и управлять их поведением;
   
3. 
   способность видеть причины и следствия происходящих событий, умение влиять на их развитие и разрабатывать стратегию и тактику взаимодействия с сотрудниками, партнёрами и соперниками в условиях рынка и постоянно возникающих проблемных ситуаций;
   

1. 
   интеллект;
   
2. 
   внешние данные;
   
3. 
   креативность;
   
4. 
   жизненный и практический опыт;
   
5. 
   харизма;
   
6. 
   агрессивность
   

1. 
   I
   
2. 
   II
   
3. 
   III
   
4. 
   IV
   

1. 
   тесная;
   
2. 
   отсутствует;
   
3. 
   корреляция между двумя факторами невозможна
   

1. 
   совокупность свойств ассимиляции и аккомодации;
   
2. 
   внутренняя система психических процессов, позволяющих приспособиться к ситуации;
   
3. 
   это способность личности к анализу, синтезу, сравнению, сопоставлению, классификации и сериации;
   
4. 
   это умение творчески применять полученные знания, эффективно включаться в социокультурную жизнь, успешно приспосабливаясь к окружающей среде и жизненным обстоятельствам.
   

1. 
   словарный запас слов;
   
2. 
   устойчивость протекания нервных процессов;
   
3. 
   пространственная ориентация;
   
4. 
   ассоциативная память;
   
5. 
   беглость речи;
   
6. 
   скорость восприятия;
   
7. 
   логическое мышление;
   
8. 
   эмоциональный контроль
   

1. 
   уровень умственного развития;
   
2. 
   коэффициент IQ;
   
3. 
   соотношение логической и эмоциональной составляющих в интеллекте;
   
4. 
   коэффициент JPR;
   

1. 
   к базовым свойствам личности;
   
2. 
   к программирующим свойствам личности;
   
3. 
   к акцентуативным свойствам личности;
   
4. 
   к конгруэнтным свойствам личности
   

1. 
   Берковиц,
   
2. 
   Зилманн,
   
3. 
   Миллер,
   
4. 
   Бандура,
   
5. 
   Лоренц,
   
6. 
   Айзенк
   
7. 
   Фрейд
   
8. 
   Хайдер
   

1. 
   Берковиц,
   
2. 
   Зилманн,
   
3. 
   Миллер,
   
4. 
   Бандура,
   
5. 
   Лоренц,
   
6. 
   Айзенк
   
7. 
   Фрейд
   
8. 
   Торренс
   
9. 
   Хайдер
   

1. 
   это способность к творчеству, необычным и неожиданным решениям, восприимчивость к новым идеям, преодоление устоявшихся стереотипов;
   
2. 
   способность удивляться и умение находить решения в нестандартных ситуациях;
   
3. 
   способность восприятия ассоциативными образами;
   

1. 
   профессиональной сфере;
   
2. 
   организаторской сфере;
   
3. 
   учебной сфере;
   
4. 
   личной сфере;
   

1. 
   креативное;
   
2. 
   ассоциативное;
   
3. 
   конвергентное;
   
4. 
   стандартное;
   
5. 
   дивергентное
   

1. 
   способность логически мыслить и творчески применять полученные знания, диагностируют тесты интеллекта;
   
2. 
   способность оптимально решать управленческие задачи с минимальными ресурсами;
   
3. 
   способность к ассоциативному типу мышлению со стереотипизацией и идентификацией;
   

1. 
   неспособность логически мыслить и творчески применять полученные знания, диагностируют тесты интеллекта;
   
2. 
   способность оптимально решать управленческие задачи с минимальными ресурсами;
   
3. 
   способность к ассоциативному типу мышлению со стереотипизацией и идентификацией;
   

1. 
   нет;
   
2. 
   условно;
   
3. 
   возможно;
   
4. 
   это не соотносимые понятия
   

1. 
   Берковиц,
   
2. 
   Зилманн,
   
3. 
   Миллер,
   
4. 
   Бандура,
   
5. 
   Лоренц,
   
6. 
   Айзенк
   
7. 
   Фрейд
   
8. 
   Шпалинский
   
9. 
   Хайдер
   

1. 
   нет;
   
2. 
   условно;
   
3. 
   возможно;
   
4. 
   это не соотносимые понятия
   

1. 
   высшая форма проявления агрессии;
   
2. 
   способность личности открыто и свободно заявлять о своих желаниях, требованиях и добиваться их воплощения;
   
3. 
   умение оптимально реагировать на замечания, справедливую и несправедливую критику;
   
4. 
   умение ставить цель и достигать ее
   

1. 
   агрессивности;
   
2. 
   закомплексованности;
   
3. 
   эмоциональности;
   
4. 
   регрессии;
   
5. 
   снижении умственной активности
   

1. 
   агрессивности;
   
2. 
   закомплексованности;
   
3. 
   эмоциональности;
   
4. 
   регрессии;
   
5. 
   снижении умственной активности
   

1. 
   нет;
   
2. 
   условно;
   
3. 
   возможно;
   
4. 
   это не соотносимые понятия
   

1. 
   Берковицем,
   
2. 
   Зилманном,
   
3. 
   Миллером,
   
4. 
   Бандурой,
   
5. 
   Лоренцом,
   
6. 
   Айзенком
   
7. 
   Фрейдом
   
8. 
   Шпалинским
   
9. 
   Томасом
   

1. 
   формы поведения в конфликтных ситуациях, характерные для людей,
   
2. 
   формы, наиболее продуктивные или деструктивные в конфликте,
   
3. 
   формы стимулирования продуктивного поведение;
   
4. 
   способы разрешения внутриорганизационных конфликтов;
   

1. 
   агрессивность- пассивность;
   
2. 
   влияние- подчинение;
   
3. 
   наказание- поощрение;
   
4. 
   кооперация- напористость
   

1. 
   конкуренция;
   
2. 
   приспособление;
   
3. 
   компромисс;
   
4. 
   избегание;
   
5. 
   сотрудничество;
   
6. 
   подавление;
   

1. 
   нет;
   
2. 
   условно;
   
3. 
   возможно;
   
4. 
   это не соотносимые понятия
   

1. 
   нет;
   
2. 
   условно;
   
3. 
   возможно;
   
4. 
   это не соотносимые понятия
   

1. 
   Бехтеревым,
   
2. 
   Зилманном,
   
3. 
   Миллером,
   
4. 
   Бандурой,
   
5. 
   Лоренцом,
   
6. 
   Айзенком
   
7. 
   Фрейдом
   
8. 
   Шпалинским
   
9. 
   Томасом
   

1. 
   эмоционально неустойчив, склонен игнорировать социальные и групповые нормы, отличается беспринципностью, неорганизованностью, у него низкий самоконтроль, недисциплинированность и высокая напряжённость, фрустрированность, связанная с неудовлетворением стремлений;
   
2. 
   обладает эмоциональной стабильностью, выдержкой, работоспособностью; упорством, настойчивостью в достижении цели; ориентацией на других людей при принятии решений; хорошим самоконтролем, умением контролировать свои эмоции и поведение; невозмутимостью, спокойствием, вялостью
   

1. 
   эмоционально неустойчив, склонен игнорировать социальные и групповые нормы, отличается беспринципностью, неорганизованностью, у него низкий самоконтроль, недисциплинированность и высокая напряжённость, фрустрированность, связанная с неудовлетворением стремлений;
   
2. 
   обладает эмоциональной стабильностью, выдержкой, работоспособностью; упорством, настойчивостью в достижении цели; ориентацией на других людей при принятии решений; хорошим самоконтролем, умением контролировать свои эмоции и поведение; невозмутимостью, спокойствием, вялостью
   
3. 
   нет правильных ответов
   

1. 
   I б)II в) I, II
   

1. 
   нет;
   
2. 
   условно;
   
3. 
   возможно;
   
4. 
   это не соотносимые понятия
   

1. 
   нет;
   
2. 
   условно;
   
3. 
   возможно;
   
4. 
   это не соотносимые понятия
   

1. 
   нет;
   
2. 
   условно;
   
3. 
   возможно;
   
4. 
   это не соотносимые понятия
   

1. 
   на себя;
   
2. 
   на коллектив;
   
3. 
   на общение;
   
4. 
   на результат;
   
5. 
   на карьерный рост
   

1. 
   Берковиц,
   
2. 
   Зилманн,
   
3. 
   Миллер,
   
4. 
   Блейк,
   
5. 
   Лоренц,
   
6. 
   Айзенк
   
7. 
   Мутон
   
8. 
   Шпалинский
   
9. 
   Хайдер
   

1. 
   Берковиц,
   
2. 
   Зилманн,
   
3. 
   Миллер,
   
4. 
   Бандура,
   
5. 
   Лоренц,
   
6. 
   Айзенк
   
7. 
   Фрейд
   
8. 
   Басс
   
9. 
   Хайдер
   

1. 
   нет;
   
2. 
   условно;
   
3. 
   возможно;
   
4. 
   это не соотносимые понятия
   

1. 
   нет;
   
2. 
   условно;
   
3. 
   возможно;
   
4. 
   это не соотносимые понятия
   

1. 
   совокупность знаний, умений, опыты, позволяющих решать управленческие задачи;
   
2. 
   возможность влиять на подчиненных и управлять их поведением;
   
3. 
   способность видеть причины и следствия происходящих событий, умение влиять на их развитие и разрабатывать стратегию и тактику взаимодействия с сотрудниками, партнёрами и соперниками в условиях рынка и постоянно возникающих проблемных ситуаций;
   

1. 
   нет;
   
2. 
   условно;
   
3. 
   возможно;
   
4. 
   это не соотносимые понятия