Методические рекомендации по изучению дисциплины сд. Ф. 11. 4 Теория и методика дошкольного образования

Практическое занятие № 7

1. 
   Значение уголка природы во всестороннем развитии детей.
   
2. 
   Требования к отбору объектов (растений, животных) для уголка природы.
   
3. 
   Растения уголка природы, рекомендуемые для содержания в детском саду (в каждой возрастной группе).
   
4. 
   Уход за комнатными растениями.
   
5. 
   Животные уголка природы, рекомендуемые для содержания в детском саду (в каждой возрастной группе).
   
6. 
   Уход за животными уголка природы.
   
7. 
   Аквариум в уголке природы. Устройство аквариума. Аквариумные рыбки.
   

1. 
   Сообщение о животном уголке природы (на выбор) письменно: особенности биологии, история разведения, содержание в уголке природы.
   
2. 
   Оформление «паспорта» на комнатные растения: ½ альбомного листа, открытка или фото; на обратной стороне – название растения, родина произрастания, описание внешнего вида, особенности цветения, размножения, правила содержания.
   
3. 
   Н. Рыжова. Аквариум в детском саду //Дошкольное воспитание. – 2001.- № 7. – С. 20-32. – Конспект.
   

1. 
   Воспитание и обучение детей младшего дошкольного возраста / Под ред. Г. Н. Годиной. – М., 1987. - С. 37- 40; 121-128.
   
2. 
   Воспитание детей в средней группе детского сада /Сост. Г. М. Лешина. – 1982. - С. 91-109.
   
3. 
   Воспитание и обучение детей 5-го года жизни /Под ред. В.В. Хом ловской. – 1986. - С. 68-83.
   
4. 
   Воспитание и обучение детей 6-го года жизни /Под ред. Парамоновой. – М., 1967. - С. 76-90.
   
5. 
   Как знакомить дошкольников с природой /Под ред. П. Г. Саморуковой. - М., 1983. – С. 42- 46.
   
6. 
   Методика ознакомления детей с природой в детском саду /Под ред. П. Г. Саморуковой. – М., 1992. - С. 51-75.
   
7. 
   Мир природы и ребенка /Под ред. Л. Н. Маневцевой, П. Г. Саморуковой. – СПб, 1998. - С. 58-90.
   
8. 
   Николаева С. О некоторых вопросах экологического воспитания дошкольников //Дошкольное воспитание. – 1989. - № 4. - С. 42-45.
   

1. 
   Дамашева Т. Комнатные растения – спутники нашей жизни: примерный конспект занятия (подготовит. гр.) // Дошкольное воспитание. – 1996. - № 7. – С. 47-49.
   
2. 
   Рыжова Н. Аквариум в детском саду //Дошкольное воспитание. – 2001. - № 7. – С. 20-32.
   

1. 
   Требование к планированию и озеленению участка детского сада.
   
2. 
   Использование приемов ландшафтного озеленения при создании участка дошкольного учреждения.
   
3. 
   Ассортимент растений участка детского сада по каждому виду посадок.
   
4. 
   Огород участка дошкольного учреждения, ассортимент растений.
   
5. 
   «Зеленая аптека» детского сада.
   
6. 
   Особенности озеленения участков в Мурманской области.
   

1. 
   Сообщения на тему:
   

• 
  отечественный и зарубежный опыт оборудования площадок для детей.
  
• 
  Декоративное озеленение участка.
  
• 
  Искусство оформления участка.
  
• 
  Оформление участка в разное время года и праздники.
  

2. 
   Составить план участка дошкольного учреждения (для любой возр. группы), указать основные культуры, используемые в озеленении, виды посадок.
   
3. 
   Составить конспект: Ельникова К. Цветы на участке детского сада // Дошкольное воспитание. – 1988. - № 6. С. 103 – 106 (ассортимент цветов, их краткая характеристика).
   

1. 
   Гигиенические основы воспитания в дошкольном учреждении // Смирнова Е. Г. – М., 1973. – С. 15-19.
   
2. 
   Горбачев В. Н. Архитектурно- художественные компоненты озеленения городов. – М., 1983.
   
3. 
   Детский сад: Книга для заведующих /Под ред. Л. П. Тарасовой. – М., 1982. – С. 70- 96.
   
4. 
   Ельникова К. Зеленая аптека детского сада //Дошкольное воспитание. – 1990. - № 6.
   
5. 
   Как знакомить дошкольников с природой /Под ред.Саморуковой П. Г. – М., 1983. – С. 62 – 68.
   

1. 
   Миллер С. А., Овчинников Л. В. Типовые элементы зеленого оформления интерьеров на Крайнем Севере. – Апатиты, 1987.
   
2. 
   Озеленение городов и поселков Мурманской области. Практическое руководство. Мурманск, 1982.
   
3. 
   Пантелеев Г. Н. Эстетика участка дошкольного учреждения. – М., 1988. - С. 72-102.
   

1. 
   Понятие, цель, задачи, наблюдения в детском саду.
   
2. 
   Виды наблюдения.
   
3. 
   Подготовка к проведению наблюдения за природными объектами.
   
4. 
   Общие требования к организации наблюдения.
   
5. 
   Руководство наблюдениями в разных возрастных группах. Фиксация наблюдений.
   
6. 
   Перспективное планирование наблюдений в природе.
   

1. 
   Подготовить план-конспект наблюдения за любым обитателем уголка природы (для любой возрастной группы).
   
2. 
   Составить картотеку наблюдений на 1 месяц для любой возрастной группы.
   
3. 
   Подготовить примеры:
   

1. 
   Николаева С. Н. Методика экологического воспитания дошкольников. – М.: Академия. – 1999. – С. 59-83.
   
2. 
   Методика ознакомления детей с природой в детском саду / Под ред. П. Г. Саморуковой. – М.: Просвещение, 1991. – С. 95-106.
   
3. 
   Рыжова Н. Аквариум в детском саду //Дошкольное воспитание. – 2001. - № 7. - С. 12-20.
   
4. 
   Николаева С. Наблюдая – познаем //Дошкольное воспитание. – 1991. - № 1. – С. 4 – 10.
   
5. 
   Зарипова А. Ознакомление детей с обитателями уголка природы // Дошкольное воспитание. – 1991. - № 2. – С. 17-18.
   

1. 
   Лучич М. В. Детям о природе. – М., 1989
   
2. 
   Виноградова Н. Ф. Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой. – М., 1982 с.
   
3. 
   Золотова Е. И. Знакомим дошкольников с миром животных. – М., 1988.
   

1. 
   Роль наглядности в экологическом воспитании детей.
   
2. 
   Требования к иллюстративно-наглядному материалу.
   
3. 
   Методика рассматривания картин в разных возрастных группах.
   
4. 
   Учебный экран как метод экологического воспитания детей.
   

1. 
   Составить список картин, рекомендованных для рассмотрения по экологическому воспитанию для каждой возрастной группы.
   
2. 
   Составить конспект: Николаева С. Наглядные пособия - важное средство ознакомления дошкольников с природой //Дошкольное воспитание. - 1998. - № 6. - С. 37-40 (о разработанных ею слайдах, картинах, примеры использования).
   

1. 
   Методика ознакомления дошкольников с природой в детском саду / Под ред. П. Г. Саморуковой. – М., 1992. – С. 106 – 110.
   
2. 
   Николаева С. Н. Методика экологического воспитания дошкольников. – М., 1999. – С. 95 – 99.
   
3. 
   Николаева С. Н. Как приобщить ребенка к природе. – М., 1993. - С. 53-62.
   
4. 
   Николаева С. Наглядные пособия - важное средство ознакомления дошкольников с природой. // Дошкольное воспитание. - 1998. - № 6. - С. 37-40.
   

1. 
   Виноградова Н. Ф. Умственное воспитание детей в процессе ознакомления с природой. - М. - 1978. – С. 55-59.