Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.98 Mb.
|
| 15 | | 1 | «Что можно купить в разных магази нах?» | Buy, a shop, a lemon, a banana. | Present Simple: краткие ответы на общие вопросы. Словосочетания: прилагю+ существ. | | Ex.1 p.27 | Ex.3,4,6 p.27 | | Ex.2,5 p.27 Ex.7 p.28 | | | тест | аудиозапись | комбинированный | WB ex.3 p.17 ex.6 p.28 (читать вслух) | ||||||||||||||
| 16 | | 1 | Проверочная работа №1 Проверить умения употреблять настоящего времени и лексики | | | | | | WB Ex.1-6 p.29 | Ex.1 p.30 | Ex.2 p. 30 | | | аудиозапись | Урок-контроль | | ||||||||||||||
| 17 | | 1 | Оценочная работа. Оценить умения учащихся в устной форме. | | | | | | WB p.20-21 | | | | | | Урок-контроль | Принести цветные карандаши, бумаги, ножницы. | ||||||||||||||
| 18 | | 1 | Проектная работа Учить составлять меню для учеников лесной школы | | | | | | Меню для учеников лесной школы | | | | | | Урок-проект | | ||||||||||||||
| Тема: Я и мои друзья (14 часов). Сфера общения: социально бытовая Unit 2 “Happy green lessons” | ||||||||||||||||||||||||||||||
| 19 | | 1 | «Любимое животное» Учить описывать животное. | Teeth, a tail, eyes, a face, a nose, ears, a neck. | | | Ex.1p.32 | Ex2.p.33, ex.4p.33 | Ex.1,2 p.23 | Ex.5p.33 | Ex.3p.33 | | | аудиозапись | комбинированный | WB ex.3 p.23, выучить новые слова | ||||||||||||||
| 20 | | 1 | «Что ты любишь есть?» Учить расспрашивать собеседника, задавая общие вопросы | For breakfast, healthy, an elephant, bread, a head. | Present Simple:построение общих вопросов с do (Do they…?, Does he…?)Краткие ответы на общие вопросы | ea Bread, head, healthy, breakfast. | Ex.1 p.34 | Ex.3,4,5 p.34,35 | Ex.1,2 p.24 | Ex2 p.34, ex.6,7 p.35 | | Сказка “Elephant’s child” | | аудиозапись | комбинированный | WB ex.3 p. 24, выучить новые слова | ||||||||||||||
| 21 | | 1 | «За столом» Учить расспрашивать собеседника, задавая специальные вопросы | | Словосочетания: прилаг.+сущест. | | Ex.1 p.35 | Ex1,2,3,4,6 p.35,36 | Ex.1,2 p.25 | Ex.5 p.36 | | | | аудиозапись | комбинированный | WB ex.4 p.25, читать вслух ex.3 p.36 | ||||||||||||||
| 22 | | 1 | «Здоровье» Учить читать текст с полным пониманием | Every day, to wash, to clean, | You must run. You must not run. | буквосочетания sh,ch, и буквы Jj (повторение) | Ex.1,4 p.37 | Ex.2,4 p.37, ex6 p.38 | Ex.1,2 p.26 | Ex.3 p.37 Ex7p.38 | Ex5 p.38 | Стихотворение “Touch your hand” | тест | аудиозапись | комбинированный | WB ex.3 p.26 читать вслух ex.6 p.38 | ||||||||||||||
| 23 | | 1 | «Идем на пикник» Учить советовать, что можно взять на пикник | Much, many, a lot of. | Much, many, a lot of. | буквосочетания ea, ee (повторение) | Ex.2 p. 39 | Ex.2, 3, 4 p. 39 Ex5, 7 p.40 | Ex.1,2 p.27 | Ex. 1 p. 39 Ex.6 p.40 | | | | аудиозапись | комбинированный | WB ex.3p.27 читать вслух ex.7 p.40 | ||||||||||||||
| 24 | | 1 | «Подарок ученика Джима» Учить вести диалог-расспрос. | Eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty. | Числительные 1-10 (повторение),числительные 11-20 | буквосочетания oo | Ex.1,3 p.41 | Ex.3, 4,5 p.41 | Ex.1,2 p.28 | | Ex.2 p.41 Ex. 6 p.42 | | | аудиозапись | комбинированный | WB ex.4 p.28, читать вслух ex.3 p.41 | ||||||||||||||
| 25 | | 1 | «Можно мне войти?» Учить написать рекламное объявление | | May I come in? –yes, you may. – No, you may not. Can’t=can not Doesn’t=does not Don’t= do not | буквосочетания ea, wh, th (повторение) | Ex.1, 2p.43 | Ex.2,3p.43 Ex.6 p.44 | Ex.1 p.29 | Ex.7 p.45 | Ex.4,5 p.44 | | тест | аудиозапись | комбинированный | WB ex.4 p.29, ex.6 p.44 read | ||||||||||||||
| 26 | | 1 | «Мои выходные дни» Учить рассказать о себе. | With, to play with a friend, to do homework, to play tennis, to walk with a dog. | Числительные 20-100 | | Ex.1 p. 45 | Ex. 4p.46 | Ex.1,2 p.30 | Ex.1,2,3 p.45 Ex.5,7 p. 47 | Ex.6 p.47 | | | аудиозапись | комбинированный | WB ex.3 p.30, tolearn new words | ||||||||||||||
| 27 | | 1 | «Приключения героя сказки» Развивать умения и навыки в чтении. | | | | Ex.2 p.48 | Ex.2,3,4,5 p.48 Ex.6,7 p.50 | Ex. 1,2 p.31 | Ex.1 p.48 Ex.5 p.49 Ex.8 p.50 | | | | аудиозапись | комбинированный | WB ex.3 p.31, ex.4 p.48 to read | ||||||||||||||
| 28 | | 1 | «С новым годом» Учить написать письмо Санта-Клаусу. | Merry Christmas! A Happy New Year. Santa Claus Christmas presents. | | | Ex. 1 p.50 | Ex. 1,2,3,4,5 p.50,51 | Ex.1,2 p.32 | Ex.6 p.51 | | Песня “We wish you a Merry Christmas.” | тест | аудиозапись | комбинированный | WB ex.3 p.32 | ||||||||||||||
| 29 | | 1 | «Мечта ученика Дайно» Учить читать текст с полным пониманием. | | Present Simple:краткие ответы на общие вопросы. | | Ex.1 p. 52 | Ex.3, 4,5 p. 53 | Ex.1,2 p.33 | Ex.1,2 p. 52 Ex.6,7 p.54 | | Оформление личного письма (число, приветствие, заключительная фраза). | | аудиозапись | комбинированный | WB ex.3 p.33 | ||||||||||||||
| 30 | | 1 | Проверочная работа №2 Проверить умения чтения и употреблять настоящего времени в письме | | | | Ex.1 p. 34 | | Ex.1-5 p.34-35 | Ex.1 p.55 ST | Ex.2 p.55 ST | | | аудиозапись | Урок-контроль | | ||||||||||||||
| 31 | | 1 | Оценочная работа Оценить умения учащихся в устной форме. | | | | | | Ex.1-7 p.35-37 | | | | | | Урок-контроль | Принести один лист цветной бумаги, карандаши, ножницы, мишуру | ||||||||||||||
| 32 | | 1 | Проектная работа Учить написать поздравления на Новый год. | | | | | | Поздравления на новый год. | | | | | | Урок-проект | | ||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||||||||||
