Тема: «Моя семья и я» (15 часов) Сфера общения: социально-бытовая
Unit 4 “Telling stories and writing to your friends”
53
|
|
1
|
«Житель далекой планеты»
Учить описать жителя планеты.
|
A mouth, a tooth, a shoulder, a knee, a toe, a hand, an arm, a foot, hair.
|
Present Simple:построение общих и специальных вопросов
|
Систематизация звукобуквенные соотношения
|
Ex.1,2,3 p.96,97
|
Ex.3,5 p.97
Ex.6,7 p.98
|
Ex.1,2 p.63
|
Ex.4 p.97
|
|
Стихотворение “Head and shoulders, knees and toes”
|
|
аудиозапись
|
комбинированный
|
WB ex.3 p.63
Learn new words
|
54
|
|
1
|
«Ученики лесной школы»
Учить описать ученика лесной школы.
|
It’s time. To go to bed, to put
|
I have= I have got, she has=she has got
|
Систематизация звукобуквенные соотношения
|
Ex.1,4 p. 99
Ex.6 p.100
|
Ex.3,4 p.99
Ex.5 p.100
|
|
Ex.1,2 p.99
|
Ex.7 p.100
|
|
|
аудиозапись
|
комбинированный
|
WB ex.3 p.64
Learn new words
|
55
|
|
1
|
«Сказочные герои»
Учить описывать одноклассника.
|
|
Present Simple:построение общих и специальных вопросов (повторение)
|
|
Ex.1 p.101
Ex.7 p.102
|
Ex.1,5,6 p.101
Ex.8,8 p.102
|
Ex. 1-3 p.65
|
Ex.4 p.101
|
Ex.3 p.101
|
Стихотворение “My sister Rose”
|
|
аудиозапись
|
комбинированный
|
WB ex.4 p.65
Ex.5 p.101 read
|
56
|
|
1
|
«Который час?»
Учить узнавать, который час.
|
What’s the time?- it’s nine./it’s half past eight. To have breakfast, to have lunch, to get up, after.
|
Present Simple
(повторение)
|
|
Ex.1 p.103
|
Ex.1 p.103
Ex.4,5 p.104
|
Ex.1,2 p.66
|
Ex.3 p.103
Ex.7 p.104
|
Ex.2 p.103
Ex.6 p.104
|
Стихотворение “Tick tock”
Песня “The mulberry bush”
|
тест
|
аудиозапись
|
комбинированный
|
WB ex.3 p.66
Ex.4 p.104 read
|
57
|
|
1
|
«Распорядок дня»
Учить рассказать, как обычно происходит день
|
Excuse me, am,pm, usually
|
Место наречия usually в предложении
|
|
Ex.1,3 p.105
|
Ex.4 p.106
|
|
Ex.2 p.105
Ex.5,6 p.106
|
Ex.7 p.106
|
|
|
аудиозапись
|
комбинированный
|
WB ex.3 p.67
|
58
|
|
1
|
«Режим дня»
Учить давать рекомендации по соблюдению режима дня
|
To look, to look like, to look at
|
Present Simple:построение общих и специальных вопросов (повторение)
|
Систематизация звукобуквенные соотношения
|
Ex.1,5 p.107
|
Ex.1,5 p.107
Ex.6,7 p. 108
|
Ex.1,2 p.68
|
Ex.2,4 p.107
|
Ex.3 p.107
|
Стихотворение “early to bed …”
|
|
аудиозапись
|
комбинированный
|
WB ex.3 p.68
Ex.7 p.108 read
|
59
|
|
1
|
«В бюро находок»
Учить вести диалог-расспрос.
|
|
Present Simple
(повторение)
|
|
Ex.1 p.109
|
Ex.4 p.110
|
Ex.2 p.69
|
Ex.1,3 p.109
Ex.5 p.110
|
Ex.2 p.109
Ex.6 p.111
|
|
|
аудиозапись
|
комбинированный
|
WB ex.3 p.111
|
60
|
|
1
|
«Мой обычный день»
Учить составить рассказ по картинкам.
|
|
Present Simple
(повторение)
|
|
Ex.1 p.111
|
Ex.1,2 p.111
Ex.4,5 p.112
|
Ex.1,2 p.70
|
Ex.3 p.112
Ex.7 p.113
|
Ex.7 p.113
|
Стихотворение “rain, rain go away”
|
тест
|
аудиозапись
|
комбинированный
|
WB ex.3 p.70ex.4 p.112
|
61
|
|
1
|
«Распорядок дня Тайни»
Учить рассказать о распорядке дня Тайни.
|
A man- men, a woman-women, a child- children, a mouse-mice.
|
Present Simple
(повторение)
Множественное число существительных (исключения)
|
|
Ex.1 p.113
|
Ex.4 p.114
|
Ex.1,2 p.115
|
Ex.1 p.113
Ex.2,3,5 p.114
|
Ex.6 p.114
|
|
|
аудиозапись
|
комбинированный
|
WB ex.3 p.115
Learn new words
|
62
|
|
1
|
«Что умеешь делать ты?»
Учить читать с полным пониманием.
|
|
Present Simple
(повторение)
|
|
Ex.1 p.115
|
Ex.5 p.116
|
Ex.1,2 p.72
|
Ex.2 ,4,6p.115,116
|
Ex.3 p.115
|
|
|
аудиозапись
|
комбинированный
|
WB ex.3 p.72
|
63
|
|
1
|
«Эндрю и его друзья»
Учить рассказать о своем друге.
|
|
Словосочетания: прил.+сущ.;числ.+прил.+сущ.
(повторение)
|
|
Ex.1 p.117
|
Ex.4,5 p.117
|
Ex.1,2 p.73
|
Ex.2,3 p.117
Ex.6 p.118
|
Ex.8 p.118
|
|
|
аудиозапись
|
комбинированный
|
WB ex.3 p.73
Ex.5 p.118
|
64
|
|
1
|
«Роуз и ее подруги»
Учить рассказать о герое сказки.
|
|
Present Simple
(повторение)
|
|
Ex.1 p.119
Ex.4 p.120
|
Ex.3 p.119
|
Ex.1,2 p.74
|
Ex.1,2 p.119
Ex.5,7 p.120
|
Ex.6 p.120
|
|
тест
|
аудиозапись
|
комбинированный
|
WB ex.3 p.74
|
65
|
|
1
|
Проверочная работа
Проверить умения употреблять настоящего времени и лексики
|
|
|
|
Ex.1 p.121
|
Ex.2 p.121
Ex.3,4 p.122
|
Ex.5 p.123
|
Ex.1 p.121
Ex.1-4 p.122
Ex.1 p.123
|
Ex.2 p.123
|
|
|
аудиозапись
|
Урок-контроль
|
|
66
|
|
1
|
Оценочная работа
Оценить умения в говорении.
|
|
|
|
|
|
Ex.1-3 p.77-78
|
|
|
|
|
|
Урок-контроль
|
|
67
|
|
1
|
Оценочная работа
Оценить умения в говорении
|
|
|
|
|
|
Ex.4-7 p.78
|
|
|
|
|
|
Урок-контроль
|
|
68
|
|
1
|
Проектная работа
Учить писать письмо другу
|
|
|
|
|
|
Написать письмо другу
|
|
|
|
|
|
Урок-проект
|
|
