Педагогического опыта

Скачать 2.26 Mb.

Название	Педагогического опыта
страница	3/19
Дата публикации	28.01.2015
Размер	2.26 Mb.
Тип	Методическое пособие

100-bal.ru > Спорт > Методическое пособие

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 19

ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА

О СИСТЕМЕ РАБОТЫ
В МОУ «Искринская основная общеобразовательная школа» сформировалась система физического воспитания учащихся, основу которой составили:

три урока физической культуры в неделю (с 1991 года);
оптимальное дозирование физических нагрузок школьников;
широкий выбор видов спорта: борьба, баскетбол, волейбол, легкая атлетика, лапта, туризм, футбол, настольный теннис;
внеклассные спортивно-массовые мероприятия;
создание материально-технической базы.

При планировании учебного процесса по физическому воспитанию обязательно учитываются оптимальный двигательный режим, частота и систематичность применяемых физических нагрузок.

В процессе физического воспитания школьников учителем физической культуры контролируются:

уровень физического развития (на основании данных о длине и массе тела, окружности грудной клетки);
уровень двигательной подготовленности (на основании стандартного набора тестов, характеризующих выносливость, силу, быстроту, ловкость, гибкость);
уровень технической подготовки ученика (на основании педагогических наблюдений и контрольных испытаний);
уровень знаний ученика в области физической культуры и здорового образа жизни (на основании бесед с учащимися, проведении теоретических зачетов);
состояние здоровья и адаптационные возможности ученика (на основании данных медицинских карт, наблюдения на уроках, измерения физиологических показателей (ЧСС) при выполнении стандартных нагрузок);
степень утомления в процессе выполнения физических нагрузок (на основании внешних признаков и данных объективного контроля);
адекватность нагрузки возрастным, половым и индивидуальным особенностям учащихся с учетом типа телосложения и уровня биологической зрелости;
уровень мотивации учащихся к занятиям физической культурой;
качество самоподготовки учащихся, в том числе выполнения домашних заданий и рекомендаций учителя;
осведомленность родителей об уровне физического развития и двигательной подготовленности ученика, степень их участия в воспитательном процессе.

Другим важным элементом физического воспитания являются секционные занятия и внеклассные спортивно-массовые мероприятия. Они носят массовую спортивно-оздоровительную направленность. Эти мероприятия проводятся только после соответствующей подготовки на уроках физической культуры.

Учащимся предлагается широкий выбор различных видов спорта, предоставляется возможность проявить себя в каком-то из них.

В своей работе учитель старается всячески поощрять школьников, которые достигают определенных спортивных результатов. Этому способствует общешкольный конкурс «Лучший спортсмен школы», который проводится ежегодно. Ведется летопись рекордов школы в различных видах спорта и физических упражнениях, где фиксируются результат, год, возраст и прочие данные об учащихся.

Результатом реализации системы физического воспитания в МОУ «Искринская ООШ» являются следующие показатели:

100% успеваемость по предмету;
успешная сдача регионального экзамена и зачетов по физической культуре;
рост мотивации к изучению предмета;
высокий уровень физической подготовленности учащихся;
результативность в предметной олимпиаде;
активное участие в различных спортивно-массовых мероприятиях;
количество призовых мест в спортивных соревнованиях.

Таким образом, правильно планируемая и проводимая С.Н. Кожаевым физкультурно-оздоровительная работа с учащимися является основой грамотной организации двигательного режима школьников, способствует нормальному физическому развитию и двигательной подготовленности учащихся всех возрастов, позволяет повысить адаптивные возможности организма, а значит, является средством сохранения и укрепления здоровья школьников.
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
Конспект урока «Занятия по скипингу»

(5 класс)

Задачи:

популяризация скипинга как доступного и полезного вида физических упражнений и спорта;
обучение технике прыжков через скакалку;
развитие физических качеств;
укрепление здоровья и профилактика нарушений осанки.

Место проведения: спортзал.

Инвентарь: скакалки.

Части урока	Содержание	Дозировка	Организац.-метод. указания
	Построение, знакомство, сообщение задач урока, инструктаж. Ходьба: а) скакалку вперед; б) на носках, руки вверх; в) в полуприседе, скакалка за голову.	3 1	Проверить наличие спортивной формы. Объяснить детям значение упражнения со скакалкой.
	Бег в «цепочке»: а) по залу; б) зигзагами; в) змейкой.	2	Соблюдать дистанцию.
Подготовительная	Общеразвивающие упражнения со скакалкой: 1. Исходное положение «Стойка: скакалка сложена внизу»: 1 – скакалку вперед; 2 – скакалку вверх, подняться на носки; 3 – скакалку вперед; 4 – исходное положение.	8	В две шеренги. Соблюдать интервал.
	2. Исходное положение то же: 1 – перевести прямые руки за спину; 2 – перевести руки в исходное положение; 3-4 – повторить упражнение.		Упражнение на развитие гибкости в плечевых суставах.
	3. Исходное положение «Стойка: ноги врозь, скакала вверху»: 1-2 – наклон влево; 3-4 – наклон вправо.		Выполнять под счет.
	4. Исходное положение «Стойка: ноги врозь, скакалка вперед»: 1-2 – поворот влево; 3-4 – поворот вправо.
	5. Исходное положение то же: 1 – наклон; 2 – присед; 3 – наклон; 4 – исходное положение.		Скакалкой касаться Пола.
	6. Исходное положение «Стойка: скакалка вперед вертикально»: 1 – поворот скакалки на 180 градусов; 2 – исходное положение; 3-4 – повторить упражнение.		В быстром темпе.
	7. Исходное положение «Стойка широкая, ноги врозь, скакалка вверх, хват широкий»: 1 – наклон к правой ноге; 2 – исходное положение; 3 – наклон к левой ноге; 4 – исходное положение.		Медленно, под счет.
	8. Исходное положение «Стоя на скакалке»: 1 – наклон вперед, прогнувшись, руки в стороны; 2 – исходное положение; 3-4 – повторить упражнение.		Смотреть вперед.
	9. Исходное положение «Стойка: ноги врозь, скакалка вперед»: 1 – мах вперед левой ногой; 2 – исходное положение; 3 – мах вперед правой ногой; 4 – исходное положение.		Касаться скакалки.
	10. Исходное положение «Сед, скакалка вперед, сложена вчетверо»: 1 – сгибая левую ногу, перенести через скакалку; 2 – исходное положение; 3-4 – повторить упражнение правой ногой; 5 – повторить упражнение двумя ногами; 6-7 – держать; 8 – исходное положение.		Упражнение для мышц живота.
	11. Исходное положение «Скакалка на полу – перепрыгивание»: 1 – вперед-назад; 2 – влево-вправо; 3 – на одной ноге; 4 – ноги скрестно.		5-6 раз.
	12. Исходное положение «Стойка: скакалка внизу впереди»: 1 – отводя правую руку влево, перешагнуть через скакалку левой ногой; 2 – переводя скакалку назад, перешагнуть через нее правой ногой; 3-4 – повторить упражнение.		Упражнение на развитие координации.
Основная	Обучение прыгать через скакалку. 1. Вращение скакалки вперед. 2. Вращение с прыжком. 3. Перешагивание через скакалку. 4. Прыжки вперед.	4	Рассказ о скипинге. Определение длины. Работает только кисть.
	Прыжки на месте. 1. Прыжки назад. 2. Прыжки на одной ноге. 3. Прыжки – ноги скрестно. 4. Прыжки – ноги врозь. 5. Прыжки с вращением скакалки в горизонтальной плоскости. 6. Прыжки в приседе.	4	Виды скипинга (51).
	Игры со скакалкой: а) салки (в парах, держа разные концы сложенной скакалки); б) полоса препятствий; в) борьба за скакалку.	3	Рекорды в скипинге.
	Прыжки в парах: Скакалки у каждого в левой руке, прыгает один; Прыжки, держась за руки; Прыжки, стоя лицом друг к другу, скакалка в правой руке, левая рука на плече партнера; Прыжки в паре, вращает скакалку один участник.	4	В тех же парах, что и в салках. То же лицом в разные стороны.
	Просмотр видеосюжета «Виды скипинга». Эстафета: а) бег с перешагиванием через скакалку; б) в колонне с перешагиванием через скакалку; в) в колонне с перепрыгиванием через скакалку.	3 5	Класс на скамейках. Две команды.
Заключение	Упражнение на восстановление дыхания. Построение. Подведение итогов.	3	Ходьба по залу. Отметить всех учащихся.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 19

Похожие:

	Тема педагогического опыта История темы педагогического опыта в педагогике и данном образовательном учреждении		Положение об обобщении инновационного и передового педагогического... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1 г. Холмска муниципального образования...
	3. критерии, этапы и задачи изучения и обобщения передового педагогического опыта ...		Инновационного педагогического опыта (ипо) Информационная карта инновационного опыта участника приоритетного национального проекта «образование»
	Представления опыта Систематическая работа по распространению собственного педагогического опыта (в форме регулярных мастер-классов, семинаров, проведения...		Аннотированный каталог инновационного педагогического опыта учителей... Описание инновационного опыта учителя английского языка моу сош №25 г. Уссурийска Апанаскевич Татьяны Васильевны 6
	Актуальность и перспективность опыта (степень соответствия современным... Публичное представление собственного инновационного педагогического опыта учителя эрзянского языка моу «Средняя общеобразовательная...		Системный подход к проблеме обобщения передового инновационного педагогического... Ипм-5 Системный подход к проблеме обобщения передового инновационного педагогического опыта 11
	Основные направления работы, их актуальность и результаты: обобщение педагогического опыта В первые годы начинающему педагогу подчас бывает трудно определиться с темой своей работы с учениками. Из своего 12-летнего опыта...		О проведении школьного тура городского конкурса Цель проведения конкурса: формирование позитивного опыта здорового образа жизни у детей, повышение культуры совместного досуга детей...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель методической работы: Оказание действенной помощи педагогам в улучшении организации обучения и воспитания школьников, обобщении...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Республиканский фестиваль педагогического мастерства «Открой свое сердце!» (далее – Фестиваль) является формой распространения и...
	Головчанская Татьяна Вячеславовна Актуальность представленного педагогического опыта востребованность в практике		Инновационного педагогического опыта «Республиканская гимназия им. В. К. Плакаса» г. Горно-Алтайск, пр. Коммунистический 44
	Инновационного педагогического опыта Чувашская Республика, Красноармейский район, с. Красноармейское, ул. Ленина, 74-а		V обобщение и распространение собственного педагогического опыта... Обобщение и распространение собственного педагогического опыта на муниципальном, региональном и республиканском уровнях

Школьные материалы