Протокол №5 от
Скачать 2.23 Mb.
|
Актуальность кадетской формы обучения. В пользу этого говорят следующие обстоятельства. Кадетское образование накопило большой исторический опыт. Сегодня оно показывает себя весьма эффективной формой обучения. Занятость многих родителей нередко оставляет детей без родительского внимания и присмотра, делая их полусиротами. Возникающий при этом комплекс депривации усугубляется влиянием Интернета, телевидением, улицей и поиском развлечений. В таких условиях подросток не справляется с негативными явлениями жизни. Он не знает, как им противостоять. Каким надо быть? Кому подражать? К чему стремиться? Какие надо выбирать жизненные ориентиры? Для правильной духовно-нравственной ориентации подростков и существует кадетское образование, где присутствует постоянное педагогическое сопровождение, где рядом с воспитанником находится воспитатель, умудренный жизненным и профессиональным опытом. Кроме того, ведется целенаправленная подготовка ребят по общеобразовательным дисциплинам в сочетании с физическим, духовным и патриотическим воспитанием. Такая система образования и воспитания приносит хорошие плоды. Почему кадетский класс? Это представляется целесообразным в связи со сложной демографической ситуацией нашего региона. По мнению социологов, успех всех усилий нашего государства, направленных на решение национальной демографической проблемы, напрямую зависит от формирования института «социального отцовства», способного выполнить роль отцов для детей из неполных семей, семей, где отцы вынуждены подолгу отсутствовать (отъезд на заработки или другие причины), семей, в которых отцы не справляются со своими воспитательными обязанностями. Без активной роли отца родного или «социального» невозможно воспитать настоящих мужчин, готовых стать опорой для своей семьи, государственного строительства, военной службы, будущих отцов и матерей, готовых к жертвенности и отказу от жизни ради собственных удовольствий, нацеленных на благочестивое деторождение и достойное воспитание собственных детей. Существующие в настоящее время методики тестирования детей позволяют отбирать детей в школах, имеющих к этой форме обучения наклонности и способности. Кроме того, зачисление претендентов в кадетский класс осуществляется на добровольной основе при наличии письменного согласия их родителей (законных представителей) и наличия медицинских документов, подтверждающих отсутствие противопоказаний для занятий в данном классе с дополнительной спортивной нагрузкой. Этапы реализации программы: 1 этап - 1 курс (5 класс) – подготовительный, с общевойсковой (одиночной) подготовкой; Цель: Задачи: оптимизация процесса адаптации поступивших кадетов. Выявление кадетов, склонных к переживанию адаптационного стресса, организация групповых форм коррекционной работы. 2 этап – 2 и 3 курсы (6-7 классы) – основной, теоретический и практический; Цель: Задачи: организация групповых занятий по формированию навыков общения 3 этап – 4 и 5 курсы (8 и 9 классы) – основной, теоретический и практический; Цель: Задачи: формирование представлений о себе, своих способностях, усвоение их внешней оценки. 4 этап – 6 и 7 курс (10-11 классы) – заключительный, профориентационный, профильный. Цель: Задачи: определение готовности кадетов к обучению в профессионально-ориентированных высших учебных заведениях. Содержание деятельности. В кадетском классе реализуются общеобразовательные программы основного и среднего полного образования, а также программы дополнительного образования, направленные на расширение знаний по истории русского воинства и кадетских корпусов в Российской Армии, подготовку учеников к службе в Российской Армии. Среди программ дополнительного образования можно назвать строевую и огневую подготовку, сборку и разборку АКМ, рукопашный бой, бальные танцы, занятия фольклором, спортивный час, уроки нравственности и духовности. Жизнь класса строится на выполнении Заветов Кадет, присяге, кодексе Чести кадет, правах и обязанностях кадет, уставе школы и положения о кадетских классах. Внеурочная деятельность по патриотическому воспитанию основывается на системе традиционных мероприятий:
Ожидаемые результаты. Формирование цельного коллектива патриотов России, укоренение опыта постижения Отечественной истории, усвоение основ речного дела и туризма, освоение морского многоборья (флажный семафор, подача бросательного конца, вязание морских узлов, сборка-разборка АКМ, стрельба из пневматической винтовки). |
Похожие:
 | Департамент научно-технологической политики и образования Утверждено решением Ученого совета Академии 27. 09. 2004 г. (протокол №1), с изменениями в соответствии с решением Ученого совета... |  | Протокол № Ильина О. С. Привалов Н. Т Протокол № от мбоу «Татарско Кандызская сош» /Халиуллин И. Ш |
| Протокол № от 2011 г Зам дир по увр с. П. Хлопушина от 2012г. № протокол № | | Согласовано утверждено и введено Мо протокол № педагогического совета школот 20 г протокол № от 20 |
| Протокол от «28» 08. 2012г. №1 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии (протокол от 20 г. № ) | | Протокол №1 от «25» августа 2011 г Обсуждена на заседании кафедры экономики производства 27 января 2009, протокол №9 |
| Протокол заседания от «30» августа 2011г. №01 Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии протокол от 2012 г. № | | Приказ №94. 4 от 03. 09. 2012 И. В. Москаленко Протокол № от Протокол Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования |
| Протокол №3 от21. 03. 2012г. Принято на педагогическом Совете Протокол №5 от Программы отдельных учебных предметов, курсов на ступени основного общего образования по фгос | | Протокол№1 Протокол №1 Приказом школы № Программа предназначена для учащихся 8 класса, изучающие предмет «немецкий язык» седьмой год и разработана на основе |
| Протокол № от 20 г. Председатель Рабочая программа «Деловой этикет и протокол» Охватывают материал по страноведению англоязычных стран, речевому этикету и правилам написания делового письма | | Протокол от 31. 08. 2011г. №1 согласована протокол заседания управляющего... До революции село Вязовое являлось крупным волостным центром Грайворонского уезда Курской губернии. Здесь до 1917 года действовали... |
| Программа по дпи, разработана на основе базисного учебного плана... Мо протокол № педагогического совета школот 20 г протокол № от 20 | | Протокол №1 от 29. 08. 2012г от 31. 08. 2012г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета педагогики и психологии(протокол от «29»марта 2012 г. №8) |
| Протокол №1 от 31. 08. 2012 г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № ) | | Протокол №3 от 01. 03. 2012 г Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета экономики и управления (протокол от 2012 г. № ) |
