Сборник для тематического контроля и подготовки к итоговой аттестации по обществознанию в основной школе соде ржание

Часть В При выполнении заданий с выбором ответа (В1-В20) обведите кружком номер правильного ответа В1 Павел учится в 8 классе общеобразовательной школы, кроме занятий в школе, он регулярно посещает хоккейную секцию, выступает за школьную спортивную команду. В приведенном списке указаны черты сходства между учебой и игрой, а также черты отличия учебы и игры. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия. 1) изучение основ наук о природе и обществе 2) освоение позиции правого полузащитника 3) осуществление действий совместно со сверстниками 4) соблюдение определенных норм и правил Черты сходства Черты отличия Ответ: 3412 В2 Человек выделился из мира животных, пройдя долгий путь в своем развитии. Помимо качеств, свойственных только человеку, у него сохранились ряд качеств, роднящих его с высшими животными. В приведенном списке указаны черты сходства человека и животного, а также черты отличия человека от животного. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт отличия. 1) деятельность носит целенаправленный характер 2) подчиняется действию условных рефлексов 3) создает идеальный результат деятельности 4) ощущает опасность и стремится укрыться от нее Черты сходства Черты отличия Ответ: 2413 В3 Установите соответствие между видами человеческой деятельности и иллюстрирующими их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) изучение последствий экономического кризиса на мировую экономику 1) производственная (хозяйственная) Б) создание новой линии потребительских товаров 2) познавательная В) освоение учебных предметов в школе Г) разработка нового месторождения нефти Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов). А Б В Г Ответ: 2121 В4 Установите соответствие между потребностями человека и иллюстрирующими их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ ПОТРЕБНОСТИ А) преуспевающий адвокат начал продюсировать молодую певицу, записав ее первый альбом 1) базовые социальные Б) молодой человек начал трудовую деятельность после окончания колледжа 2) престижные В) во время болезни девушка активно переписывалась со своими друзьями на сайте «Одноклассники» Г) известный ученый добился выдвижения на выборную должность в Академии наук Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов). А Б В Г Ответ: 2112 В5 Установите соответствие между типами межличностных отношений и их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. примеры ТИПы межличностных отношений А) выезд дружеской компании на заородный отдых 1) Формальные Б) супружеский спор об организации совместного летнего отдыха 2) Неформальные В) переговоры с руководством фирмы о новом должностном назначении Г) беседа классного руководителя с родителями ученика Д) обсуждение между коллегами организуемой корпоративной вечеринки Впишите полученный ответ в таблицу, а затем получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и других символов). А Б В Г Д В6 Ниже приведен ряд терминов. Все из них, за исключением одного, относятся к понятию «социальные потребности». В труде, в общении, в комфорте, в семье, в отдыхе, в уважении, в постижении истины. Найдите и укажите термин, «выпадающий» из их ряда и относящийся к другому понятию. Ответ: ___________________________ . Ответ: в отдыхе В7 Ниже приведен ряд терминов. Все из них, за исключением одного, относятся к свойствам и качествам человека, имеющим социальную природу. Коммуникабельность, трудолюбие, профессионализм, успешность, авторитет, выносливость, эрудированность, начитанность. Найдите и укажите термин, «выпадающий» из их ряда и относящийся к другому понятию. Ответ: ___________________________ . Ответ: выносливость. В8 Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. (1) Новорожденный человек является индивидом. (2) Личностью человек становится в процессе социализации, освоения опыта взаимодействия с обществом. (3) Можно предположить, что хорошим или плохим человек становится не от природы, а от контактов с обществом. Определите, какие положения текста носят А) фактический характер, Б) характер оценочных суждений. Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в таблицу. 1 2 3 В9 Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. (1) Человек в процессе своей жизнедеятельности приобретает знания и опыт. (2) Человек осваивает опыт, накопленный предками, а также, передает свои знания следующим поколениям. (3) Думается, что приобретенное расширяет поле человеческих возможностей, делает человека более свободным в принятии решений. Определите, какие положения текста носят А) фактический характер, Б) характер оценочных суждений. Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер. Получившуюся последовательность букв перенесите в таблицу. 1 2 3 В10 Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд предложений пронумерованы. Три пронумерованных предложения содержат ошибочные суждения. (1) Личность человека формируется под влиянием различных факторов, важнейшим из которых является воздействие со стороны общества, других людей.. (2) При формировании личности важны врожденные, природные задатки. (3) Задатки человека обязательно развиваются в способности, становятся талантами человека.. (4) Формирование способностей ни коим образом ни связано с деятельностью, взаимодействием с обществом. (5) Исследуя свои способности, каждый человек определяется с выбором профессии.. (6) Выбор профессии во многом запрограммирован у человека с рождения, ни семья, ни школа не способны его изменить. Выберите из предлагаемого текста ошибочные суждения. Выпишите цифры, соответствующие им в таблицу ответа под соответствующими буквами. Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответа. А Б В В11 Прочитайте приведенный ниже текст, в котором ряд слов пропущен. ______________(1) побуждает к деятельности, к поиску предмета ее удовлетворения. Предметом потребности является ее _______________ (2). Мотив - это форма проявления потребности, побуждение к определенной деятельности, тот предмет, ради которого осуществляется данная потребность. Одна и та же __________________ (3) может вызываться различными мотивами. Итак, мотив - это побуждение к деятельности, отвечающий на вопрос «зачем?» мы что-то делаем. Мотив служит основой для формирования осознанного ______________(4). Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить в пробелы. Слова в списке даны в именительном падеже. Помните, что в списке слов больше, чем вам необходимо выбрать. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пробел. А) потребность Б) интерес В) мотив Г) процесс Д) деятельность Е) результат Обратите внимание на то, что пробелы пронумерованы. В данной ниже таблице указаны номера пробелов. Запишите под каждым номером букву, обозначающую в списке выбранное вами слово. Получившуюся последовательность букв перенесите в бланк ответов. 1 2 3 4 Проанализируйте данные диаграммы и выполните задания В12 и В13. Социологические службы страны Д. провели опрос общественного мнения. Гражданам, участвующим в опросе, был задан вопрос: «Каковы ваши жизненные приоритеты?» По итогам опроса была составлена диаграмма «Жизненные приоритеты мужчин и женщин»: В12 Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основании диаграммы и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Карьерные устремления женщин более явно выражены у женщин, чем у мужчин. 2) Для мужчин ценности дружбы выше, чем у женщин. 3) Приоритеты семьи, семейных ценностей наиболее характерны для женщин. 4) Мужчины примерно в равной мере отмечают приоритет семьи и дружеских привязанностей. 5) Для мужчин также как и для женщин, семья находится на первом месте среди жизненных установок. Ответ: ____________ В13 Результаты социологического опроса, представленные на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в средствах массовой информации. Какие из приведенных ниже выводов вытекают непосредственно из информации, полученной из опроса? 1) Женщина продолжается оставаться, как и прежде, хранительницей семейного очага. 2) Мужчины более склонны проводить свой досуг вне дома, в общении с друзьями. 3) Женщины в принципе не признают ценности дружбы, отвергают возможность подобных чувств. 4) Следовало бы обратить внимание на популяризацию семейных ценностей в мужской среде. 5) Занятость женщин в общественном производстве заменяет и подменяет многим представительницам прекрасного пола семью и дом. Ответ: ____________ Проанализируйте данные таблицы и выполните задания В14 и В15. В стране Р. был проведен опрос социологической службой. Участвующим в опросе гражданам 20-25-ти лет и 40-50-ти лет было предложено выбрать продолжение фразы: «Успешным можно считать человека, который ….» Были получены следующие результаты (в %): Вариант продолжения фразы: Выбор 20-25-ти летних Выбор 40-50-ти летних делает добро другим людям 17 12 умеет зарабатывать много денег, должность второстепенна 23 38 занимает престижную должность 36 10 имеет много друзей 12 25 находится всегда в веселом расположении духа, несмотря ни на что 12 15 В14 Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основании материалов таблицы и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) люди среднего возраста в большей степени, чем молодежь, подчеркивают значение денег 2) молодежь, более чем старшее поколение, обращает внимание на престиж должности 3) и молодое и старшее поколение полагает, что иметь много друзей – самое главное в жизни 4) больший процент молодых людей в сравнении со старшим поколением полагает успешными людьми тех, кто делает добро 5) молодежь в большей степени, чем старшее поколение, ценит веселое расположение духа Ответ: ____________124 В15 Результаты социологического опроса, представленные в таблице, были опубликованы и прокомментированы в средствах массовой информации. Какие из приведенных ниже выводов вытекают непосредственно из информации, полученной из опроса? 1) Престижность должности представляется молодому поколению более значимой, чем материальный достаток 2) Старшее поколение менее романтичное, чем молодое, для них высокий доход и заработок более значим, чем престиж 3) Альтруизм перестал быть востребованным как среди молодого поколения, так и среди старшего 4) По-прежнему актуально положение «Не имей сто рублей, а имей сто друзей» 5) Материальные ценности, вне всякого сомнения, уступают в своем значении ценностям духовным. Ответ: ____________123 Проанализируйте данные диаграммы и выполните задания В16 и В17. В стране Р. социологической службой среди граждан разных возрастных групп был проведен опрос. Респондентам (участвующим в опросе) было предложено ответить на вопрос: «Какой фактор Вы считаете главным, определяющим в формировании человеческой личности?» Были получены следующие результаты (в %), представленные в диаграмме: «Факторы, влияющие на формирование личности человека». В16 Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основании материалов диараммы и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) средства массовой информации и ближайший социум оказывают, по мнению респондентов, равное воздействие на человека 2) наибольшее число опрошенных высказалось за решающую роль и значение школы в становлении личности человека 3) семья и природные задатки в равной мере оказывают влияние на формирование личности 4) наибольшее влияние в формировании личности имеют средства массовой информации 5) природные задатки менее значимы, по мнению опрошенных, чем семья и семейное воспитание Ответ: ____________125 В17 Результаты социологического опроса, представленные в диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в средствах массовой информации. Какие из приведенных ниже выводов вытекают непосредственно из информации, полученной из опроса? 1) Исследование выявило, что родители в большей степени уповают на школу и учителей в воспитании своих детей 2) Вне всякого сомнения, следует задуматься об укреплении значимости семьи, превращении ее в ведущий фактор формирования личности 3) Опрошенные явно переоценивают значение средств массовой информации, противопоставляя их влиянию семьи и школы 4) Социально приобретенные качества являются более значимыми, чем природные задатки. 5) Очевидно, что ближайшее окружение для современного человека более значимо, чем собственная семья. Ответ: ____________124 В18 В стране М. социологической службой среди граждан разных возрастных групп был проведен опрос. Респондентам (участвующим в опросе) было предложено ответить на вопрос: «Какой вид деятельности, на ваш взгляд, в большей степени развивает в человеке творческие способности?» Были получены следующие результаты (в %), представленные в диаграмме: Результаты социологического опроса, представленные в диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в средствах массовой информации. Какие из приведенных ниже выводов вытекают непосредственно из информации, полученной из опроса? 1) Подростки еще не понимают степень значимости труда и его роли в становлении творческих способностей. 2) Вполне очевидно, что учеба более значима для подростков и молодежи, так как это основной вид их деятельности. 3) Значение игры в становлении творческих способностей подростки недооценивают, их поколение мало связано с игровой деятельностью. 4) Люди зрелого возраста, социальная жизнь которых в первую очередь связана с трудом, видят и понимают творческую сущность труда. 5) С возрастом значение учебы и игры в становлении творческого потенциала личности увеличивается. Ответ: ____________124 В19 К каждому положению первой части таблицы (суждениям) подберите подходящее по смыслу положение из второй части таблицы (аргументов). I. СУЖДЕНИЯ А) Природа человека сложна и противоречива. Б) Родившийся ребенок – индивид, еще не обладающий личностными качествами. В) Способности человека не заложены у него с рождения. Г) Трудовая деятельность носит творческий характер. II. АРГУМЕНТЫ 1) Их формирование на основе врожденных задатков – результат деятельности, активности человека в обществе. 2) Качества личности разовьются и сформируются у него только во взаимодействии с обществом, с вхождением в социальную среду. 3) Ее результатом становится создание нового, не имеющего аналогов в природе. 4) В ней присутствуют как биологически заданные, так и социально обретенные элементы. Полученный ответ запишите в таблицу ответа. А Б В Г Ответ: 4213 В20 Установите логическую последовательность предложений таким образом, чтобы они составили связный текст. А) В процессе социализации можно выделить первичные и вторичные факторы. Б) Этот процесс включает в себя освоение человеком социального опыта, знаний, умения взаимодействовать с другими людьми, обществом в целом. В) Важнейшим фактором вторичной социализации выступает образование и профессиональная деятельность. Г) Первичные факторы социализации – это, в первую очередь, семья, близкие, первые друзья. Д) Формирование личности человека связано с процессом социализации. Получившуюся последовательность букв впишите в таблицу ответа. 1 2 3 4 5 Ответ: ДБАГВ

Похожие:

	Программа государственной итоговой аттестации выпускников по специальности Педагогические тестовые материалы являются стандартизированными измерителями, используемыми для организации и оценки внутривузовского...		Задачи итоговой государственной аттестации Цель итоговой государственной аттестации – установление уровня подготовки выпускников магистратуры для выполнения профессиональных...
	Задачи итоговой государственной аттестации Цель итоговой государственной аттестации – установление уровня подготовки выпускников магистратуры для выполнения профессиональных...		Решение по данному вопросу принимается педагогическим советом школы.... Положение об итоговой аттестации обучающихся разработано в соответствии с Законодательством Российской Федерации и Республики Татарстан...
	Анализ проведения государственной (итоговой) аттестации выпускников... Положение об итоговой аттестации обучающихся разработано в соответствии с Законодательством Российской Федерации и Республики Татарстан...		Программа итоговой государственной аттестации по направлению подготовки Цель итоговой государственной аттестации – установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального...
	Методическое письмо Об использовании результатов государственной... Методические рекомендации предназначены для учителей географии и ориентированы на подготовку девятиклассников к государственной (итоговой)...		Промежуточной и итоговой аттестации Промежуточная аттестация является основной формой контроля учебной работы обучающихся по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной...
	Программа итоговой государственной аттестации направление подготовки... Цель итоговой государственной аттестации – установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников требованиям федерального...		План мероприятий по организации подготовки и проведению государственной... Проведение собрания с учащимися 9 классов для ознакомления с нормативно- правовой базой государственной (итоговой) аттестации
	Литература для подготовки приведены в учебно-методическом комплексе по данной дисциплине К итоговой аттестации допускаются только те студенты, которые выполнили все задания практических и лабораторных занятий под руководством...		План мероприятий по организации подготовки и проведения государственной... ...
	Об утверждении Правил проведения текущего контроля успеваемости,... По организации и проведению промежуточного государственного контроля в организациях		Программа государственной итоговой аттестации Целью итоговой государственной аттестации является установление уровня подготовки выпускника высшего учебного заведения к выполнению...
	Протоко л заседания Совета по аудиторской деятельности Положение об итоговой аттестации обучающихся разработано в соответствии с Законодательством Российской Федерации и Республики Татарстан...		Экзаменационные билеты по государственной (итоговой) аттестации обучающихся... Комплект экзаменационных билетов составлен с учетом Обязательного минимума содержания основного общего образования по обществознанию...